高考生物複習成績中等的考生應該鞏固知識體系，訓練考試思維

高考生物複習成績中等的考生占了考生群體的絕大多數，一般班級的學習進度都是依據中等生的步調而定，高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試捲來分配習題的難易程度及題目數量。要注意的是，學如逆水行舟，不進則退。在高三下學期，一個中等生可能由於努力勤奮，再加上找到正確的方法而一躍進入優等生的行列，也有可能由於一時放鬆和學習的方法不對頭而大意失荊州，成績變得屈居人後。
一般來說成績中等的考生在考試時丟分的原因主要有幾方面：可能是基礎知識有漏洞和遺忘，可能是知識點的聯繫沒有理解到位，也可能是解題技巧有所欠缺。這就需要學生對自己的學習狀況有一個比較準確的把握。在寒假期間，考生比較容易有大段時間可以利用，通常我們建議考生在這個時間裡整理出一個自己的錯題本，搜集考試和平時練習時有疑問或是犯錯誤的試題。從這個本子中考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪裡，然後再去做有針對性的練習與鞏固。
開學之後考生應該在緊跟學校進度的同時，注意在做題中總結與歸納，不要盲目的運用題海戰術。對於選擇題，考生應該著重注意題目中體現出來的知識點聯繫，以此為切入點深化腦海中知識點的聯繫。比如這次海淀期末試題考到了受體，考生就可以以此為依託總結出所有模塊中受體出現的知識點，做一個比較和歸納。而對於大題，考生則應該多注重解題思維的訓練，形成一套考試體系。這需要考生在每一次的做題中注意做題思路的總結和提煉，調整自己的思維方向，構建出考試時第一遍做題的思路。這樣才能在考試的時候儘快的抓住命題點，獲得理想的分數。