教材分析：可愛的小熊，胖胖的熊媽媽，能幹的熊爸爸，很能引起幼兒的注意力。從幼兒感興趣的玩具熊入手，能激發幼兒參與活動的興趣。在此基礎上來吸引及引導幼兒學習大小、長短，以此來區分自己與家人的物品，讓幼兒可以在遊戲中學習。
重點：能根據物體的大小、長短來區分自己與家人的物品。
難點：學說：大的送給熊爸爸，小的送給熊寶寶，不大不小的送給熊媽媽。
目標：
1、能根據物體的大小、長短來區分自己與家人的物品。
2、體驗親自動手操作的樂趣，能邊送邊說。
準備：
1、音樂《三隻熊》中文版
2、玩具熊三隻
3、大中小生活用品若干（衣、褲、碗、盤、杯、調羹等）
4、立體式蘋果教具
過程：
一、聽音樂出示小熊一家
1、小朋友們，今天我們班來了幾位客人，我們來看看他們是誰好不好？！
聽音樂一一出示小熊一家。
2、小朋友們，你們能認出它們誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，哪個又是熊寶寶嗎?
請幼兒說一說你是怎麼看出來的。
引導幼兒說出大的是熊爸爸，小的是熊寶寶，不大不小的是熊媽媽。
3、學說：不大不小
熊爸爸我們說他很大，熊寶寶是小小的，那熊媽媽我們也用一個好聽的詞來形容她好不好？不大不小！不大不小的是熊媽媽，說說看！
二、教師出示有大中小的餐具引導幼兒區分（重點）
1、小熊一家來到我們班中，它們可真高興啊！瞧！吳老師還準備了蘋果給他們吃呢！
可是，怎麼分呢？
我有一個大蘋果，一個小蘋果，還有一個不大不小的蘋果。
引導幼兒說大的分給熊爸爸，小的分給熊寶寶，不大不小的分給熊媽媽。
2、出示餐具引導幼兒區分
分調羹時，提問：看，這邊有三隻調羹，哪知是爸爸的呢？
引導幼兒學說不長不短
長的是熊爸爸的，短的是熊寶寶的，不長不短的是熊媽媽的。
三、給小熊一家送東西（難點）
1、請一名幼兒示範，邊送邊說
2、請幼兒拿一種物品給小熊一家送東西。邊送邊說。
四、活動延伸
吳潔瓊
重點：能根據物體的大小、長短來區分自己與家人的物品。
難點：學說：大的送給熊爸爸，小的送給熊寶寶，不大不小的送給熊媽媽。
目標：
1、能根據物體的大小、長短來區分自己與家人的物品。
2、體驗親自動手操作的樂趣，能邊送邊說。
準備：
1、音樂《三隻熊》中文版
2、玩具熊三隻
3、大中小生活用品若干（衣、褲、碗、盤、杯、調羹等）
4、立體式蘋果教具
過程：
一、聽音樂出示小熊一家
1、小朋友們，今天我們班來了幾位客人，我們來看看他們是誰好不好？！
聽音樂一一出示小熊一家。
2、小朋友們，你們能認出它們誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，哪個又是熊寶寶嗎?
請幼兒說一說你是怎麼看出來的。
引導幼兒說出大的是熊爸爸，小的是熊寶寶，不大不小的是熊媽媽。
3、學說：不大不小
熊爸爸我們說他很大，熊寶寶是小小的，那熊媽媽我們也用一個好聽的詞來形容她好不好？不大不小！不大不小的是熊媽媽，說說看！
二、教師出示有大中小的餐具引導幼兒區分（重點）
1、小熊一家來到我們班中，它們可真高興啊！瞧！吳老師還準備了蘋果給他們吃呢！
可是，怎麼分呢？
我有一個大蘋果，一個小蘋果，還有一個不大不小的蘋果。
引導幼兒說大的分給熊爸爸，小的分給熊寶寶，不大不小的分給熊媽媽。
2、出示餐具引導幼兒區分
分調羹時，提問：看，這邊有三隻調羹，哪知是爸爸的呢？
引導幼兒學說不長不短
長的是熊爸爸的，短的是熊寶寶的，不長不短的是熊媽媽的。
三、給小熊一家送東西（難點）
1、請一名幼兒示範，邊送邊說
2、請幼兒拿一種物品給小熊一家送東西。邊送邊說。
四、活動延伸
吳潔瓊
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