我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好夥伴呢?下面是小編帶來的三篇做客的禮儀主題班會教案,希望對大家有所幫助!
做客的禮儀主題班會教案1
做客禮儀
一、教材內容分析
《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之後掌握基本的禮儀，體現家庭與學習教育對學生良好品德養成的重要性，同時弘揚優秀傳統美德。
二、教學目標
1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌;
2、在做客的表演活動中，充分體現互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感;
3、能夠在日常生活中表現出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統美德。
三、學情分析：
《做客禮儀》對於四年級學生並不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經驗和一定的技巧，因此本節課對於學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛鍊。
四、教學策略： 本節課多採用學生討論交流以及情景演練的方式進行。《做客禮儀》多體現於生活之中，因此在本節課讓學生分角色演練，從中體現本節課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。
五、教具準備：
《做客禮儀》多媒體課件
六、教前反思：
《做客禮儀》是一節相對比較簡答，貼近學生生活的一節課，學生在平時的生活中經常會遇到去別人家做客或者別人來家裡做客的情境。因此本節課對於學生來時並不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節課。在本節課的教學中，教師要讓學生多思考多發言，並給他們機會進行情景演練，做到學和用的結合。
七、教學過程：
(一)導入新課
師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的?
學生小組討論，然後請小組代表發言。 師：這節課我們就來學習做客方面的禮儀。 (板書課題，請學生齊讀)
(二)診斷學習 師：誰能說說在待客做客禮儀方面應該注意什麼? (學生自由回答)
師：同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應該落實到行動上。
(三)探求新知
師：同學們，逢年過節，父母總要帶著我們去走親訪友，參加一些聚會。有時我們也會受小夥伴之邀，到別人家裡去做客。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好夥伴呢?
寫一寫: 需要掌握哪些做客禮儀和一般程序?
(學生根據自己平常的生活經驗，認真寫出做客的程序)
師：下面，我們再—起來學習做客禮儀，看看做客活動中的一般程序和注意事項。
做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說「再見」。 做客使用禮貌語：你好，請坐和謝謝。 具體做法如下：
(一)預約
預約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請，出於禮貌，赴約之前最好也要打一個招呼。(注意一點)：如果主人沒有指定時間，約定時間應選在主人比較方便的時候，儘量避開就餐和就寢時間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時間。
(二)準備 做客之前首先要做好個人衛生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準備好帶給主人的物品。 「小禮品，人喜歡」：去別人家做客時，儘量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準備，即見到主人後，要和主人交流哪些內容。
(三)叩門
來到主人門前後，應按門鈴或輕聲叩門，使用得體的稱呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學，示意自己已經來到了。(注意兩點)：
1、切忌不可用力敲門或大喊大叫。
2、如果是跟隨家長一起去的，要跟從在家長的後面，不要搶先去敲門。
(四)問候
當見到主人後，如果是長輩，應問候「您好」。同時行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問候「您好」的同時，可以行少先隊隊禮。如果是平輩，可以問候「你好」。同時和對方握手。(注意兩點)：
1、握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
2、為了表示對對方的尊重，行鞠躬禮時要先脫帽，行握手禮時要摘下手套。
握手時應注意什麼?
握手時，距離對方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開、四指並齊向對方伸出，在齊腰高度握住對方的手，上下晃動3-4秒，然後鬆開。握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
(五)祝福
如果需要對主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語。如「祝您生日快樂!」「祝您節日愉快!」「祝你取得了好成績!」等。在祝福的同時，可以雙手送上自己帶來的禮物。(注意一點)：如果不方便雙手並用時，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。
(六)落座 當主人示意就座時，可按主人示意的位臵坐下。如果是隨同家長一起去的，應等家長坐下後，坐在家長的旁邊。應從容走到座位前，然後轉身落座。坐下後，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝併攏，雙目平視。(注意五個不要)：不要擺弄手指，不要前俯後仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。
(七)飲茶
在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應起身雙手接過。同時說「謝謝」，以示答謝。接過茶水後，應放到離自己較近的位臵上。(注意兩點)：飲茶時應小口飲用，切忌一干而盡。空腹時要儘量少飲茶，以免造成胃部不適。
(八)交談
在與主人交談時應目視對方，目光不應游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應謙恭;和平輩交談，語氣應明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。(注意兩點)：
1、切忌在主人房間裡隨意走動。
2、未經主人允許，隨便翻看主人的東西。
(九)就餐
餐前：當主人要求留下就餐時，應首先表示謝意。如「謝謝，給您添麻煩了」。然後請示主人，到衛生間去洗手。根據主人的示意，從座椅的左側入座。(注意兩點)：
1、如果與長輩同席，應在長輩入座後，再背對座椅入座。
2、若有家長，應坐在家長旁邊的座位上。
餐中：使用筷子時，應放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，並說聲「謝謝」.自己碗中或盤中的飯菜要儘量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。(注意兩點)：
1、吃飯或喝湯時不要發出聲響。
2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。
餐後：用餐後不要急於離座，應等長輩離座後，自己再輕輕離開座位。同時應再次向主人表示道謝，(注意一點)：離座時應從座椅左邊離開。
(十)告別
在完成做客的「任務」後，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽後，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些「請您留步」之類的客氣話。離開大門時，應揮手致意，說「再見」.如果時平輩，可以握手道別。
(四)精講解惑
1、做客前：(出示圖片)
