找到正確的答題方法可以使考生複習事半功倍，以下是高考物理一輪複習解題技巧例析：答題得分小竅門，希望考生可以認真學習。
1、根據題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。
物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態形象化、具體化。示意圖要能大致反映有關量的關係，並且要使圖文對應。與解題中所列方程有關的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關係，就不要畫在卷面上。有時根據題意要畫函數圖象，必須建好坐標系包括畫上原點、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。
2、字母、符號的規範化書寫。
解題中運用的物理量要設定字母來表示，並用文字交代或在圖中標明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要儘可能是常規通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個字母只能表示一個物理量，如果在同一題中出現多個同類物理量，可用不同的角標來加以區別。解物理題時遇到的物理量，不能都象解物理題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號來表示。
另外，在解題用到的物理量單位符號，要求採用課本規定的符號來表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號如化學元素符號、物理符號等一般採用它們在化學、物理等學科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對數㏒、開平方、正比例∝等等。
3、必要的文字說明。
「必要的文字說明」是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據，流暢完美。「必要的文字說明」是要寫出簡要的文字敘述，用以說明以下一些內容：研究對象，研究過程或狀態，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點，設定物理量的字母表示，所列方程的物理依據，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關鍵判斷，說明上下文關係的一些銜接語等等。
文字說明要用物理術語，也不要用字母或符號來代替物理語言，如用「↑、↓」代替文字「增加、減少」，用「>、<”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。
4、方程式和重要的演算步驟。
方程式是主要的得分依據，寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能將直接寫成。同時方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫成。方程式有多個時，一般要分別列出並進行編號，便於計算說明。
計算時一般要先進行代數式的字母運算，推導出有關未知量的代數表達式，然後再代入數據計算。這樣做即有利於減輕計算負擔，又有利於一般規律的發現和回顧檢查。從近年高考計算題的答案及評分標準可以看出，求解方程時，卷面上只要求寫出最簡式，然後作一交代並直接給出計算結果。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上，這樣會給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。
5、解題結果的規範化表述。
解題結果是物理解題的成果，是解題者智慧的結晶，要認真規範地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學記數法。有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中開列的數據相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都要扣分。計算結果的數據必須帶上單位;計算結果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最後求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。
有時對解題結果要作適當的說明和討論，例如結果是矢量的，還要說明方向，方向的說明要與題目中涉及的方向相對應。另外要回應題目，根據所得結果對題中的問題進行說明或回答，回答要全面、準確、有針對性，問什麼答什麼，不要答非所問。
總之，物理計算題解答的書面表達內容應儘量規範化，做到清晰而簡潔。歷年高考的物理計算題都提供了規範化的解答，並附有評分標準，建議在高考前考生應多研究一下這些範例，細加體會和模仿。教師在平時教學中也要注意對學生的解題規範化的指導和訓練，解題的規範化有助於學生在高考中發揮出自己真實的物理水平，也有利於培養學生規範有序、嚴謹的科學態度，提高綜合素質。
高考物理一輪複習解題技巧例析：答題得分小竅門的內容就是這些，祝願考生可以考取優異的成績。
1、根據題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。
物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態形象化、具體化。示意圖要能大致反映有關量的關係，並且要使圖文對應。與解題中所列方程有關的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關係，就不要畫在卷面上。有時根據題意要畫函數圖象，必須建好坐標系包括畫上原點、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。
2、字母、符號的規範化書寫。
解題中運用的物理量要設定字母來表示，並用文字交代或在圖中標明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要儘可能是常規通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個字母只能表示一個物理量，如果在同一題中出現多個同類物理量，可用不同的角標來加以區別。解物理題時遇到的物理量，不能都象解物理題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號來表示。
另外，在解題用到的物理量單位符號，要求採用課本規定的符號來表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號如化學元素符號、物理符號等一般採用它們在化學、物理等學科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對數㏒、開平方、正比例∝等等。
3、必要的文字說明。
「必要的文字說明」是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據，流暢完美。「必要的文字說明」是要寫出簡要的文字敘述，用以說明以下一些內容：研究對象，研究過程或狀態，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點，設定物理量的字母表示，所列方程的物理依據，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關鍵判斷，說明上下文關係的一些銜接語等等。
文字說明要用物理術語，也不要用字母或符號來代替物理語言，如用「↑、↓」代替文字「增加、減少」，用「>、<”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。
4、方程式和重要的演算步驟。
方程式是主要的得分依據，寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能將直接寫成。同時方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫成。方程式有多個時，一般要分別列出並進行編號，便於計算說明。
計算時一般要先進行代數式的字母運算，推導出有關未知量的代數表達式，然後再代入數據計算。這樣做即有利於減輕計算負擔，又有利於一般規律的發現和回顧檢查。從近年高考計算題的答案及評分標準可以看出，求解方程時，卷面上只要求寫出最簡式，然後作一交代並直接給出計算結果。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上，這樣會給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。
5、解題結果的規範化表述。
解題結果是物理解題的成果，是解題者智慧的結晶，要認真規範地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學記數法。有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中開列的數據相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都要扣分。計算結果的數據必須帶上單位;計算結果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最後求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。
有時對解題結果要作適當的說明和討論，例如結果是矢量的，還要說明方向，方向的說明要與題目中涉及的方向相對應。另外要回應題目，根據所得結果對題中的問題進行說明或回答，回答要全面、準確、有針對性，問什麼答什麼，不要答非所問。
總之，物理計算題解答的書面表達內容應儘量規範化，做到清晰而簡潔。歷年高考的物理計算題都提供了規範化的解答，並附有評分標準，建議在高考前考生應多研究一下這些範例，細加體會和模仿。教師在平時教學中也要注意對學生的解題規範化的指導和訓練，解題的規範化有助於學生在高考中發揮出自己真實的物理水平，也有利於培養學生規範有序、嚴謹的科學態度，提高綜合素質。
高考物理一輪複習解題技巧例析：答題得分小竅門的內容就是這些，祝願考生可以考取優異的成績。
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