教學目標
1.學會8個生字,認讀7個生字。
2.會讀本課的詞語和句子。
3.培養學生的識字興趣。
教學重點
識字與寫字。
教學難點
培養學生的觀察能力、書寫能力與表達能力。
教學過程
一、課前談話
1.咱班的同學都喜歡畫畫吧?聽美術老師說你們的畫畫水平很高，是嗎?昨天我讓大家畫了自己最喜歡的水果，畫的怎麼樣呢?小朋友們趕快舉起來讓老師看看吧。
教師選擇性地張幾張學生的「小作品」，問：你為什麼喜歡它呢?(評價聲音響亮，說話完整。)
二、揭示課題，識記生字、詞
1.揭示課題
師：孩子們，你們畫的這些都叫什麼呀?板書：水果
師：秋天到了，這麼多水果都成熟了，真是水果大豐收呀!(板書：豐收，跟老師一起認真寫)
2.多種形式讀書
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢?我們大家一起去看看吧!
(1)自己讀，藉助拼音讀准水果的名字。
(2)課文中有一句話說：各種各樣的水果豐收了。
「各種各樣的水果」，都有哪些水果呢?指名讀。
3.讀
師：看到這麼多水果豐收了，你高興嗎?生字朋友們也都高興地跑過來了，快瞧：
出示課件：菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨
彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的紅果
(1)小朋友們還認識他們嗎?自己讀讀。
(2)誰來當小老師領著大家讀一讀。
(3)紅色帶拼音的字就是我們要學習的字，如果去掉拼音頭上的小帽子你還認識他們嗎?(去拼音讀)
4.找
(1)師：大家看這幾個字里有的是說水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎?
第一次：菠、梨、桃
(2)那這幾個字呢?應該貼在哪?
第二次貼：彎、沙、甜
(3)筆順
師：你們還挺聰明，我們再一起讀讀這6個字吧!你們能運用學過的方法記住他們嗎?
生：能。
師：為了記得更清楚，我們一起看看他們的筆順，請小朋友也跟著學一學。
(1)實物投影：寫「桃」這個字的時候容易倒下筆，跟老師一起邊說邊寫。
(2)像這樣，邊說邊寫，把剩下這幾個字的筆順記清楚。
5.記字
師：接下來就是我們自己記字的時間了。現在大家已經知道了好幾種記字的方法，比如可以說說怎麼記(板書：說);可以描一描書中的紅字(描);此外還可以在本上寫寫(寫)。
你們能記好這些字嗎?真能?
不過，先別著急記，下面有兩個字需要大家先練習著學一下。
課件出示：
(1)彎：怎麼記住它?下面的弓不太好寫(變紅)，和老師一起寫一寫。怎麼是彎彎的?請同學們作動作告訴老師。
(2)甜：這個字呢?我們該怎麼記?
右邊的字是「甘」，甘蔗的「甘」，它也不太好寫，再跟老師一起寫一寫。
瞧，舌頭品嘗甘蔗，味道甜又甜，跟老師一起說說。
小結：閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來，就說明你記住它們了。
孩子們，接下來就是我們自己記字的時間了，我給大家5分鐘，誰能用最短的時間記住這6個字，我們就評他為「識字大王」，那現在趕快用你喜歡的方法記字吧!一會可要聽寫呦!(給學生充分的時間記)
6.聽寫
第一個字要先猜個謎語：桃(渾身長滿小細毛，歪著小嘴對我笑)想想，是什麼?然後再寫下來。
第二個字還是一個謎語：梨(長得像葫蘆，顏色黃澄澄)
下面的字看拼音寫：
課件出示：( )蘿、( )瓤
(老師展示學生的聽寫情況，糾正錯誤)
評價：剛才我發現不少同學「桃」和「梨」這兩個字寫得不夠端正，大家看一下，如果你這樣寫就端正了。
課件出示：桃和梨
7.寫字
(1)仔細觀察這兩個字，你發現他們有什麼相同的地方嗎?(都有木)
師：看，「木」加「兆」字組成桃，「木」加「利」字組成梨;那誰表音，誰表意，請小朋友們要多留心、多注意!你別看它們都有木，可是，一個是瘦瘦木字旁，一個是扁扁木字底，要寫好它們可不容易!
(2)從整體上觀察，你又發現什麼了嗎?
課件顯示：桃：左窄右寬;梨：上高下扁
(3)老師範寫
(4)讓學生寫
(5)展示學生寫的情況(比剛才聽寫的時候寫的進步多了)。
三、總結
小朋友們今天學會了這麼多字，你們高興嗎?看來我們也大豐收了，讓我們一起讀讀課文，再次感受豐收的喜悅吧!