「做客前，約在先」：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當面約好做客時間，並說明做客人數。
2、做客時：(出示圖片)
「如約至，勿早晚」：按照約定的時間去別人家做客，不要早到或晚到。(此時讓同學們討論為什麼「勿早晚」) 「小禮品，人喜歡」：去別人家做客時，儘量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。
「入座後，坐相端」：進入主人家裡，主人請我們坐下，我們要說聲「謝謝」然後入座。入座之後要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。
「主人物，不亂翻」：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動。
「主人忙，要適時」：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時間要適當，儘量不要耽誤主人的其他事情。
3、做客後
「先致謝，再告辭」：到別人家做客要走的時候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然後在跟主人告辭，說再見。
(五)鞏固練習
讓同學們閱讀故事《小狗做客》，然後小組之間討論「小貓為什麼不喜歡和小狗做鄰居了?」最後，請同學來彙報小組討論的結果。
(六)歸納小結
1、先請幾位同學說一說，學習了本課之後，你要去別人家做客應做到怎樣的禮儀。
2、教師總結本節課的做客禮儀，出示「禮儀連結」(做客禮儀三字經)
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
(七)當堂檢測
小組內演一演，做客禮儀體驗
1、幾個人到同學家去玩;
2、和奶奶一起去親戚家做客。
選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。 師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什麼? (分小組開始表演)
(八)作業布臵
下午放學後去你的好朋友家做客，做客時要用到今天我們學習的做客禮儀。
八、 板書設計
做客禮儀
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
九、 教後反思：
中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。
然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩定，因此在教學過程中，力求設計新穎、有趣的學習方式和手段，調動學生們學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣。通過直觀示範、情境模擬等手段，讓學生掌握家庭中做客的一般程序和注意事項;在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監督、相互比賽等方式堅持做到文明做客;在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最終養成良好的行為習慣。
本節課的時間安排上需要注意，避免前松後緊。還是講新知識占用時間太多，使學生演練的時間過少。
做客的禮儀主題班會教案2
一、教學目標：
1.知道待客、做客的基本禮節。
2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。
待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
二、教學過程：
1、導入新課
同學們，我們都到別人家裡做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 學生回答。
我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢?
學生回答。
老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)
2、學習新課 (1)熱情待客
我們欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻「客人到我家」、「禮貌待客」和圖片「請坐」、「再見」、「待客」。) 老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人? 學生：(略) 老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?
(附：還可給同學們講文本資源中「『人來瘋』小麗」和「『臉皮兒薄』的小華」的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。) (2)文明做客
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡) 我們聽「風娃娃做客」的故事，看一看這個故事又是說明什麼的? 想一想：「風娃娃」第一次為什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎麼做的呢? 把你的想法說一說。
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講「做個受歡迎的小客人」和「你會敲門嗎」的知識。)
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)
3、學生表演
找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。
4、課堂小結
通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
小詩一首 小蝦
小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什麼走路弓著腰?小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。 星期謠
星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。 星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。 星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。 星期四，我爭口氣，數學考試得第一。 星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。 星期六，我不休息，上完奧數上英語。 星期日，我喘口氣，高高興興玩遊戲。
做客的禮儀主題班會教案3
《做客有禮貌》教學設計
教學目標：知道待客、做客的基本禮節。懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
教學過程：
1、導入新課
同學們，我們都到別人家裡做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?
學生回答。
我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢?
老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)
2、學習新課 (1)熱情待客
我們欣賞一段視頻和幾張圖片。(讓同學們欣賞視頻「客人到我家」、「禮貌待客」和圖片「請坐」、「再見」、「待客」。)
老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人? 學生：(略)
老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?
(附：還可給同學們講文本資源中「『人來瘋』小麗」和「『臉皮兒薄』的小華」的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)
(2)文明做客
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)
我們聽「風娃娃做客」的故事，看一看這個故事又是說明什麼的?
