《我的叔叔于勒》習題精選
基礎知識題
1．給加粗字注音或根據拼音寫漢字。
撬開（ ） 拖累（ ） 詫（ ）異 煞（ ）白 jié（ ）據 別shù（ ） zhàn（ ）橋 lán（ ）lǚ（ ）
2．詞語填空。
期不遠 十拿九 重其事 與日 增
3．填空。
（1）本文的情節可分四個階段： 于勒→ 于勒→ 于勒→ 于勒。
（2）菲利普夫婦對於勒的態度是不斷變化的，但從全文看，他們對 的態度是不變的。
4．選出下面句中加粗詞的正確解釋。
（1）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。
A．承受不了 B．不能（多用於不好或不愉快的東西）
C．用在消極意義的詞後面，表示程度深 D．壞到極深的程度
（2）母親有點莫名其妙，就問：哪個于勒？
A．名義 B．名聲、名譽 C．說出 D．出名的、有名的
5．指出下列句子所運用的描寫人物的方法。
（1）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。
（2）我心裡默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
（3）因為父親指著女婿對她使了個眼色。
6．下列說法錯誤的一項是（ ）
A．這封信成了我們家裡的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。一句運用了比喻，將信比作福音書，意思是好消息、幸福的信息。
B．在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠方是環境描寫，烘託人物快活而興奮的心情。
C．菲利普夫婦的共同點是冷酷自私、惟利是圖，但克拉麗絲更有心計、更潑辣。
D．父親之所以請女兒和女婿吃牡蠣，體現了父親對他們的體貼、疼愛。
綜合提高題
7．閱讀下列語段，然後答題。
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裡默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生！
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：吃了3個法郎？這是不可能的。
我說：我給了他10個銅子的小費。
我母親嚇了一跳，直望著我說：你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。
（1）寫出下面兩個詞的同義詞。
狼狽（ ） 詫異（ ）
（2）我心裡默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’這句話表明的主要意思是（ ）
A．我終於弄清了我和父親與于勒的關係。
B．對叔叔十分同情，對父母的作為感到困惑、不滿。
C．為自己的親叔叔竟然這樣貧窮和狼狽而十分吃驚。
D．在心中承認了自己的親叔叔，可嘴上卻不敢說出來。
（3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鑽出來。這一句屬於小說中的 描寫，其作用是_____。
（4）我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。文章的結尾有什麼深刻含義？
答：___________________________________________________
8．閱讀下列語段，然後答題。
父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。
據說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊塗荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲花花公子。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃得一乾二淨之後，還大大占用了我父親應得的那一部分。
人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。
我這位於勒叔叔一到那裡就做上了不知什麼買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，並且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家裡人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長又告訴我們，說于勒已經租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。
兩年後又接到第二封信，信上說：親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。
這封信成了我們家裡的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。
果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。
（1）為什麼于勒由全家的恐怖變成了全家惟一的希望？
（2）文中畫線的句子表現了家裡人怎樣的心理？
（3）最後一段中果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信這句話，有照應上文的作用，它照應的句子是 。
（4）讀了上文後，你認為于勒是個什麼樣的人？理由是什麼？
9．閱讀《荷包蛋》一文，然後答題。
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋麵條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！兒子指著臥蛋的那碗。讓爸吃那碗有蛋的吧！父親說，孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！
孔融是孔融，我是我--不讓！兒子態度堅決。
真不讓？真不讓！兒子一口就把蛋給咬了一半。
別後悔？不後悔！兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋麵條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：吃哪碗？
孔融讓梨，我讓蛋！兒子笑著端起了無蛋的那碗。
不後悔？不後悔！兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
記住，想占便宜的人，可能要吃虧！父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋麵條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
父親問兒子：吃哪碗？
孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！兒子手一揮做紳士狀。
那就不客氣啦！父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現了自己碗裡面也藏臥著的荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！父親意味深長地對兒子說。
Section targeting
（1）請概括出小說三個情節的共同點，然後填空。
做面→ → →總結
（2）父親說孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧的意圖是什麼？
（3）試簡要分析兒子三次借用孔融讓梨典故的意圖。
（4）父親三次總結性的語言之間有著遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是 、 、 ，這表達了父親對兒子的 之情。
（5）文中最能揭示主旨的句子是_________________________________________________。
（6）作者多次引用孔融讓梨典故的作用最恰當的一項是（ ）
A．告訴人們如何生活，教育人們怎樣做人。
B．使故事情節富有變化，小說結構更加完整。
C．揭示人生真理，教育兒子成才。
D．豐富小說的主題，增添小說的情趣。
（7）請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。
參考答案
基礎知識題
1．拮 墅 棧 襤褸
2．為 穩 鄭 俱
3．（1）盼 贊 遇 躲
（2）金錢
4．（1）A （2）C
5．（1）神態、語言
（2）心理活動
（3）神態、動作
6．D
綜合提高題
7．（1）困頓 驚訝
（2）B
（3）自然環境 烘託人物失望、沮喪的心情
（4）反映了菲利普夫婦自私冷酷，揭露了在一些人眼裡人與人之間就是金錢關係。
8．（1）因為接到于勒的兩封信後，全家以為他一回來就能改變家裡生活困難的情況。
（2）表現了家裡人對儘快過上富裕生活的熱切期盼和向人誇耀的虛榮心。
（3）也許要好幾年不給你寫信。
（4）于勒曾是一個浪蕩子，又是一個心地善良、有點良心的人。理由略。
9．（1）詢問 吃面
（2）借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
（3）①強詞奪理，為自己占便宜找藉口；②巧言善辯，還想占便宜；③故作姿態，試探父親，還怕上當
（4）告誡 教訓 意味深長 關愛
（5）不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧
（6）D
（7）略
基礎知識題
1．給加粗字注音或根據拼音寫漢字。
