活動目標：
1、通過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動重點難點：
活動重點：認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
活動準備：
1、收集有關鳥的圖片資料。
2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
(一)收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
1、遊戲：非常1+1
小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰? 它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個遊戲，遊戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然後進行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最後看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。你們願意參加嗎?
2、教師和幼兒共同小結。
幫助幼兒進一步了解鳥的共同特徵及生活習性。
(主要從鳥的外性特徵進行小結。)
教師出示收集的鳥的圖片資料。
教師將幼兒提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。
及時給幼兒發星星。
幼兒回答：孔雀、貓頭鷹、企鵝……
在此過程中，和老師一起完善遊戲規則。積極參與搶答。
(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
1、小鳥朋友說了，今天和大(三)班作遊戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?那怎麼辦呢?我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧。
2、你們看，今天老師給你們準備了什麼?
我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?
剛才我們小朋友通過做遊戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?
現在請小朋友說一說你喜歡什麼鳥?什他長的麼樣?
那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?
3、這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一隻大大的鳥，其他的鳥會站在它的後面或旁邊，如果擋住了，怎麼辦?畫不下了，怎麼辦?
4、小鳥畫好後，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點，要注意黑、白、灰的變化。
5、小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪裡嗎?我們也把它畫下來吧。
5、幼兒創作，教師指導要點：
(1)鼓勵幼兒大膽想像出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，並注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
提供記號筆和作業紙。
幫助幼兒回憶線描畫的方法。
提醒幼兒構圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關係。
背景處畫上樹林。
教師幫助有困難的幼兒完成作業。
幼兒回答：會。
好的。
幼兒仔細觀察小鳥，找出鳥的不同之處。
幼兒回答：不一樣。
幼兒仔細觀察圖片，找出特徵。
注意語言的完整性。
幼兒回答：畫半個，跳過去不畫。
幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構圖及線條的疏密關。
(三)作業評價。
(1)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼?
(2)教師小結：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。
(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。
展示幼兒作業，請幼兒欣賞作業。
幼兒用較完整的語言講述自己的作業，並學會傾聽別人的介紹。
1、通過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動重點難點：
活動重點：認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
活動準備：
1、收集有關鳥的圖片資料。
2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
(一)收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
1、遊戲：非常1+1
小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰? 它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個遊戲，遊戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然後進行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最後看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。你們願意參加嗎?
2、教師和幼兒共同小結。
幫助幼兒進一步了解鳥的共同特徵及生活習性。
(主要從鳥的外性特徵進行小結。)
教師出示收集的鳥的圖片資料。
教師將幼兒提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。
及時給幼兒發星星。
幼兒回答：孔雀、貓頭鷹、企鵝……
在此過程中，和老師一起完善遊戲規則。積極參與搶答。
(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
1、小鳥朋友說了，今天和大(三)班作遊戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?那怎麼辦呢?我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧。
2、你們看，今天老師給你們準備了什麼?
我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?
剛才我們小朋友通過做遊戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?
現在請小朋友說一說你喜歡什麼鳥?什他長的麼樣?
那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?
3、這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一隻大大的鳥，其他的鳥會站在它的後面或旁邊，如果擋住了，怎麼辦?畫不下了，怎麼辦?
4、小鳥畫好後，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點，要注意黑、白、灰的變化。
5、小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪裡嗎?我們也把它畫下來吧。
5、幼兒創作，教師指導要點：
(1)鼓勵幼兒大膽想像出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，並注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
提供記號筆和作業紙。
幫助幼兒回憶線描畫的方法。
提醒幼兒構圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關係。
背景處畫上樹林。
教師幫助有困難的幼兒完成作業。
幼兒回答：會。
好的。
幼兒仔細觀察小鳥，找出鳥的不同之處。
幼兒回答：不一樣。
幼兒仔細觀察圖片，找出特徵。
注意語言的完整性。
幼兒回答：畫半個，跳過去不畫。
幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構圖及線條的疏密關。
(三)作業評價。
(1)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼?
(2)教師小結：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。
(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。
展示幼兒作業，請幼兒欣賞作業。
幼兒用較完整的語言講述自己的作業，並學會傾聽別人的介紹。
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