活動設計背景
中班孩子都好動，我發現他們在玩區角活動中對能動起來的玩具特別感興趣，想讓他們在原有玩的基礎上進一步讓孩子在實踐中探索。
活動目標
1、觀察利用慣性，發條，電等能使玩具動起來的現象激發孩子探究學習的慾望。
2、讓孩子在操作交流中學會主動利用語言向人表達。
3、對探索活動感興趣，能大膽講述探索過程與結果。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
通過讓孩子的動手操作去了解電池的作用並學會正確的使用電池。能大膽地與人交流和積極探索事物的奧妙並在發現問題的基礎上尋求答案。
活動準備
1、汽車飛機等發條電動玩具若干。
2、電池若干。
活動過程
一，創設情景，誘發興趣。
談話進入小天使玩具城要開張了可，可那裡的玩具還有很多沒安裝好那裡的總經理打電話要請我班的小朋友去幫忙。
二，自主參與，探索新知。
1，引導探索
由保育員當經理請小朋友到玩具生產工廠參觀，在參觀前經理提出要求，小朋友在參觀的的過程中可以摸一摸，拆一拆，做一做，但要找出這些玩具有什麼共同點，在參觀結束後告訴老師和好朋友。
2，再次探索
在孩子初步了解電池作用的基礎上讓孩子學會正確使用電池，請孩子們去幫助安裝還沒有完成的電動玩具，以激發他們積極參與的興趣，通過再次操作使他們發現問題：為什麼有的孩子電池裝上去了但玩具無法動起來?你安裝的電池跟別人有什麼不一樣?再請玩具會動起來孩子示範安裝電池。通過以上的提問讓孩子注意觀察別人，發現自己與別人的不同之處，培養他們的觀察能力並讓他們講述自己的意見，這樣可以體現孩子在活動中的主體性。
三，應用新知解決問題
將孩子分成兩組，一組負責安裝，另一組負責檢查，讓孩子之間有一個溝通討論的機會。
四，擴散經驗
通過以上學到的知識幫總經理解決了問題，總經理送了孩子們每人一隊電池，讓孩子們拿著電池嘗試著讓某些物件動起來，讓孩子學習環境從課堂轉移到了我們實際的生活中來。
五，活動延伸
你們的家裡還有什麼好玩的玩具讓小朋友們一起分享，以培養孩子團結友愛共同分享快樂。
教學反思
本次活動的教育資源來自於孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發展，適應了科學活動提出的幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，作為我們老師應充分利用孩子身邊的事物與現象作為科學探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：
1，教師評價與孩子評價
玩具先動起來的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示範的時候孩子的參與慾望，最後經理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。
2， 示範觀察與交流
讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，並讓玩具先動起來的孩子示範自己怎麼安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什麼不一樣。並讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。
3，經理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環境由課堂轉移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內空間到課外空間的相結合。
中班孩子都好動，我發現他們在玩區角活動中對能動起來的玩具特別感興趣，想讓他們在原有玩的基礎上進一步讓孩子在實踐中探索。
活動目標
1、觀察利用慣性，發條，電等能使玩具動起來的現象激發孩子探究學習的慾望。
2、讓孩子在操作交流中學會主動利用語言向人表達。
3、對探索活動感興趣，能大膽講述探索過程與結果。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
通過讓孩子的動手操作去了解電池的作用並學會正確的使用電池。能大膽地與人交流和積極探索事物的奧妙並在發現問題的基礎上尋求答案。
活動準備
1、汽車飛機等發條電動玩具若干。
2、電池若干。
活動過程
一，創設情景，誘發興趣。
談話進入小天使玩具城要開張了可，可那裡的玩具還有很多沒安裝好那裡的總經理打電話要請我班的小朋友去幫忙。
二，自主參與，探索新知。
1，引導探索
由保育員當經理請小朋友到玩具生產工廠參觀，在參觀前經理提出要求，小朋友在參觀的的過程中可以摸一摸，拆一拆，做一做，但要找出這些玩具有什麼共同點，在參觀結束後告訴老師和好朋友。
2，再次探索
在孩子初步了解電池作用的基礎上讓孩子學會正確使用電池，請孩子們去幫助安裝還沒有完成的電動玩具，以激發他們積極參與的興趣，通過再次操作使他們發現問題：為什麼有的孩子電池裝上去了但玩具無法動起來?你安裝的電池跟別人有什麼不一樣?再請玩具會動起來孩子示範安裝電池。通過以上的提問讓孩子注意觀察別人，發現自己與別人的不同之處，培養他們的觀察能力並讓他們講述自己的意見，這樣可以體現孩子在活動中的主體性。
三，應用新知解決問題
將孩子分成兩組，一組負責安裝，另一組負責檢查，讓孩子之間有一個溝通討論的機會。
四，擴散經驗
通過以上學到的知識幫總經理解決了問題，總經理送了孩子們每人一隊電池，讓孩子們拿著電池嘗試著讓某些物件動起來，讓孩子學習環境從課堂轉移到了我們實際的生活中來。
五，活動延伸
你們的家裡還有什麼好玩的玩具讓小朋友們一起分享，以培養孩子團結友愛共同分享快樂。
教學反思
本次活動的教育資源來自於孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發展，適應了科學活動提出的幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，作為我們老師應充分利用孩子身邊的事物與現象作為科學探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：
1，教師評價與孩子評價
玩具先動起來的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示範的時候孩子的參與慾望，最後經理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。
2， 示範觀察與交流
讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，並讓玩具先動起來的孩子示範自己怎麼安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什麼不一樣。並讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。
3，經理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環境由課堂轉移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內空間到課外空間的相結合。