幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。引導寶寶有序地鑽過陽光隧道、爬過沼澤、走過彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起點，在活動中鍛鍊幼兒跑跨跳的能力，培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
一、親親熱熱——小兔請客
指向：願意大方地介紹自己。
準備：毛絨小兔1隻。
過程：
1、教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“寶寶好!我是XX老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示範問候的方法。
教師：“小兔邀請朋友到它家做客，它準備了許多好吃的，你想吃什麼，就對小兔說‘小兔你好!我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜歡吃XX。’然後大家一起拍手說：‘XX,XX,歡迎你!’”
3、寶寶依次上前作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
二、做做玩玩——誰不見了
指向：鍛鍊記憶能力。
準備：人手1份毛絨動物(3～5隻)，大手帕1塊。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師取出盤中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶交流。
“寶寶們好!”鼓勵寶寶向小兔問好。
“小兔長什麼樣呢?”教師用動作、語言提示寶寶說出長耳朵、白白的毛等特徵。
3、教師逐個出示其他毛絨動物，鼓勵寶寶依次向它們問好，並將毛絨玩具排排隊。
4、示範遊戲“誰不見了”。
“請寶寶們閉上眼睛。”教師藏起小白兔並提問，“請寶寶們睜開眼睛看一看、找一找，誰不見了?”引導寶寶仔細觀察、回憶。對於大膽回答的寶寶，請大家為他鼓掌，並把小兔放回原來的位置。
教師每次拿走不同的動物，讓寶寶看看猜猜，說出誰不見了。遊戲可增加難度，由藏起一個動物變為藏起兩個動物。
5、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤，與家長一起遊戲。
提示家長：先讓寶寶說說小動物的名稱，再開始遊戲;遊戲時，先藏起一個小動物，讓寶寶想想猜猜，再根據寶寶的遊戲情況逐步增加遊戲的難度，注意每次藏2～3個小動物。
6、10分鐘後播放収玩具的音樂(自選)，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、蹦蹦跳跳——奪寶奇兵
指向：練習鑽、爬、平衡走等大肌肉動作。
準備：
1、陽光隧道2段，沼澤地(泡沫地墊若干)，彩色小路2條，1筐皮球。
2、場地布置：寶寶和家長——陽光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐
過程：
1、 教師結合場地布置介紹：“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事!我們要鑽過隧道，爬過沼澤地，走過彩色小路，才能找到寶藏。誰願意先來試一試?”
2、將是請一位寶寶示範，可用語言提示：“看!先要鑽過長長的隧道，爬過沼澤，走過彩色小路，最後找到了寶藏——筐里的皮球。”
3、組織寶寶排成一隊玩遊戲。
引導寶寶有序地鑽過陽光隧道、爬過沼澤、走過彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起點。
提示家長：鼓勵寶寶大膽地鑽過陽光隧道，快速地往前爬，並能保持身體平衡地走過彩色小路，順利完成任務。
四、說說唱唱——閃爍的小星
指向：認識打擊樂器碰鈴、沙蛋、對音樂活動感興趣。
準備：用布遮住籮筐(內置碰鈴、沙蛋樂器若干)。
過程：
1、教師出示籮筐，引起寶寶的興趣。
手拿籮筐輕輕左右搖動，並作神秘狀問寶寶：“猜猜裡面是什麼?”
從籮筐里摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴。”同時，手抓住碰鈴手柄，輕輕地、有節奏地敲擊。
從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋。”同時，手握住沙蛋，上下有節奏地搖晃。
2、教師從籮筐里逐一取出所有的碰鈴。沙蛋，請寶寶選擇自己喜歡的樂器，自由地敲擊或搖晃。
3、教師帶著寶寶一起有節奏地演奏(X X ︱ X X).
4、集體聽音樂一起有節奏地演奏。
演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，後半段用沙蛋演奏;再交換樂器演奏。
提示家長：演奏時指導寶寶有節奏地演奏;提醒寶寶愛護樂器，輕拿輕放。
附歌曲：閃爍的小星 1=C 2/41 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱一閃 一閃 亮 晶 晶，滿 天 都 是 小 星 星， 掛 在 天 空 放 光 明，5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱好像 許 多 小 眼 睛。 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。
五、開開心心——傳送機
指向：發展手眼協調性，學習與他人合作遊戲。
準備：人手1個杯子，各種不同的豆子若干。
過程：
1、教師講解“傳送機”遊戲的玩法與要求。
教師：“我們圍成一個圈，每人手拿一個杯子，老師在一個寶寶的杯子裡倒豆子，然後寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子裡，媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子裡，一個一個傳下去，豆子不能倒在外面。注意，最後一個人把豆子倒在盆里。”
2、集體遊戲。
遊戲中，教師可根據具體情況增加豆子的數量，以提高遊戲的難度，吸引寶寶積極參加遊戲。
家庭延伸：
在家中可利用寶寶熟悉的生活用品，和寶寶玩“誰不見了”的遊戲，對培養寶寶的觀察力、記憶力很有幫助哦!