想一想：「風娃娃」第一次為什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎麼做的呢? 把你的想法說一說。
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講「做個受歡迎的小客人」和「你會敲門嗎」的知識。)
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)
3、學生表演
找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。
4、課堂小結 通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
做客的禮儀主題班會教案
做客的禮儀主題班會教案1
做客禮儀
一、教材內容分析
《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之後掌握基本的禮儀，體現家庭與學習教育對學生良好品德養成的重要性，同時弘揚優秀傳統美德。
二、教學目標
1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌;
2、在做客的表演活動中，充分體現互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感;
3、能夠在日常生活中表現出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統美德。
三、學情分析：
《做客禮儀》對於四年級學生並不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經驗和一定的技巧，因此本節課對於學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛鍊。
四、教學策略： 本節課多採用學生討論交流以及情景演練的方式進行。《做客禮儀》多體現於生活之中，因此在本節課讓學生分角色演練，從中體現本節課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。
五、教具準備：
《做客禮儀》多媒體課件
六、教前反思：
《做客禮儀》是一節相對比較簡答，貼近學生生活的一節課，學生在平時的生活中經常會遇到去別人家做客或者別人來家裡做客的情境。因此本節課對於學生來時並不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節課。在本節課的教學中，教師要讓學生多思考多發言，並給他們機會進行情景演練，做到學和用的結合。
七、教學過程：
(一)導入新課
師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的?
學生小組討論，然後請小組代表發言。 師：這節課我們就來學習做客方面的禮儀。 (板書課題，請學生齊讀)
(二)診斷學習 師：誰能說說在待客做客禮儀方面應該注意什麼? (學生自由回答)
師：同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應該落實到行動上。
(三)探求新知
師：同學們，逢年過節，父母總要帶著我們去走親訪友，參加一些聚會。有時我們也會受小夥伴之邀，到別人家裡去做客。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好夥伴呢?
寫一寫: 需要掌握哪些做客禮儀和一般程序?
(學生根據自己平常的生活經驗，認真寫出做客的程序)
師：下面，我們再—起來學習做客禮儀，看看做客活動中的一般程序和注意事項。
做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說「再見」。 做客使用禮貌語：你好，請坐和謝謝。 具體做法如下：
(一)預約
預約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請，出於禮貌，赴約之前最好也要打一個招呼。(注意一點)：如果主人沒有指定時間，約定時間應選在主人比較方便的時候，儘量避開就餐和就寢時間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時間。
(二)準備 做客之前首先要做好個人衛生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準備好帶給主人的物品。 「小禮品，人喜歡」：去別人家做客時，儘量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準備，即見到主人後，要和主人交流哪些內容。
(三)叩門
來到主人門前後，應按門鈴或輕聲叩門，使用得體的稱呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學，示意自己已經來到了。(注意兩點)：
1、切忌不可用力敲門或大喊大叫。
2、如果是跟隨家長一起去的，要跟從在家長的後面，不要搶先去敲門。
(四)問候
當見到主人後，如果是長輩，應問候「您好」。同時行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問候「您好」的同時，可以行少先隊隊禮。如果是平輩，可以問候「你好」。同時和對方握手。(注意兩點)：
1、握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
2、為了表示對對方的尊重，行鞠躬禮時要先脫帽，行握手禮時要摘下手套。
握手時應注意什麼?
握手時，距離對方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開、四指並齊向對方伸出，在齊腰高度握住對方的手，上下晃動3-4秒，然後鬆開。握手時雙目要注視對方，面帶微笑。
(五)祝福
如果需要對主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語。如「祝您生日快樂!」「祝您節日愉快!」「祝你取得了好成績!」等。在祝福的同時，可以雙手送上自己帶來的禮物。(注意一點)：如果不方便雙手並用時，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。
(六)落座 當主人示意就座時，可按主人示意的位臵坐下。如果是隨同家長一起去的，應等家長坐下後，坐在家長的旁邊。應從容走到座位前，然後轉身落座。坐下後，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝併攏，雙目平視。(注意五個不要)：不要擺弄手指，不要前俯後仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。
(七)飲茶
在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應起身雙手接過。同時說「謝謝」，以示答謝。接過茶水後，應放到離自己較近的位臵上。(注意兩點)：飲茶時應小口飲用，切忌一干而盡。空腹時要儘量少飲茶，以免造成胃部不適。
(八)交談
在與主人交談時應目視對方，目光不應游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應謙恭;和平輩交談，語氣應明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。(注意兩點)：
1、切忌在主人房間裡隨意走動。
2、未經主人允許，隨便翻看主人的東西。
(九)就餐
餐前：當主人要求留下就餐時，應首先表示謝意。如「謝謝，給您添麻煩了」。然後請示主人，到衛生間去洗手。根據主人的示意，從座椅的左側入座。(注意兩點)：
1、如果與長輩同席，應在長輩入座後，再背對座椅入座。
2、若有家長，應坐在家長旁邊的座位上。
餐中：使用筷子時，應放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，並說聲「謝謝」.自己碗中或盤中的飯菜要儘量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。(注意兩點)：
1、吃飯或喝湯時不要發出聲響。
2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。
餐後：用餐後不要急於離座，應等長輩離座後，自己再輕輕離開座位。同時應再次向主人表示道謝，(注意一點)：離座時應從座椅左邊離開。
(十)告別
在完成做客的「任務」後，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽後，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些「請您留步」之類的客氣話。離開大門時，應揮手致意，說「再見」.如果時平輩，可以握手道別。
(四)精講解惑
1、做客前：(出示圖片)
「做客前，約在先」：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當面約好做客時間，並說明做客人數。
2、做客時：(出示圖片)
