1.什麼是立意？
文章的立意，又稱意旨、主題，它是作者的寫作目的和意圖、作者對客觀事物的判斷和態度在文章中的體現。
2.積聚的內容：
1)材料積聚；（①事物積聚；②知識積聚；③數據積聚。）
2)識見積聚；
3)情感積聚；
4)技巧積聚；
5)語言積聚。
3.積聚的途徑：
1)做生活的有心人，親自觀察、體驗、獲取生動的材料。
2)集中做調查採訪，有計劃地搜集，獲取急需的材料。
3)通過閱讀與觀賞，間接增長知識，獲取備用的材料。
4.什麼是構思？
構思，是作者對自己將要動手寫作的文章從內容到形式所作的總體設想。
5.構思的意義：
1)構思能深化對材料意義的認識。
2)構思能獲致最優化的整體功能。
3)構思能使傳達活動得以順利進行。
6.材料的識別包括哪幾個方面？
1)識別材料的真偽；
2)識別材料的意義；
3)識別材料的作用；
①是主要材料還是次要材料；
②是直接實現意圖的材料，還是間接實現意圖的材料。
7.材料的使用要做哪些工作？
1)強化材料的功能；
2)決定材料的詳略；
3)選好使用的角度；
4)顯示材料的色彩。
8.什麼是間架（或結構）？
間架，又叫結構，是指文章的組織形式，是意圖與材料的物化輪廓。
9.什麼是文眼？什麼是鳳頭？
文眼，是我國傳統的、獨有的關於文章寫作的術語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。
鳳頭，就是指新穎、漂亮、有氣勢的美學要求。
10.論說文的層次安排的常見方式有哪些（或是什麼）？
1)遞進式，即各層意思是逐漸加深的。
2)並列式，各層意思之間的關係是並列的。
3)分總式，各層次之間內容呈現為「分總」的關係。
11.過渡的要求是什麼？
過渡的要求是：自然、迅速、巧妙。
12.什麼是照應？
照應，是指前後內容的關照與呼應。
13.照應的形式：
1)題文照應。
2)首尾照應。
3)前後照應。
14.劉勰所說：「意翻空而易奇，言徵實而難巧」這句話的含義是什麼？
這句話的含義是指：構思可以很浪漫，很美妙，很新奇，但要用語言一一落到實處，毫不打折扣、毫無遺憾地摹寫、傳達出來，就非常困難。
15.古人說：「大匠不示人以璞」的含義？
這說的是不要拿粗糙的毛坏（未琢之璞）奉獻給讀者，而現代的一些科學性、實用性、政策性很強的文章，一字之差，可以產生極大的不同效果。
16.什麼是活法？
在具體篇章中，如何施展恰當的藝術手段，卻無固定方式，而要因表現主旨的需要，靈活布置、自由運用，這就是「活法」（無定法）了。
所謂活法者，規矩具備，而能出於規矩之外；變化不測，而亦不背於規矩也。
17.第一人稱敘述的優點及不足：
第一人稱的優點是親切自然，能增強內容的真實和可信性。不足之處是易受視點局限，難能對大事件、全過程作全方位、多層面的自如展現。
18.什麼是描寫？
所謂描寫，即描繪、摹寫，是對表達對象的特徵、狀態作具體、形象、生動的描摹、刻畫。
19.描寫與敘述的區別：
描寫與敘述既有聯繫又有區別。敘述著重對人物或事件較為概括的交代和介紹，使之清楚明白，描寫則致力於對人物或環境作具體的描繪和刻畫，使之形象生動。敘述是線性、平面的，描寫則是多彩、立體的。
20.環境描寫的作用：
描寫環境可有以下作用：其一，增加作品的真實感；其二，渲染氣氛，造成特定情境；其三，可深化主題。
21.議論的三要素：
由論點、論據和論證三部分組成，即所謂「議論三要素」。
論點，是作者在文章中所表達的觀點。
論據，證明、支持論點的事實材料或理論根據。
論證，又稱「論證過程」，指用論據證明論點的推理過程。論證的作用在於揭示論點與論據之間的內在的邏輯聯繫。
22.論證的基礎方法有哪些，各是什麼含義？
1)歸納論證：即從個別事例中歸納出一個一般性（普通性）結論。
2)演繹論證：即從「一般」性結論演繹出一個「個別」的論斷。
3)類比論證：也稱「比喻」論證。即通過講故事、打比方的辦法，將相類似的兩件事物進行比較（說此而言彼），從而得出結論的形象性較強的論證方法。
4)對比論證：通過「個別」與「個別」的對立性比較，使結論確立。
5)分析論證：又稱因果論證。即通過對事理原因或結果的周密分析，從而論證論點的正確性、合理性。