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
一、親親熱熱——小兔請客
指向：願意大方地介紹自己。
準備：毛絨小兔1隻。
過程：
1、教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“寶寶好!我是XX老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示範問候的方法。
教師：“小兔邀請朋友到它家做客，它準備了許多好吃的，你想吃什麼，就對小兔說‘小兔你好!我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜歡吃XX。’然後大家一起拍手說：‘XX,XX,歡迎你!’”
3、寶寶依次上前作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
二、做做玩玩——誰不見了
指向：鍛鍊記憶能力。
準備：人手1份毛絨動物(3～5隻)，大手帕1塊。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師取出盤中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶交流。
“寶寶們好!”鼓勵寶寶向小兔問好。
“小兔長什麼樣呢?”教師用動作、語言提示寶寶說出長耳朵、白白的毛等特徵。
3、教師逐個出示其他毛絨動物，鼓勵寶寶依次向它們問好，並將毛絨玩具排排隊。
4、示範遊戲“誰不見了”。
“請寶寶們閉上眼睛。”教師藏起小白兔並提問，“請寶寶們睜開眼睛看一看、找一找，誰不見了?”引導寶寶仔細觀察、回憶。對於大膽回答的寶寶，請大家為他鼓掌，並把小兔放回原來的位置。
教師每次拿走不同的動物，讓寶寶看看猜猜，說出誰不見了。遊戲可增加難度，由藏起一個動物變為藏起兩個動物。
5、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤，與家長一起遊戲。
提示家長：先讓寶寶說說小動物的名稱，再開始遊戲;遊戲時，先藏起一個小動物，讓寶寶想想猜猜，再根據寶寶的遊戲情況逐步增加遊戲的難度，注意每次藏2～3個小動物。
6、10分鐘後播放収玩具的音樂(自選)，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、蹦蹦跳跳——奪寶奇兵
指向：練習鑽、爬、平衡走等大肌肉動作。
準備：
1、陽光隧道2段，沼澤地(泡沫地墊若干)，彩色小路2條，1筐皮球。
2、場地布置：寶寶和家長——陽光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐
過程：
1、 教師結合場地布置介紹：“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事!我們要鑽過隧道，爬過沼澤地，走過彩色小路，才能找到寶藏。誰願意先來試一試?”
2、將是請一位寶寶示範，可用語言提示：“看!先要鑽過長長的隧道，爬過沼澤，走過彩色小路，最後找到了寶藏——筐里的皮球。”
3、組織寶寶排成一隊玩遊戲。
引導寶寶有序地鑽過陽光隧道、爬過沼澤、走過彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起點。
提示家長：鼓勵寶寶大膽地鑽過陽光隧道，快速地往前爬，並能保持身體平衡地走過彩色小路，順利完成任務。
四、說說唱唱——閃爍的小星
指向：認識打擊樂器碰鈴、沙蛋、對音樂活動感興趣。
準備：用布遮住籮筐(內置碰鈴、沙蛋樂器若干)。
過程：
1、教師出示籮筐，引起寶寶的興趣。
手拿籮筐輕輕左右搖動，並作神秘狀問寶寶：“猜猜裡面是什麼?”
從籮筐里摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴。”同時，手抓住碰鈴手柄，輕輕地、有節奏地敲擊。
從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋。”同時，手握住沙蛋，上下有節奏地搖晃。
2、教師從籮筐里逐一取出所有的碰鈴。沙蛋，請寶寶選擇自己喜歡的樂器，自由地敲擊或搖晃。
3、教師帶著寶寶一起有節奏地演奏(X X ︱ X X).
4、集體聽音樂一起有節奏地演奏。
演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，後半段用沙蛋演奏;再交換樂器演奏。
提示家長：演奏時指導寶寶有節奏地演奏;提醒寶寶愛護樂器，輕拿輕放。
附歌曲：閃爍的小星 1=C 2/41 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱一閃 一閃 亮 晶 晶，滿 天 都 是 小 星 星， 掛 在 天 空 放 光 明，5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱好像 許 多 小 眼 睛。 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。
五、開開心心——傳送機
指向：發展手眼協調性，學習與他人合作遊戲。
準備：人手1個杯子，各種不同的豆子若干。
過程：
1、教師講解“傳送機”遊戲的玩法與要求。
教師：“我們圍成一個圈，每人手拿一個杯子，老師在一個寶寶的杯子裡倒豆子，然後寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子裡，媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子裡，一個一個傳下去，豆子不能倒在外面。注意，最後一個人把豆子倒在盆里。”
2、集體遊戲。
遊戲中，教師可根據具體情況增加豆子的數量，以提高遊戲的難度，吸引寶寶積極參加遊戲。
家庭延伸：
在家中可利用寶寶熟悉的生活用品，和寶寶玩“誰不見了”的遊戲，對培養寶寶的觀察力、記憶力很有幫助哦!
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
收藏