繪本中心思想
《鼠小弟，鼠小弟》是一個關於測量體重的故事，它的大意是鼠小弟和動物朋友稱體重，隨著一個比一個大的動物朋友們逐個登場，磅秤指針也一次次順時針地往前移動，小老鼠總是最輕的一個。最後鼠小弟又一次站到秤上，指針又回到起點，可是看上去卻比最後登場的大象還向前一格。這回輪到鼠小弟得意，大象呆了。
融入的數學元素
此繪本故事中蘊含著許多數學元素，如：對磅秤的認識，磅秤上指針的轉動，動物體重的變化比較等等。
活動的設計
年齡段：大班上學期
活動目標
1．理解故事內容，知道磅秤上指針的轉動與輕重之間的關係。
2．在閱讀中發現問題，積極思考解決疑問，初步體驗故事的詼諧幽默。
活動準備
幼兒人手一份繪本中的動物卡片、排序底板、繪本課件、實物磅秤
活動過程
一、欣賞故事繪本，根據故事內容按動物不同體重排序（知道磅秤上的指針按順時針方向不斷朝前走，表示體重越來越重）
1．播放課件，欣賞繪本故事。
預設提問：圖片上的猴子和小老鼠要幹什麼呢？
猴子為什麼笑話鼠小弟？猴子說「你瞧」，是瞧什麼？
其他動物來稱重時，也說「你瞧」，也在瞧什麼？
2．幼兒操作，按故事情節將動物與秤面排排隊。
預設提問：故事裡哪些動物一個一個挨著次序來稱重的？
最輕的動物是誰？哪個秤告訴我們的？最重的動物是誰？哪個秤告訴我們的？
磅秤上指針的變化說明什麼呢？
小結
故事中畫面呈現動物的秤面的指針能夠告訴我們哪個動物輕，哪個動物重，秤面上的指針往前走一點，就告訴我們後來的這個動物比前一個動物重一點了。
二、解決故事中大象的疑問（理解當秤上沒有重量時，指針會自動歸零的特點）
1．繼續播放課件並講故事引出問題：「鼠小弟真的比大象還重嗎？」
2．幼兒稱重，幫大象找找答案。
（1）幼兒稱重體驗活動：幼兒人稱，大家觀看稱面上指針的變化。
預設提問：你站上磅秤的時候，磅秤上的指針是怎麼樣的？你下磅秤的時候，磅秤上的指針又怎麼樣了？
（2）發現謗秤上指針的變化，你能解決大象的問題嗎？
小結
大象稱完體重，從磅秤上下來的時候，秤面上的指針回到了原位。而當鼠小弟站上磅秤的時候，秤面上的指針動也沒有動。大象沒有看到指針的變化過程，誤認為鼠小弟稱重時比他自己稱重時指針的位置又向前了，而產生「難道他比我還重」的問題。其實，鼠 小弟沒有大象重。
附故事內容（改編）
猴子指了指秤說：「鼠小弟、鼠小弟，你站上來看看！」鼠小弟站到秤上，猴子 一看，笑著對鼠小弟說：「哈哈哈，指針一點兒也沒動！」猴子自己跳上了秤：「你 瞧，我比你重多啦！」小豬來了，看見小猴在秤上，它笑了，說：「哈哈哈，才那麼一點兒啊？！」它站到秤上說：「你瞧，我比你重多啦！」獅子來了，看見小豬在秤上，它笑了，說：「哈哈哈，才那麼一點兒啊？！」它站到秤上說：「你瞧，我比你重多啦！」 馬來了，看見獅子在秤上，它笑了，說：「哈哈哈，才那麼一點兒啊？！」它站到秤上說：「你瞧，我比你重多啦！」河馬來了，看見馬在秤上，它笑了，說：「哈哈哈，才那麼一點兒啊？！」它站到秤上說：「你瞧，我比你重多啦！」大象來了，看見河馬在秤上，它笑了，說：「哈哈哈，才那麼一點兒啊？！」它站到秤上說：「你瞧，我比你重多啦！」這時候鼠小弟站在大象的後面，大象得意地對鼠小弟說：「來吧，鼠小弟，你站上來看看！」鼠小弟站到了秤上，大象看著磅秤上的指針驚呆了：「鼠小弟怎麼比我還要重？」
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