「孩子回家說，幼兒園老師不許他們在幼兒園拉『臭臭』，必須回家拉。」近日，家長林先生致電本報968111反映說，不知道為什麼幼兒園有這麼荒唐的規定。
林先生說，不僅不許拉大便，上課期間要是想拉小便也要憋著。但幼兒園方面表示沒有此事。昨日記者採訪發現，對於孩子在幼兒園的「生理需求」，不少家長表示的確有幼兒園存在「不讓拉，要憋著」的現象。
林先生說，他的孩子在倉山一幼兒園讀小班。前兩周，孩子回來說，保育員阿姨不讓他們在幼兒園拉大便，必須回家拉。林先生覺得奇怪，還和孩子說，沒事，想拉就去廁所，「但孩子很堅定地說，阿姨說憋不了的孩子是壞孩子。」隨後，林先生給園長打了電話。園長表示要調查此事。
「但隨後老師也在班上講，不允許拉大便，甚至上課的時候有小便也要憋著。」林先生說，事情不但沒解決，反而變本加厲。
近日，記者聯繫該幼兒園負責人。該負責人說，去林先生所說的班級問老師和保育員，也問過班上孩子，「發現事情不存在」。她說，不知道是不是孩子理解錯了老師的意思，幼兒園絕不可能不讓孩子拉大小便，再說「大小便想憋也憋不了」。
「這種現象的確存在，還很常見。」昨天，家長陳女士說，她的孩子在讀幼兒園小小班時，中午午睡時，孩子要起來拉小便，保育員就會嫌麻煩，說中午不許拉小便。陳女士說，她身邊也有朋友遇到過類似的行為。
「有的幼兒園會在開家長會時，和家長說孩子大便最好在家裡拉好了來上學。」家長張女士說，幼兒園和家長說「最好」，和孩子說的時候，可能就變成了「不許」。
福州教育學院幼教研究員蘭貫虹說，目前幼兒園保育員隊伍質量參差不齊，有的保育員只懂得護理知識，卻不了解幼兒的心理特徵和教育規律，做出一些違反教育規律和孩子身心特點的行為。家長可通過向園長反映，「讓懂教育的人來約束不懂教育的人」，也要和孩子好好溝通，讓他明白，有時候幼兒園老師、保育員也會犯錯，大小便是他的權利。
林先生說，不僅不許拉大便，上課期間要是想拉小便也要憋著。但幼兒園方面表示沒有此事。昨日記者採訪發現，對於孩子在幼兒園的「生理需求」，不少家長表示的確有幼兒園存在「不讓拉，要憋著」的現象。
林先生說，他的孩子在倉山一幼兒園讀小班。前兩周，孩子回來說，保育員阿姨不讓他們在幼兒園拉大便，必須回家拉。林先生覺得奇怪，還和孩子說，沒事，想拉就去廁所，「但孩子很堅定地說，阿姨說憋不了的孩子是壞孩子。」隨後，林先生給園長打了電話。園長表示要調查此事。
「但隨後老師也在班上講，不允許拉大便，甚至上課的時候有小便也要憋著。」林先生說，事情不但沒解決，反而變本加厲。
近日，記者聯繫該幼兒園負責人。該負責人說，去林先生所說的班級問老師和保育員，也問過班上孩子，「發現事情不存在」。她說，不知道是不是孩子理解錯了老師的意思，幼兒園絕不可能不讓孩子拉大小便，再說「大小便想憋也憋不了」。
「這種現象的確存在，還很常見。」昨天，家長陳女士說，她的孩子在讀幼兒園小小班時，中午午睡時，孩子要起來拉小便，保育員就會嫌麻煩，說中午不許拉小便。陳女士說，她身邊也有朋友遇到過類似的行為。
「有的幼兒園會在開家長會時，和家長說孩子大便最好在家裡拉好了來上學。」家長張女士說，幼兒園和家長說「最好」，和孩子說的時候，可能就變成了「不許」。
福州教育學院幼教研究員蘭貫虹說，目前幼兒園保育員隊伍質量參差不齊，有的保育員只懂得護理知識，卻不了解幼兒的心理特徵和教育規律，做出一些違反教育規律和孩子身心特點的行為。家長可通過向園長反映，「讓懂教育的人來約束不懂教育的人」，也要和孩子好好溝通，讓他明白，有時候幼兒園老師、保育員也會犯錯，大小便是他的權利。
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