6)引證論證：即用「經典」言論或人們公認的道理、規則及國家法規、條令等證明論點的方法。
7)排他論證：這是一種間接的「反證」方法。即作者為了證明自己觀點的正確，先證明與自己觀點相矛盾的另一個或幾個論點的錯誤，以「破」求「立」，來證明自己論點的正確。
8)引申論證：即通過對某一結論的合理引申，使正確主張得以發揚，令錯誤觀點充分暴露。後者又稱「歸謬法」。
23.什麼是誇張？
「以現實生活為基礎，並往往藉助想像，抓住描寫對象的某些特點加以誇大和強調，以突出反映事物的本質特徵，加強藝術效果」，即為誇張。
24.什麼是諷刺？
「用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落後的事物，有時用誇張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果。」這種表現手法，即為諷刺。
25.什麼是譬喻？
譬喻，即打比方。因事物間的相似相類關係，以此喻彼，藉助於讀者的想像，產生藝術效果。
26.意識流有哪些特點？
第一，著重表現人物的意識活動本身。
第二，「自由聯想」。
第三，時序互相倒置、互相滲透和多層次結構。
第四，內心獨白。
27.什麼是變形？
「變形」，是指在藝術中有意識地改變表現對象的性質、形式、色彩等，以誇張的呈現來達到使它們具有更大表現力、對人產生審美感染力的一種手段。
28.什麼是消息？
消息又稱新聞（狹義的），新聞，就是新近發生的事實的報導。
29.新聞有哪幾類？
第一，動態新聞。
第二，綜合消息。
第三，典型報導。
第四，連續報導。
第五，新聞述評。
30.消息的特點：
第一，追求新鮮、及時，講究簡短明快。
第二，強調真實客觀，不忌傾向鮮明。
第三，以敘事為主，用事實說話。
31.什麼是導語？
導語是在消息開頭的第一自然段，或第一句話，用簡明生動的語言，概述出消息中最有新聞價值的事實，揭示出立意之所在。（此解釋有改動）
32.導語有哪幾種類型？
一，概括式在新聞報導中用凝鍊、明晰的文字，把主要事實陳述出來，給人以肯定、明確的印象，這種導語叫概括式。
二，摘要式在新聞報導中將消息中最重要、最精彩的事實選擇出來，放在消息的開頭，使讀者一開始便能抓住要點，這種形式的導語叫摘要式。
三，設問式將新聞報導中的問題擺在最突出的部分，用設問形式提出來，引起讀者的關注和好奇心。
四，描述式描述式導語是在環境氣氛的描繪中，敘述報導的要點，使讀者有如親臨其境之感。
33.消息的五要素：時間、地點、人物、事件、原因。
34.通訊的種類：
一，人物通訊：人物通訊，是報導各界知名人士和各條戰線上先進人物的活動，業績的通訊形式。
二，事件通訊：迅速及時報導現實生活中的動人事跡，從而表現時代精神，引起人們的關注，是事件通訊致力追求的目標。
三，風貌通訊：風貌通訊集中寫了一個城市、一個地區的風物，習俗，民情，社會生活等，從而反映出生活的節奏，時代的發展。
四，政論性通訊：政論性通訊，有人又稱之為主題通訊。即圍繞某些帶傾向性的現象或問題，夾敘夾議，在報導事實的同時，發表議論，評述是非行失，催人警覺，給人啟發。
五，長篇通訊：長篇通訊，有的實際上已屬專著。
35.什麼是意境？
意境，它是詩人強烈的思想、感情、意趣，通過生動具體的藝術形象得到充分體現，在詩歌中所造成的形神兼備、情景交融，可以領略、可以體味的藝術境界。
36.散文的不同概念：
散文的第一種概念，是與韻文對稱。
在我國古代，人們常常把文與詩對稱，有韻的文字謂之詩，無韻的文字，即所謂散文，統稱為文章，或散文。以先秦時期為例，除詩經、楚辭之外，所有典籍（也包括歷史散文及諸子散文），幾乎都是散文。
散文的第二種概念，是對駢體文對稱。
在我國南北朝時期，駢體文盛行，這種文體在字句聲韻方面都有嚴格的規矩和講究，中唐以後，韓愈柳宗元提倡古文運動，主張改革文體，即改革形式主義的駢體文，向先秦散體文章學習。
散文的第三種概念，是指與小說、戲劇、詩歌等文學體裁併稱。
散文的概念似乎縮小了，但實際上它仍然是一個寬泛的概念，它泛指小說、詩歌、戲劇以外的所有散體的文學樣式，即現代散文。
37.小說中環境描會的作用：
