活動目標：
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關係。
2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。
活動準備：
幼兒園樹林;採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程：
一、導入活動。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裡找大樹媽媽，好不好?
二、 幼兒到樹林裡探索樹和樹葉。
1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪裡?她長得什麼樣?
3、你是怎麼找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。
4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什麼?
三、總結。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們!
主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》
目標：
1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。
2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
準備：
電腦圖片製作
指導：
1、 導入：(觀看圖一)
這是誰?她怎麼啦?(突出孤零零)
2、 幼兒欣賞圖片理解
1) 誰來和樹婆婆做朋友?
2) 樹婆婆喜歡它嗎?
3) 樹婆婆怎麼照顧鳥娃娃的?
4) 小鳥們為什麼要離開?
3、幼兒完整欣賞
1) 你喜歡誰?
2) 你為什麼喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?
引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。
4、 幼兒情感遷移：
1) 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢?
2) 大樹在幼兒園裡會照顧誰呢?
主題活動之三：樹葉的本領
設計意圖：
從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：老師我熱了。我笑著說：小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎?，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。聽了她的建議，我高興地說：對呀，這是一個好辦法。這下，好多小朋友都說熱了，於是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起)，孩子們開心地扇起來。一會兒，傑傑說：老師你看，我的小樹葉上面很髒的。我看了看，也皺著眉頭說：對呀，怎麼回事，是誰把小樹葉弄髒的呢?在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。
目標：
1、 通過活動初步了解樹與人的關係樹葉吸灰塵的本領。
2、 激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。
準備：
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片製作;小水壺若干
指導：
1、 導入：
拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。
2、 提出問題：
師：為什麼樹葉會變髒?(幼兒經驗講述)
3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程
看圖片理解：
1) 灰塵哪裡來?灰塵到哪裡去了?
2) 樹葉變髒了樹來幫忙?
3) 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?
4) 別的小樹葉會吸灰塵嗎?
4、 幼兒實踐：
1) 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵
2) 給小樹葉洗澡
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關係。
2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。
活動準備：
幼兒園樹林;採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程：
一、導入活動。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裡找大樹媽媽，好不好?
二、 幼兒到樹林裡探索樹和樹葉。
1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪裡?她長得什麼樣?
3、你是怎麼找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。
4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什麼?
三、總結。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們!
主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》
目標：
1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。
2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
準備：
電腦圖片製作
指導：
1、 導入：(觀看圖一)
這是誰?她怎麼啦?(突出孤零零)
2、 幼兒欣賞圖片理解
1) 誰來和樹婆婆做朋友?
2) 樹婆婆喜歡它嗎?
3) 樹婆婆怎麼照顧鳥娃娃的?
4) 小鳥們為什麼要離開?
3、幼兒完整欣賞
1) 你喜歡誰?
2) 你為什麼喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?
引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。
4、 幼兒情感遷移：
1) 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢?
2) 大樹在幼兒園裡會照顧誰呢?
主題活動之三：樹葉的本領
設計意圖：
從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：老師我熱了。我笑著說：小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎?，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。聽了她的建議，我高興地說：對呀，這是一個好辦法。這下，好多小朋友都說熱了，於是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起)，孩子們開心地扇起來。一會兒，傑傑說：老師你看，我的小樹葉上面很髒的。我看了看，也皺著眉頭說：對呀，怎麼回事，是誰把小樹葉弄髒的呢?在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。
目標：
1、 通過活動初步了解樹與人的關係樹葉吸灰塵的本領。
2、 激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。
準備：
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片製作;小水壺若干
指導：
1、 導入：
拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。
2、 提出問題：
師：為什麼樹葉會變髒?(幼兒經驗講述)
3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程
看圖片理解：
1) 灰塵哪裡來?灰塵到哪裡去了?
2) 樹葉變髒了樹來幫忙?
3) 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?
4) 別的小樹葉會吸灰塵嗎?
4、 幼兒實踐：
1) 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵
2) 給小樹葉洗澡
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