「如約至，勿早晚」：按照約定的時間去別人家做客，不要早到或晚到。(此時讓同學們討論為什麼「勿早晚」) 「小禮品，人喜歡」：去別人家做客時，儘量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。
「入座後，坐相端」：進入主人家裡，主人請我們坐下，我們要說聲「謝謝」然後入座。入座之後要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。
「主人物，不亂翻」：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動。
「主人忙，要適時」：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時間要適當，儘量不要耽誤主人的其他事情。
3、做客後
「先致謝，再告辭」：到別人家做客要走的時候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然後在跟主人告辭，說再見。
(五)鞏固練習
讓同學們閱讀故事《小狗做客》，然後小組之間討論「小貓為什麼不喜歡和小狗做鄰居了?」最後，請同學來彙報小組討論的結果。
(六)歸納小結
1、先請幾位同學說一說，學習了本課之後，你要去別人家做客應做到怎樣的禮儀。
2、教師總結本節課的做客禮儀，出示「禮儀連結」(做客禮儀三字經)
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
(七)當堂檢測
小組內演一演，做客禮儀體驗
1、幾個人到同學家去玩;
2、和奶奶一起去親戚家做客。
選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。 師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什麼? (分小組開始表演)
(八)作業布臵
下午放學後去你的好朋友家做客，做客時要用到今天我們學習的做客禮儀。
八、 板書設計
做客禮儀
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭
九、 教後反思：
中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。
然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩定，因此在教學過程中，力求設計新穎、有趣的學習方式和手段，調動學生們學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣。通過直觀示範、情境模擬等手段，讓學生掌握家庭中做客的一般程序和注意事項;在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監督、相互比賽等方式堅持做到文明做客;在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最終養成良好的行為習慣。
本節課的時間安排上需要注意，避免前松後緊。還是講新知識占用時間太多，使學生演練的時間過少。
做客的禮儀主題班會教案2
一、教學目標：
1.知道待客、做客的基本禮節。
2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。
待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
二、教學過程：
1、導入新課
同學們，我們都到別人家裡做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 學生回答。
我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢?
學生回答。
老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)
2、學習新課 (1)熱情待客
我們欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻「客人到我家」、「禮貌待客」和圖片「請坐」、「再見」、「待客」。) 老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人? 學生：(略) 老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?
(附：還可給同學們講文本資源中「『人來瘋』小麗」和「『臉皮兒薄』的小華」的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。) (2)文明做客
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡) 我們聽「風娃娃做客」的故事，看一看這個故事又是說明什麼的? 想一想：「風娃娃」第一次為什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎麼做的呢? 把你的想法說一說。
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講「做個受歡迎的小客人」和「你會敲門嗎」的知識。)
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)
3、學生表演
找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。
4、課堂小結
通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
小詩一首 小蝦
小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什麼走路弓著腰?小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。 星期謠
星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。 星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。 星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。 星期四，我爭口氣，數學考試得第一。 星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。 星期六，我不休息，上完奧數上英語。 星期日，我喘口氣，高高興興玩遊戲。
做客的禮儀主題班會教案3
《做客有禮貌》教學設計
教學目標：知道待客、做客的基本禮節。懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
教學過程：
1、導入新課
同學們，我們都到別人家裡做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?
學生回答。
我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢?
老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)
2、學習新課 (1)熱情待客
我們欣賞一段視頻和幾張圖片。(讓同學們欣賞視頻「客人到我家」、「禮貌待客」和圖片「請坐」、「再見」、「待客」。)
老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人? 學生：(略)
老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?
(附：還可給同學們講文本資源中「『人來瘋』小麗」和「『臉皮兒薄』的小華」的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)
(2)文明做客
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)
我們聽「風娃娃做客」的故事，看一看這個故事又是說明什麼的?
想一想：「風娃娃」第一次為什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎麼做的呢? 把你的想法說一說。
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講「做個受歡迎的小客人」和「你會敲門嗎」的知識。)
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)
3、學生表演
找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。
4、課堂小結 通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
做客的禮儀主題班會教案
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