繪本中心思想
該故事是一個很有趣的童話，講述的是青蛙一家有五口人，他們長得都很像，但各有各的特點。通過這個繪本的閱讀和理解，能讓孩子們較好地辨識小青蛙一家五口人的不同特徵；青蛙一家人出門購買的不同種類的東西；以及每個家族成員購買東西的數量的不相同；培養孩子細心觀察的能力以及做事情有條理，並願意幫助別人的品質。
融入的數學元素
從認知角度，一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個成員的不同特徵，引導孩子學會觀察比較的方法；二是讓孩子們將青蛙一家每個成員購買的物品和數量互相匹配對應，在幫助青蛙一家請客為朋友準備食物的情景中融入5以內的數數，數量匹配以及數的形成的學習。
活動的設計
年齡段：中班上學期
活動目標
1．藉助故事情節，幫助幼兒感知、理解5以內數的形成。
2．喜歡聽故事，在幫助小鴨子和小青蛙的過程中，體驗幫助別人的快樂。
活動準備
經驗準備：增強對家人的區分辨別能力；了解和分析幼兒對數形成的認知水平。
環境準備：ppt、幼兒人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各個人物的頭像、每個人物購買的食物、1-5數字）
活動過程
一、看看全家福——辨認青蛙一家人
1．今天我帶來了一張照片，他們是青蛙的一家。
重點提問：照片上有幾隻青蛙？他們長得一樣嗎？哪裡不一樣？辨認5個不同的角色。
青蛙爺爺，頭戴小帽、手拿煙斗、鬍子翹翹；
青蛙奶奶，皺紋多多、頭髮白白、拄著拐杖；
青蛙爸爸，戴著領結、架付眼睛、愛看書報；
青蛙媽媽，頭戴花巾、喜歡打扮、最愛漂亮；
青蛙寶寶，穿個圍兜、梳起小辮、戴上小花。
2．現在讓我們一起來聽聽《青蛙一家》的故事吧！
二、聽聽故事——解決故事中小鴨的疑問
（一）了解青蛙一家購買東西的順序和物品
1，講述故事：啊呀，青蛙一家有這麼多人來買東西，小鴨子忙得記不清了。
重點提問：想請我們小朋友幫忙想想，青蛙一家人是誰先來買，誰後來買？
2．青蛙一家在小鴨店裡買了很多東西，小鴨實在記不住了。
重點提問：他們都買了些什麼？買了多少呢？讓我們再來聽一遍故事吧。（教師再歡播放ppt）
3．你們記住了嗎？青蛙一家在小鴨店裡買了些什麼？買了多少？請你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。（鼓勵幼兒邊排邊表達）
（二）解決青蛙一家請客的問題（學習5以內數的形成）
1．小鴨覺得很奇怪，問：「你們一家買這麼多東西，吃得完嗎？」青蛙寶寶說：「今天我們家請客，買的東西是請客人吃的。」
——爺爺請來1隻小雞，請它吃1條毛毛蟲，毛毛蟲是小雞最喜歡吃的；奶奶請來2隻熊，請它們吃什麼呢？
重點提問：為什麼請它們吃蜂蜜？吃多少？夠吃嗎？不夠怎麼辦？幼兒介紹方法。
（追問：再買幾罐？）
小結
1罐蜂蜜再買l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再買就是「添上」。追問，什麼叫「添上」？原來
1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。
2．看看你們的計算板上：原來有幾罐蜂蜜？夠嗎？要添上幾罐？
——三隻烏龜是爸爸請來的客人，請它們吃什麼呢？
重點提問：青蛙爸爸買了幾隻蝦？客人有幾位？夠吃嗎？不夠怎麼辦？
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