活動背景：
本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近大自然的過程中，發現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那隻吃什麼就會變成什麼的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以遊戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
活動目標：
1.能根據卡片上的物品,大膽想像,並清楚地表達自己的想法.
2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3.願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裡面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什麼？
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎？請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。（你說對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。（請幼兒開火車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？它是昨天王老師講的故事裡的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？（請一些幼兒在位置上說。）
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
活動反思：幼兒是以遊戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個遊戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環節幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環節讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在遊戲的環節中進行，幼兒也完成的很好，在最後的環節中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動後的提高來完成。
本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近大自然的過程中，發現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那隻吃什麼就會變成什麼的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以遊戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
活動目標：
1.能根據卡片上的物品,大膽想像,並清楚地表達自己的想法.
2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3.願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裡面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什麼？
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎？請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。（你說對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。（請幼兒開火車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？它是昨天王老師講的故事裡的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？（請一些幼兒在位置上說。）
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
活動反思：幼兒是以遊戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個遊戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環節幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環節讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在遊戲的環節中進行，幼兒也完成的很好，在最後的環節中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動後的提高來完成。
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