活動目標：
一。學習如何使用剪刀，做簡單的直線切割練習，和彩繪練習。
2。能夠獨立完成生產過程，並鍛鍊動手操作能力。
活動準備：
花園背景圖，一次性紙杯，剪刀，彩色蠟筆。
活動過程：
1、 通過談話激發孩子們參加活動的興趣。
一。老師：孩子們，今天天氣不錯。老師會帶你去花園！（在春天的音樂中，帶孩子們做動作，進入活動室）
2。（出示花園的背景圖片）老師：看，花園漂亮嗎？嗯？你看，草上少了什麼？你想花園裡開滿鮮花嗎？老師有個好主意！（給我看一個紙杯）
2、 老師示範怎樣做紙杯花。
一。老師：這是什麼？這個紙杯是什麼樣的？（條紋）這不是一個普通的紙杯。老師可以把它變成一朵美麗的花。你想看嗎？
2。老師示範將紙杯壁沿事先畫好的線條剪成垂直的條狀，邊剪邊解釋：沿著線條慢慢剪，剪完後停下來，再剪另一條直線
三。剪完之後，老師：剪完所有的直線後，現在紙杯會變的！看！綻放（展開所有豎條）
四。老師：紙杯變成什麼顏色了？（紅）老師是怎麼讓它開花的？（將切割好的豎條逐一展開摺疊）
5個。（把紙杯花釘在背景圖片上）老師：這朵花缺了什麼？花芯
3、 幼兒操作、教師導學、重點引導能力弱的幼兒。
一。老師：花園裡有一朵紅花。請用一個紙杯來做剩下的，好嗎？
2。孩子的動手製作，老師給予必要的指導。
三。孩子們製作完後，老師們將集體展示他們的作品。
四。老師：看！現在花園裡開了這麼多漂亮的花，真漂亮！你做得很好！
我們一起照張相吧！（老師給孩子們拍照）
一。學習如何使用剪刀，做簡單的直線切割練習，和彩繪練習。
2。能夠獨立完成生產過程，並鍛鍊動手操作能力。
活動準備：
花園背景圖，一次性紙杯，剪刀，彩色蠟筆。
活動過程：
1、 通過談話激發孩子們參加活動的興趣。
一。老師：孩子們，今天天氣不錯。老師會帶你去花園！（在春天的音樂中，帶孩子們做動作，進入活動室）
2。（出示花園的背景圖片）老師：看，花園漂亮嗎？嗯？你看，草上少了什麼？你想花園裡開滿鮮花嗎？老師有個好主意！（給我看一個紙杯）
2、 老師示範怎樣做紙杯花。
一。老師：這是什麼？這個紙杯是什麼樣的？（條紋）這不是一個普通的紙杯。老師可以把它變成一朵美麗的花。你想看嗎？
2。老師示範將紙杯壁沿事先畫好的線條剪成垂直的條狀，邊剪邊解釋：沿著線條慢慢剪，剪完後停下來，再剪另一條直線
三。剪完之後，老師：剪完所有的直線後，現在紙杯會變的！看！綻放（展開所有豎條）
四。老師：紙杯變成什麼顏色了？（紅）老師是怎麼讓它開花的？（將切割好的豎條逐一展開摺疊）
5個。（把紙杯花釘在背景圖片上）老師：這朵花缺了什麼？花芯
3、 幼兒操作、教師導學、重點引導能力弱的幼兒。
一。老師：花園裡有一朵紅花。請用一個紙杯來做剩下的，好嗎？
2。孩子的動手製作，老師給予必要的指導。
三。孩子們製作完後，老師們將集體展示他們的作品。
四。老師：看！現在花園裡開了這麼多漂亮的花，真漂亮！你做得很好！
我們一起照張相吧！（老師給孩子們拍照）
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