設計意圖：
經過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形）的初步學習，幼兒基本對這六種圖形有所認識，而計算課比較枯燥無味，有什麼方法讓幼兒上一堂有趣的複習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發其想，不如把圖形變成拼圖，讓孩子們把圖形拼好，從中複習所學的圖形，並結合11月份的好吃的食物的主題，把課題融入其中。
活動目標：
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想像能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、知識按的準備：幼兒已經認識幾何圖形。
2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程：
奇妙箱裡找圖形說特徵拼畫數數、分類延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
（一）遊戲：奇妙箱裡找圖形娃娃
師：今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道裡面藏了什麼秘密啊？
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼？
拿出長方形，問：這是什麼啊？為什麼說她是長方形的啊？ 問：日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品？
……遊戲反覆進行。
3、老師總結：奇妙箱裡有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫
老師：小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個遊戲。盤子裡放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 （讓幼兒大膽想像，在幾何圖形上添畫成另一物品）
1、出示（教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形）
師：看，今天啊，老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣，你們看象不象？（幼兒答：象）那你們看是什麼蔬菜呢？（象蘿蔔、青椒、黃瓜等）
2、師：你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎？（想）
3、幼兒操作，師從旁指導。
（三）數數、分類活動：
根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。
1、請個別幼兒上來說說：你用什麼圖形寶寶來變的？變成了什麼？
2、用圓形的變了幾樣東西？誰變的最多 ？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。
出示：教師用幾何圖形做好的圖形圖畫（課件）
師：看，今天老師把圖形寶寶呀也變了一個樣，你們看像什麼啊？都是用哪些圖形變成的？數量是多少？
活動延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然後，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？（德州市直機關幼兒園 冉春波）
經過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形）的初步學習，幼兒基本對這六種圖形有所認識，而計算課比較枯燥無味，有什麼方法讓幼兒上一堂有趣的複習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發其想，不如把圖形變成拼圖，讓孩子們把圖形拼好，從中複習所學的圖形，並結合11月份的好吃的食物的主題，把課題融入其中。
活動目標：
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想像能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、知識按的準備：幼兒已經認識幾何圖形。
2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程：
奇妙箱裡找圖形說特徵拼畫數數、分類延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
（一）遊戲：奇妙箱裡找圖形娃娃
師：今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道裡面藏了什麼秘密啊？
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼？
拿出長方形，問：這是什麼啊？為什麼說她是長方形的啊？ 問：日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品？
……遊戲反覆進行。
3、老師總結：奇妙箱裡有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫
老師：小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個遊戲。盤子裡放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 （讓幼兒大膽想像，在幾何圖形上添畫成另一物品）
1、出示（教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形）
師：看，今天啊，老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣，你們看象不象？（幼兒答：象）那你們看是什麼蔬菜呢？（象蘿蔔、青椒、黃瓜等）
2、師：你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎？（想）
3、幼兒操作，師從旁指導。
（三）數數、分類活動：
根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。
1、請個別幼兒上來說說：你用什麼圖形寶寶來變的？變成了什麼？
2、用圓形的變了幾樣東西？誰變的最多 ？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。
出示：教師用幾何圖形做好的圖形圖畫（課件）
師：看，今天老師把圖形寶寶呀也變了一個樣，你們看像什麼啊？都是用哪些圖形變成的？數量是多少？
活動延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然後，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？（德州市直機關幼兒園 冉春波）
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