活動目標：
1、能聽辨男聲、女聲和童聲，區分聲音的不同。
2、體驗音樂活動的快樂情趣。
活動準備：
課件、音樂錄音。
活動過程：
一、設置情景，導入活動。——通過觀察課件，養成幼兒仔細觀察事物的習慣，在和老師同伴一起說說課件中動物角色不同的過程中，激發幼兒對活動的興趣，為下一環節學唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這麼漂亮的小房子是誰的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家裡有誰？
——引導幼兒仔細觀察動物角色的不同。
二、情景表演，學唱歌曲。——分別扮演三隻不同的小動物角色，激發幼兒樂於參與活動，喜歡小動物，並通過去小熊家做客來熟悉歌曲，初步學唱，體驗活動的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
（1）師：今天是小熊生日，有許多小動物來慶祝小熊的生日，是誰呀？
——師用手勢做出小兔的樣子讓幼兒猜。然後播放歡快的音樂，老師和幼兒一起學小兔跳。
（2）師：你到人家家裡去做客，先要幹什麼？
——禮貌教育：按門鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，牆上有個門鈴，伸出小手按一按，誰會來開門？
（3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細聽，是誰唱著好聽的歌來歡迎小白兔的？
——課件演示「開門」，真的是熊媽媽。
師：你怎麼知道的是熊媽媽呀？
引導幼兒從穿著、聲音來說。
師：唱了什麼？聽清楚了嗎？請熊媽媽再唱一遍。
（歌詞：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂）
（4）聽到了什麼？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰來了？我們和小雞一起去。
（2）師：和小雞一起按門鈴，猜猜誰在唱？
——引導幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的。
（3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來的。
（2）師：按門鈴，誰唱歌？（熊爸爸）
（3）師：怎麼聽出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學熊爸爸唱歌，學得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）師：我們一起來學熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學唱）
三、一起給小熊過生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準備了一個大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對小熊說什麼？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
1、能聽辨男聲、女聲和童聲，區分聲音的不同。
2、體驗音樂活動的快樂情趣。
活動準備：
課件、音樂錄音。
活動過程：
一、設置情景，導入活動。——通過觀察課件，養成幼兒仔細觀察事物的習慣，在和老師同伴一起說說課件中動物角色不同的過程中，激發幼兒對活動的興趣，為下一環節學唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這麼漂亮的小房子是誰的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家裡有誰？
——引導幼兒仔細觀察動物角色的不同。
二、情景表演，學唱歌曲。——分別扮演三隻不同的小動物角色，激發幼兒樂於參與活動，喜歡小動物，並通過去小熊家做客來熟悉歌曲，初步學唱，體驗活動的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
（1）師：今天是小熊生日，有許多小動物來慶祝小熊的生日，是誰呀？
——師用手勢做出小兔的樣子讓幼兒猜。然後播放歡快的音樂，老師和幼兒一起學小兔跳。
（2）師：你到人家家裡去做客，先要幹什麼？
——禮貌教育：按門鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，牆上有個門鈴，伸出小手按一按，誰會來開門？
（3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細聽，是誰唱著好聽的歌來歡迎小白兔的？
——課件演示「開門」，真的是熊媽媽。
師：你怎麼知道的是熊媽媽呀？
引導幼兒從穿著、聲音來說。
師：唱了什麼？聽清楚了嗎？請熊媽媽再唱一遍。
（歌詞：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂）
（4）聽到了什麼？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰來了？我們和小雞一起去。
（2）師：和小雞一起按門鈴，猜猜誰在唱？
——引導幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的。
（3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來的。
（2）師：按門鈴，誰唱歌？（熊爸爸）
（3）師：怎麼聽出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學熊爸爸唱歌，學得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）師：我們一起來學熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學唱）
三、一起給小熊過生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準備了一個大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對小熊說什麼？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
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