四、作業
把今天新結識的水果朋友介紹給身邊的朋友聽，並向他們展示自己不僅會讀他們而且還會寫。
1.學會8個生字,認讀7個生字。
2.會讀本課的詞語和句子。
3.培養學生的識字興趣。
教學重點
識字與寫字。
教學難點
培養學生的觀察能力、書寫能力與表達能力。
教學過程
一、課前談話
1.咱班的同學都喜歡畫畫吧?聽美術老師說你們的畫畫水平很高，是嗎?昨天我讓大家畫了自己最喜歡的水果，畫的怎麼樣呢?小朋友們趕快舉起來讓老師看看吧。
教師選擇性地張幾張學生的「小作品」，問：你為什麼喜歡它呢?(評價聲音響亮，說話完整。)
二、揭示課題，識記生字、詞
1.揭示課題
師：孩子們，你們畫的這些都叫什麼呀?板書：水果
師：秋天到了，這麼多水果都成熟了，真是水果大豐收呀!(板書：豐收，跟老師一起認真寫)
2.多種形式讀書
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢?我們大家一起去看看吧!
(1)自己讀，藉助拼音讀准水果的名字。
(2)課文中有一句話說：各種各樣的水果豐收了。
「各種各樣的水果」，都有哪些水果呢?指名讀。
3.讀
師：看到這麼多水果豐收了，你高興嗎?生字朋友們也都高興地跑過來了，快瞧：
出示課件：菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨
彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的紅果
(1)小朋友們還認識他們嗎?自己讀讀。
(2)誰來當小老師領著大家讀一讀。
(3)紅色帶拼音的字就是我們要學習的字，如果去掉拼音頭上的小帽子你還認識他們嗎?(去拼音讀)
4.找
(1)師：大家看這幾個字里有的是說水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎?
第一次：菠、梨、桃
(2)那這幾個字呢?應該貼在哪?
第二次貼：彎、沙、甜
(3)筆順
師：你們還挺聰明，我們再一起讀讀這6個字吧!你們能運用學過的方法記住他們嗎?
生：能。
師：為了記得更清楚，我們一起看看他們的筆順，請小朋友也跟著學一學。
(1)實物投影：寫「桃」這個字的時候容易倒下筆，跟老師一起邊說邊寫。
(2)像這樣，邊說邊寫，把剩下這幾個字的筆順記清楚。
5.記字
師：接下來就是我們自己記字的時間了。現在大家已經知道了好幾種記字的方法，比如可以說說怎麼記(板書：說);可以描一描書中的紅字(描);此外還可以在本上寫寫(寫)。
你們能記好這些字嗎?真能?
不過，先別著急記，下面有兩個字需要大家先練習著學一下。
課件出示：
(1)彎：怎麼記住它?下面的弓不太好寫(變紅)，和老師一起寫一寫。怎麼是彎彎的?請同學們作動作告訴老師。
(2)甜：這個字呢?我們該怎麼記?
右邊的字是「甘」，甘蔗的「甘」，它也不太好寫，再跟老師一起寫一寫。
瞧，舌頭品嘗甘蔗，味道甜又甜，跟老師一起說說。
小結：閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來，就說明你記住它們了。
孩子們，接下來就是我們自己記字的時間了，我給大家5分鐘，誰能用最短的時間記住這6個字，我們就評他為「識字大王」，那現在趕快用你喜歡的方法記字吧!一會可要聽寫呦!(給學生充分的時間記)
6.聽寫
第一個字要先猜個謎語：桃(渾身長滿小細毛，歪著小嘴對我笑)想想，是什麼?然後再寫下來。
第二個字還是一個謎語：梨(長得像葫蘆，顏色黃澄澄)
下面的字看拼音寫：
課件出示：( )蘿、( )瓤
(老師展示學生的聽寫情況，糾正錯誤)
評價：剛才我發現不少同學「桃」和「梨」這兩個字寫得不夠端正，大家看一下，如果你這樣寫就端正了。
課件出示：桃和梨
7.寫字
(1)仔細觀察這兩個字，你發現他們有什麼相同的地方嗎?(都有木)
師：看，「木」加「兆」字組成桃，「木」加「利」字組成梨;那誰表音，誰表意，請小朋友們要多留心、多注意!你別看它們都有木，可是，一個是瘦瘦木字旁，一個是扁扁木字底，要寫好它們可不容易!
(2)從整體上觀察，你又發現什麼了嗎?
課件顯示：桃：左窄右寬;梨：上高下扁
(3)老師範寫
(4)讓學生寫
(5)展示學生寫的情況(比剛才聽寫的時候寫的進步多了)。
三、總結
小朋友們今天學會了這麼多字，你們高興嗎?看來我們也大豐收了，讓我們一起讀讀課文，再次感受豐收的喜悅吧!
四、作業
把今天新結識的水果朋友介紹給身邊的朋友聽，並向他們展示自己不僅會讀他們而且還會寫。
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