小說這種別具特色的環境描寫，具有重要的多方面的作用。
首先，它提供人物活動、事件發生的具體的社會條件和時代背景。
其次，環境描寫可以烘託人物的心理形態，表現人物的思想感情。
再次，小說成功的景物描寫，常常以別具一格的風俗畫面、自然風光，造成生動的藝術形象，起到其它部分所不能代替的作用。
38.什麼是藝術構思？
藝術構思就是作者根據他在生活中所獲得的深切感覺，對自己所掌握的材料進行選擇、改造、配置，使人物各就各位，突出其性格特徵；使事件情節化，形成娓娓動聽的故事；使題材中蘊育的真理明朗化，成為統帥作品的主題。
藝術構思實際上就是作家把生活素材進行精心的構制，使之成為具有生命力的完整的藝術品的過程。
39.什麼是全知視角？
全知視角即敘述者處於全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處於其主宰之下，調度之中。這種敘述形式在小說創作的長期使用中，不斷得到豐富，不斷走向完善，曾經產生過不少偉大的偉世之作。
40.什麼是批評？
文學批評是對文學作品及文藝問題的理性思考。
41.什麼是總結？
總結屬於說明性文體。在一項工作、一種活動進行到一定階段，或全部結束後，通過對工作進程的回顧和檢查，肯定成績、總結經驗，找出不足，提出改進意見，把這種概括認識寫成書面材料，就叫總結，或總結報告。
42.調查報告的作用：
第一，如實地將社會調查的基本情況，準確地系統地反映出來，提供數據和材料，作為制訂方針政策的依據，作為從事理論研究的資料。
第二，及時地提供典型經驗，典型事例，作為指導工作、解決問題的現實根據，發揮榜樣的作用。
第三，通過調查材料，將社會生活及各方面工作中存在的帶傾向性的問題及時反映出來，引起有關方面和群眾的關注。
第四，為報刊提供新聞材料。
43.調查報告的類型：
一，綜合調查報告
二，專題調查報告
第一，研究型調查報告；
第二，總結型調查報告；
第三，探討型調查報告；
第四， 披露型調查報告。
三，考察報告
四，文獻調查報告
文章的立意，又稱意旨、主題，它是作者的寫作目的和意圖、作者對客觀事物的判斷和態度在文章中的體現。
2.積聚的內容：
1)材料積聚；（①事物積聚；②知識積聚；③數據積聚。）
2)識見積聚；
3)情感積聚；
4)技巧積聚；
5)語言積聚。
3.積聚的途徑：
1)做生活的有心人，親自觀察、體驗、獲取生動的材料。
2)集中做調查採訪，有計劃地搜集，獲取急需的材料。
3)通過閱讀與觀賞，間接增長知識，獲取備用的材料。
4.什麼是構思？
構思，是作者對自己將要動手寫作的文章從內容到形式所作的總體設想。
5.構思的意義：
1)構思能深化對材料意義的認識。
2)構思能獲致最優化的整體功能。
3)構思能使傳達活動得以順利進行。
6.材料的識別包括哪幾個方面？
1)識別材料的真偽；
2)識別材料的意義；
3)識別材料的作用；
①是主要材料還是次要材料；
②是直接實現意圖的材料，還是間接實現意圖的材料。
7.材料的使用要做哪些工作？
1)強化材料的功能；
2)決定材料的詳略；
3)選好使用的角度；
4)顯示材料的色彩。
8.什麼是間架（或結構）？
間架，又叫結構，是指文章的組織形式，是意圖與材料的物化輪廓。
9.什麼是文眼？什麼是鳳頭？
文眼，是我國傳統的、獨有的關於文章寫作的術語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。
鳳頭，就是指新穎、漂亮、有氣勢的美學要求。
10.論說文的層次安排的常見方式有哪些（或是什麼）？
1)遞進式，即各層意思是逐漸加深的。
2)並列式，各層意思之間的關係是並列的。
3)分總式，各層次之間內容呈現為「分總」的關係。
11.過渡的要求是什麼？
過渡的要求是：自然、迅速、巧妙。
12.什麼是照應？
照應，是指前後內容的關照與呼應。
13.照應的形式：
1)題文照應。
2)首尾照應。
3)前後照應。
14.劉勰所說：「意翻空而易奇，言徵實而難巧」這句話的含義是什麼？
這句話的含義是指：構思可以很浪漫，很美妙，很新奇，但要用語言一一落到實處，毫不打折扣、毫無遺憾地摹寫、傳達出來，就非常困難。
