目標：
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
準備：
1、果園（樹上貼有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
過程：
1、參觀果園
（1）師：秋天到了，果園裡的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果呀？
（2）出示果樹
（3）師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
2、摘水果
（1）師：先告訴老師你最喜歡吃什麼水果呢？為什麼呀？
（一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
（2）師：樹上這麼多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
（3）聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
（4）幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
3、送水果
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）
（1）師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
（2）小朋友摘了這麼多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
（3）送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
（4）運水果
「嘀嘀嘀，汽車出發了「（幼兒開著汽車出活動室）
四、反思
這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，並且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以後的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
準備：
1、果園（樹上貼有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
過程：
1、參觀果園
（1）師：秋天到了，果園裡的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果呀？
（2）出示果樹
（3）師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
2、摘水果
（1）師：先告訴老師你最喜歡吃什麼水果呢？為什麼呀？
（一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
（2）師：樹上這麼多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
（3）聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
（4）幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
3、送水果
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）
（1）師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
（2）小朋友摘了這麼多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
（3）送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
（4）運水果
「嘀嘀嘀，汽車出發了「（幼兒開著汽車出活動室）
四、反思
這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，並且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以後的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
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