活動設計背景
春天來了,孩子們去踏青後，回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥，有的說看見了粉紅的桃花，有的說看見了雪白的梨花等等。於是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術課。
活動目標
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
各種花的顏色和畫法。
活動準備
1、有關春天的幻燈片。
2、教師示範畫。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機，磁帶《春天在哪裡》
活動過程
1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。
2、請幼兒觀看教師示範畫，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裡》。
3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。
4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裡》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。
6、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
教學反思
帶著激動而緊張的心情上完了這節準備已久的教研課,其中有很多優點比如:材料準備充分,與課堂內容完全相符,課堂程序環環相扣。學生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學習習慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如：
一、教師範畫新穎但不夠美觀。
這次教學活動對於農村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例，首次採用在繪畫紙上示範畫畫。由於我是首次嘗試，導致作畫時比例不夠恰當，范畫不是很美觀。本來是很美的藝術活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀，色彩更鮮艷，也算是成功失敗各一半。
二、展示作品環節把握不當。
我一直很重視這一個環節，我認為這一環節是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒，只要他能踴躍地上台來展示他的作品，我都會給他鼓勵!在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長，但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。
三、嚴重超過了課堂時間。
在上這節課之前我就擔心會拖堂，果然本來三十分鐘課堂時間，用了四十分鐘。總結一下一共有兩個原因：一個是教師範畫準備不夠充分。二是作品展示時過於全面。會出現這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應變能力太差，不會處理突發事件。也不會根據實際情況對課堂內容進行外理和加工，也充分體現出自身的素質的待於進一步提高。
通過這一次教學活動，充分認識到了自己的不足。在以後的工作中應該更加努力，應該跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學水平。成為一名優秀的幼兒教師!
春天來了,孩子們去踏青後，回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥，有的說看見了粉紅的桃花，有的說看見了雪白的梨花等等。於是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術課。
活動目標
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
各種花的顏色和畫法。
活動準備
1、有關春天的幻燈片。
2、教師示範畫。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機，磁帶《春天在哪裡》
活動過程
1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。
2、請幼兒觀看教師示範畫，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裡》。
3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。
4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裡》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。
6、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
教學反思
帶著激動而緊張的心情上完了這節準備已久的教研課,其中有很多優點比如:材料準備充分,與課堂內容完全相符,課堂程序環環相扣。學生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學習習慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如：
一、教師範畫新穎但不夠美觀。
這次教學活動對於農村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例，首次採用在繪畫紙上示範畫畫。由於我是首次嘗試，導致作畫時比例不夠恰當，范畫不是很美觀。本來是很美的藝術活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀，色彩更鮮艷，也算是成功失敗各一半。
二、展示作品環節把握不當。
我一直很重視這一個環節，我認為這一環節是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒，只要他能踴躍地上台來展示他的作品，我都會給他鼓勵!在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長，但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。
三、嚴重超過了課堂時間。
在上這節課之前我就擔心會拖堂，果然本來三十分鐘課堂時間，用了四十分鐘。總結一下一共有兩個原因：一個是教師範畫準備不夠充分。二是作品展示時過於全面。會出現這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應變能力太差，不會處理突發事件。也不會根據實際情況對課堂內容進行外理和加工，也充分體現出自身的素質的待於進一步提高。
通過這一次教學活動，充分認識到了自己的不足。在以後的工作中應該更加努力，應該跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學水平。成為一名優秀的幼兒教師!
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