【活動目標】
1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等)，選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
【活動準備】
1、設置情境斑點狗的家。
2、收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
【活動過程】
1、用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)師：小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正準備帶狗寶寶們出去旅遊。要準備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎麼辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐還能用嗎?為什麼?
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子裡面的東西會跑出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：誰來幫助斑點狗媽媽呢?
2、幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(1)師：小朋友都願意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子並蓋緊。
幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對並蓋好了。
師：你是怎麼找到最合適的蓋子的?，蓋好了嗎?
幼：我看這個蓋子的口和瓶口差不多大，我發現這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣，我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了，我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了…
3、幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，並能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4、用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能幹，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!
【活動延伸】
小朋友一起探討。
1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等)，選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
【活動準備】
1、設置情境斑點狗的家。
2、收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
【活動過程】
1、用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)師：小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正準備帶狗寶寶們出去旅遊。要準備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎麼辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐還能用嗎?為什麼?
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子裡面的東西會跑出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：誰來幫助斑點狗媽媽呢?
2、幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(1)師：小朋友都願意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子並蓋緊。
幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對並蓋好了。
師：你是怎麼找到最合適的蓋子的?，蓋好了嗎?
幼：我看這個蓋子的口和瓶口差不多大，我發現這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣，我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了，我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了…
3、幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，並能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4、用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能幹，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!
【活動延伸】
小朋友一起探討。
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