撬開（ ） 拖累（ ） 詫（ ）異 煞（ ）白 jié（ ）據 別shù（ ） zhàn（ ）橋 lán（ ）lǚ（ ）
2．詞語填空。
期不遠 十拿九 重其事 與日 增
3．填空。
（1）本文的情節可分四個階段： 于勒→ 于勒→ 于勒→ 于勒。
（2）菲利普夫婦對於勒的態度是不斷變化的，但從全文看，他們對 的態度是不變的。
4．選出下面句中加粗詞的正確解釋。
（1）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。
A．承受不了 B．不能（多用於不好或不愉快的東西）
C．用在消極意義的詞後面，表示程度深 D．壞到極深的程度
（2）母親有點莫名其妙，就問：哪個于勒？
A．名義 B．名聲、名譽 C．說出 D．出名的、有名的
5．指出下列句子所運用的描寫人物的方法。
（1）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。
（2）我心裡默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
（3）因為父親指著女婿對她使了個眼色。
6．下列說法錯誤的一項是（ ）
A．這封信成了我們家裡的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。一句運用了比喻，將信比作福音書，意思是好消息、幸福的信息。
B．在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠方是環境描寫，烘託人物快活而興奮的心情。
C．菲利普夫婦的共同點是冷酷自私、惟利是圖，但克拉麗絲更有心計、更潑辣。
D．父親之所以請女兒和女婿吃牡蠣，體現了父親對他們的體貼、疼愛。
綜合提高題
7．閱讀下列語段，然後答題。
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裡默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生！
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：吃了3個法郎？這是不可能的。
我說：我給了他10個銅子的小費。
我母親嚇了一跳，直望著我說：你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。
（1）寫出下面兩個詞的同義詞。
狼狽（ ） 詫異（ ）
（2）我心裡默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’這句話表明的主要意思是（ ）
A．我終於弄清了我和父親與于勒的關係。
B．對叔叔十分同情，對父母的作為感到困惑、不滿。
C．為自己的親叔叔竟然這樣貧窮和狼狽而十分吃驚。
D．在心中承認了自己的親叔叔，可嘴上卻不敢說出來。
（3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鑽出來。這一句屬於小說中的 描寫，其作用是_____。
（4）我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。文章的結尾有什麼深刻含義？
答：___________________________________________________
8．閱讀下列語段，然後答題。
父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。
據說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊塗荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲花花公子。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃得一乾二淨之後，還大大占用了我父親應得的那一部分。
人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。
我這位於勒叔叔一到那裡就做上了不知什麼買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，並且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家裡人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長又告訴我們，說于勒已經租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。
兩年後又接到第二封信，信上說：親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。
這封信成了我們家裡的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。
果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。
（1）為什麼于勒由全家的恐怖變成了全家惟一的希望？
（2）文中畫線的句子表現了家裡人怎樣的心理？
（3）最後一段中果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信這句話，有照應上文的作用，它照應的句子是 。
（4）讀了上文後，你認為于勒是個什麼樣的人？理由是什麼？
9．閱讀《荷包蛋》一文，然後答題。
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋麵條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！兒子指著臥蛋的那碗。讓爸吃那碗有蛋的吧！父親說，孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！
孔融是孔融，我是我--不讓！兒子態度堅決。
真不讓？真不讓！兒子一口就把蛋給咬了一半。
別後悔？不後悔！兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋麵條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：吃哪碗？
孔融讓梨，我讓蛋！兒子笑著端起了無蛋的那碗。
不後悔？不後悔！兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
記住，想占便宜的人，可能要吃虧！父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋麵條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
父親問兒子：吃哪碗？
孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！兒子手一揮做紳士狀。
那就不客氣啦！父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現了自己碗裡面也藏臥著的荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！父親意味深長地對兒子說。
Section targeting
（1）請概括出小說三個情節的共同點，然後填空。
做面→ → →總結
（2）父親說孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧的意圖是什麼？
（3）試簡要分析兒子三次借用孔融讓梨典故的意圖。
（4）父親三次總結性的語言之間有著遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是 、 、 ，這表達了父親對兒子的 之情。
（5）文中最能揭示主旨的句子是_________________________________________________。
（6）作者多次引用孔融讓梨典故的作用最恰當的一項是（ ）
A．告訴人們如何生活，教育人們怎樣做人。
B．使故事情節富有變化，小說結構更加完整。
C．揭示人生真理，教育兒子成才。
D．豐富小說的主題，增添小說的情趣。
（7）請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。
參考答案
基礎知識題
1．拮 墅 棧 襤褸
2．為 穩 鄭 俱
3．（1）盼 贊 遇 躲
（2）金錢
4．（1）A （2）C
5．（1）神態、語言
（2）心理活動
（3）神態、動作
6．D
綜合提高題
7．（1）困頓 驚訝
（2）B
（3）自然環境 烘託人物失望、沮喪的心情
（4）反映了菲利普夫婦自私冷酷，揭露了在一些人眼裡人與人之間就是金錢關係。
8．（1）因為接到于勒的兩封信後，全家以為他一回來就能改變家裡生活困難的情況。
（2）表現了家裡人對儘快過上富裕生活的熱切期盼和向人誇耀的虛榮心。
（3）也許要好幾年不給你寫信。
（4）于勒曾是一個浪蕩子，又是一個心地善良、有點良心的人。理由略。
9．（1）詢問 吃面
（2）借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
（3）①強詞奪理，為自己占便宜找藉口；②巧言善辯，還想占便宜；③故作姿態，試探父親，還怕上當
（4）告誡 教訓 意味深長 關愛
（5）不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧
（6）D
（7）略
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