15.古人說：「大匠不示人以璞」的含義？
這說的是不要拿粗糙的毛坏（未琢之璞）奉獻給讀者，而現代的一些科學性、實用性、政策性很強的文章，一字之差，可以產生極大的不同效果。
16.什麼是活法？
在具體篇章中，如何施展恰當的藝術手段，卻無固定方式，而要因表現主旨的需要，靈活布置、自由運用，這就是「活法」（無定法）了。
所謂活法者，規矩具備，而能出於規矩之外；變化不測，而亦不背於規矩也。
17.第一人稱敘述的優點及不足：
第一人稱的優點是親切自然，能增強內容的真實和可信性。不足之處是易受視點局限，難能對大事件、全過程作全方位、多層面的自如展現。
18.什麼是描寫？
所謂描寫，即描繪、摹寫，是對表達對象的特徵、狀態作具體、形象、生動的描摹、刻畫。
19.描寫與敘述的區別：
描寫與敘述既有聯繫又有區別。敘述著重對人物或事件較為概括的交代和介紹，使之清楚明白，描寫則致力於對人物或環境作具體的描繪和刻畫，使之形象生動。敘述是線性、平面的，描寫則是多彩、立體的。
20.環境描寫的作用：
描寫環境可有以下作用：其一，增加作品的真實感；其二，渲染氣氛，造成特定情境；其三，可深化主題。
21.議論的三要素：
由論點、論據和論證三部分組成，即所謂「議論三要素」。
論點，是作者在文章中所表達的觀點。
論據，證明、支持論點的事實材料或理論根據。
論證，又稱「論證過程」，指用論據證明論點的推理過程。論證的作用在於揭示論點與論據之間的內在的邏輯聯繫。
22.論證的基礎方法有哪些，各是什麼含義？
1)歸納論證：即從個別事例中歸納出一個一般性（普通性）結論。
2)演繹論證：即從「一般」性結論演繹出一個「個別」的論斷。
3)類比論證：也稱「比喻」論證。即通過講故事、打比方的辦法，將相類似的兩件事物進行比較（說此而言彼），從而得出結論的形象性較強的論證方法。
4)對比論證：通過「個別」與「個別」的對立性比較，使結論確立。
5)分析論證：又稱因果論證。即通過對事理原因或結果的周密分析，從而論證論點的正確性、合理性。
6)引證論證：即用「經典」言論或人們公認的道理、規則及國家法規、條令等證明論點的方法。
7)排他論證：這是一種間接的「反證」方法。即作者為了證明自己觀點的正確，先證明與自己觀點相矛盾的另一個或幾個論點的錯誤，以「破」求「立」，來證明自己論點的正確。
8)引申論證：即通過對某一結論的合理引申，使正確主張得以發揚，令錯誤觀點充分暴露。後者又稱「歸謬法」。
23.什麼是誇張？
「以現實生活為基礎，並往往藉助想像，抓住描寫對象的某些特點加以誇大和強調，以突出反映事物的本質特徵，加強藝術效果」，即為誇張。
24.什麼是諷刺？
「用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落後的事物，有時用誇張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果。」這種表現手法，即為諷刺。
25.什麼是譬喻？
譬喻，即打比方。因事物間的相似相類關係，以此喻彼，藉助於讀者的想像，產生藝術效果。
26.意識流有哪些特點？
第一，著重表現人物的意識活動本身。
第二，「自由聯想」。
第三，時序互相倒置、互相滲透和多層次結構。
第四，內心獨白。
27.什麼是變形？
「變形」，是指在藝術中有意識地改變表現對象的性質、形式、色彩等，以誇張的呈現來達到使它們具有更大表現力、對人產生審美感染力的一種手段。
28.什麼是消息？
消息又稱新聞（狹義的），新聞，就是新近發生的事實的報導。
29.新聞有哪幾類？
第一，動態新聞。
第二，綜合消息。
第三，典型報導。
第四，連續報導。
第五，新聞述評。
30.消息的特點：
第一，追求新鮮、及時，講究簡短明快。
第二，強調真實客觀，不忌傾向鮮明。
第三，以敘事為主，用事實說話。
31.什麼是導語？
導語是在消息開頭的第一自然段，或第一句話，用簡明生動的語言，概述出消息中最有新聞價值的事實，揭示出立意之所在。（此解釋有改動）
32.導語有哪幾種類型？
一，概括式在新聞報導中用凝鍊、明晰的文字，把主要事實陳述出來，給人以肯定、明確的印象，這種導語叫概括式。
