1)通讀題干，進行英譯中
在這個過程中，就會出現若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現不認識的生詞。這該如何處理呢？首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認識的單詞也並不一定給讀題帶來困擾；比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival？
A. one
B. two
C. several
每當課上給學生做這道練習題目的時候，學生總是會習慣性地問我：老師，circuses什麼意思啊？在學生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然後再進行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發音是否正確，而不是非要知道這個詞什麼意思。這是因為，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現，所以當知道單詞的發音後，就方便我們回到原文大致定位該題出現的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學問，發音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊？這個其實可以通過意思轉化來解決，比如該題中的 circuses一詞，經過判斷後得知是名詞的複數形式，那麼在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的什麼來替換生詞的含義，最後放在原文中得出的意思就是：有多少個什麼在festival中；而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數量，所以我們要做的工作就是通過生詞發音定位答案出現的位置，以及辨識和生詞有關的數量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟後，讓我們來看看聽力原文中是如何進行描述的。
For todays report though， Geoffrey， Im looking at some of the theatrical events that you might like to see； in particular， at this years theme-Circuses1.. Im going to tell you about two Circus2 performances， but there are plenty of others in the programme.
通過生詞的發音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關鍵詞in the festival和原文中轉折詞but，plenty of 和in the programme的出現，我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動詞不認識又該如何處理呢？我們接著來看例題：
例：Where does Circus Romano perform？
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現了一個生詞perform，我們剛才講過的內容就可以用上啦，猜測circus和perform 兩個詞的發音，把名詞circus置換成中文中的什麼，那perform又該如何處理呢？通過對題目的理解，does為一般現在時的助動詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那麼顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了；而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認識的動詞perform轉化成中文中的怎麼的意思，帶入句子，得出的譯文為：什麼在哪怎麼了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關的地點。
2)進行題目預測
在從英文題干提取出中文意思後，我們就要對題干中空格處進行預測工作了。在預測環節我們要進行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進行預測；第二步是提前預測此題是不是會出現聽力陷阱。第一個工作我們應該已經不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號，那麼空格處填寫的內容一定是和數字有關，如果是單詞address出現在空格前，那麼這道題的答案一定是數字加單詞的組合，對於第一步來說，能夠預測到這裡已經算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那麼我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什麼呢？present的意思是現在的，當前的，那麼題干問當前的地址，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當原文中提到Where do you live？ 的時候，一個說話人會說我之前住在XXX，但是那裡環境不好，太吵了，所以我搬到了XXX，我現在的地址是XXX。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準備的話，可以很輕鬆地把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。
在這個過程中，就會出現若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現不認識的生詞。這該如何處理呢？首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認識的單詞也並不一定給讀題帶來困擾；比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival？
A. one
B. two
C. several
每當課上給學生做這道練習題目的時候，學生總是會習慣性地問我：老師，circuses什麼意思啊？在學生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然後再進行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發音是否正確，而不是非要知道這個詞什麼意思。這是因為，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現，所以當知道單詞的發音後，就方便我們回到原文大致定位該題出現的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學問，發音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊？這個其實可以通過意思轉化來解決，比如該題中的 circuses一詞，經過判斷後得知是名詞的複數形式，那麼在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的什麼來替換生詞的含義，最後放在原文中得出的意思就是：有多少個什麼在festival中；而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數量，所以我們要做的工作就是通過生詞發音定位答案出現的位置，以及辨識和生詞有關的數量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟後，讓我們來看看聽力原文中是如何進行描述的。
For todays report though， Geoffrey， Im looking at some of the theatrical events that you might like to see； in particular， at this years theme-Circuses1.. Im going to tell you about two Circus2 performances， but there are plenty of others in the programme.
通過生詞的發音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關鍵詞in the festival和原文中轉折詞but，plenty of 和in the programme的出現，我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動詞不認識又該如何處理呢？我們接著來看例題：
例：Where does Circus Romano perform？
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現了一個生詞perform，我們剛才講過的內容就可以用上啦，猜測circus和perform 兩個詞的發音，把名詞circus置換成中文中的什麼，那perform又該如何處理呢？通過對題目的理解，does為一般現在時的助動詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那麼顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了；而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認識的動詞perform轉化成中文中的怎麼的意思，帶入句子，得出的譯文為：什麼在哪怎麼了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關的地點。
2)進行題目預測
在從英文題干提取出中文意思後，我們就要對題干中空格處進行預測工作了。在預測環節我們要進行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進行預測；第二步是提前預測此題是不是會出現聽力陷阱。第一個工作我們應該已經不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號，那麼空格處填寫的內容一定是和數字有關，如果是單詞address出現在空格前，那麼這道題的答案一定是數字加單詞的組合，對於第一步來說，能夠預測到這裡已經算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那麼我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什麼呢？present的意思是現在的，當前的，那麼題干問當前的地址，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當原文中提到Where do you live？ 的時候，一個說話人會說我之前住在XXX，但是那裡環境不好，太吵了，所以我搬到了XXX，我現在的地址是XXX。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準備的話，可以很輕鬆地把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。
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