活動目標：
1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、後的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。
3、幼兒學習記錄物體的影像變化。
活動準備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：小朋友們看，這些都是什麼？你們看這些瓶子都一樣嗎？他們有什麼不一樣？（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）剛才我們說了這麼多不一樣的地方，那麼你們看看這些瓶子有什麼一樣的地方嗎？（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）
原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什麼？
2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化並進行記錄。
（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：你們有沒有試著用空瓶看東西？請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過於擁擠）
（2）幼兒相互交流自己的發現。
提問：你剛才是怎麼看的？看到了什麼？有沒有變化？
（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片並進行記錄。
（2）剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。
（4）幼兒相互進行交流。
3．引導幼兒在瓶子裡裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，並進行記錄。
（1）猜想：剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子裡裝上水，看東西會有什麼變化？
幼兒操作驗證：剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什麼呢？（注意引導幼兒分批裝水並幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦乾）
（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。
（4）幼兒相互交流，教師評價總結。
4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、後的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。
3、幼兒學習記錄物體的影像變化。
活動準備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：小朋友們看，這些都是什麼？你們看這些瓶子都一樣嗎？他們有什麼不一樣？（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）剛才我們說了這麼多不一樣的地方，那麼你們看看這些瓶子有什麼一樣的地方嗎？（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）
原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什麼？
2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化並進行記錄。
（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：你們有沒有試著用空瓶看東西？請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過於擁擠）
（2）幼兒相互交流自己的發現。
提問：你剛才是怎麼看的？看到了什麼？有沒有變化？
（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片並進行記錄。
（2）剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。
（4）幼兒相互進行交流。
3．引導幼兒在瓶子裡裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，並進行記錄。
（1）猜想：剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子裡裝上水，看東西會有什麼變化？
幼兒操作驗證：剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什麼呢？（注意引導幼兒分批裝水並幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦乾）
（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。
（4）幼兒相互交流，教師評價總結。
4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
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