二，摘要式在新聞報導中將消息中最重要、最精彩的事實選擇出來，放在消息的開頭，使讀者一開始便能抓住要點，這種形式的導語叫摘要式。
三，設問式將新聞報導中的問題擺在最突出的部分，用設問形式提出來，引起讀者的關注和好奇心。
四，描述式描述式導語是在環境氣氛的描繪中，敘述報導的要點，使讀者有如親臨其境之感。
33.消息的五要素：時間、地點、人物、事件、原因。
34.通訊的種類：
一，人物通訊：人物通訊，是報導各界知名人士和各條戰線上先進人物的活動，業績的通訊形式。
二，事件通訊：迅速及時報導現實生活中的動人事跡，從而表現時代精神，引起人們的關注，是事件通訊致力追求的目標。
三，風貌通訊：風貌通訊集中寫了一個城市、一個地區的風物，習俗，民情，社會生活等，從而反映出生活的節奏，時代的發展。
四，政論性通訊：政論性通訊，有人又稱之為主題通訊。即圍繞某些帶傾向性的現象或問題，夾敘夾議，在報導事實的同時，發表議論，評述是非行失，催人警覺，給人啟發。
五，長篇通訊：長篇通訊，有的實際上已屬專著。
35.什麼是意境？
意境，它是詩人強烈的思想、感情、意趣，通過生動具體的藝術形象得到充分體現，在詩歌中所造成的形神兼備、情景交融，可以領略、可以體味的藝術境界。
36.散文的不同概念：
散文的第一種概念，是與韻文對稱。
在我國古代，人們常常把文與詩對稱，有韻的文字謂之詩，無韻的文字，即所謂散文，統稱為文章，或散文。以先秦時期為例，除詩經、楚辭之外，所有典籍（也包括歷史散文及諸子散文），幾乎都是散文。
散文的第二種概念，是對駢體文對稱。
在我國南北朝時期，駢體文盛行，這種文體在字句聲韻方面都有嚴格的規矩和講究，中唐以後，韓愈柳宗元提倡古文運動，主張改革文體，即改革形式主義的駢體文，向先秦散體文章學習。
散文的第三種概念，是指與小說、戲劇、詩歌等文學體裁併稱。
散文的概念似乎縮小了，但實際上它仍然是一個寬泛的概念，它泛指小說、詩歌、戲劇以外的所有散體的文學樣式，即現代散文。
37.小說中環境描會的作用：
小說這種別具特色的環境描寫，具有重要的多方面的作用。
首先，它提供人物活動、事件發生的具體的社會條件和時代背景。
其次，環境描寫可以烘託人物的心理形態，表現人物的思想感情。
再次，小說成功的景物描寫，常常以別具一格的風俗畫面、自然風光，造成生動的藝術形象，起到其它部分所不能代替的作用。
38.什麼是藝術構思？
藝術構思就是作者根據他在生活中所獲得的深切感覺，對自己所掌握的材料進行選擇、改造、配置，使人物各就各位，突出其性格特徵；使事件情節化，形成娓娓動聽的故事；使題材中蘊育的真理明朗化，成為統帥作品的主題。
藝術構思實際上就是作家把生活素材進行精心的構制，使之成為具有生命力的完整的藝術品的過程。
39.什麼是全知視角？
全知視角即敘述者處於全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處於其主宰之下，調度之中。這種敘述形式在小說創作的長期使用中，不斷得到豐富，不斷走向完善，曾經產生過不少偉大的偉世之作。
40.什麼是批評？
文學批評是對文學作品及文藝問題的理性思考。
41.什麼是總結？
總結屬於說明性文體。在一項工作、一種活動進行到一定階段，或全部結束後，通過對工作進程的回顧和檢查，肯定成績、總結經驗，找出不足，提出改進意見，把這種概括認識寫成書面材料，就叫總結，或總結報告。
42.調查報告的作用：
第一，如實地將社會調查的基本情況，準確地系統地反映出來，提供數據和材料，作為制訂方針政策的依據，作為從事理論研究的資料。
第二，及時地提供典型經驗，典型事例，作為指導工作、解決問題的現實根據，發揮榜樣的作用。
第三，通過調查材料，將社會生活及各方面工作中存在的帶傾向性的問題及時反映出來，引起有關方面和群眾的關注。
第四，為報刊提供新聞材料。
43.調查報告的類型：
一，綜合調查報告
二，專題調查報告
第一，研究型調查報告；
第二，總結型調查報告；
第三，探討型調查報告；
第四， 披露型調查報告。
三，考察報告
四，文獻調查報告
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