一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
1940年春
對一草一木寄以真誠
詩人走在湖南新寧的曠野上，這美麗的有山有水的曠野把詩人吸引住了。這裡的一草一木都激發起詩人濃郁的詩情……
詩人的足跡，是詩人自己把握的呢?還 是命運使然呢?1939年的秋天，正在桂林生活的艾青，因有人請他到湖南新寧縣衡山鄉村師範學校任教，他就答應了，來到這山水之間作了國文教員。這裡，會對他的詩歌創作產生怎樣的影響呢?這裡的山山水水、一草一木似乎都有靈性*，使詩人獲得了頗為豐厚的收穫。
《樹》這首詩，就產生在這個時候。
新寧縣是一派田園風光，似乎離抗日烽火很遠，似乎聽不見中華民族的勇士們與日寇浴血奮戰的槍炮聲和吶喊聲。但詩人的心並沒有沉醉在這一派田園風光里，他的心伸出了無數的觸角，時刻感受著民族存亡大搏鬥的脈膊。他的心不能平靜，他的詩仍關懷著天下興亡的大事。
也許這裡的樹有其特殊的風姿吧，也許此時此刻，詩人對這裡的樹有一種特殊的感
情吧，這裡的樹引起了詩人的注目和沉思。《樹》這首詩產生了。
《樹》這首詩並不長，只有八行。然而，這首詩卻有著巨大的涵量。
「一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離」。
這前四行詩，寫出了一種景象，這景象是實實在在的，不僅是詩人，別人也能夠感覺到。世界上的樹都是單獨的立著的，彼此間都有一定的距離。單看這四行詩，似乎沒有什麼特別的地方，如果不看下面，別人也很難知道詩人這樣寫的用意。但是看了下面的詩句，這前四句的涵意就明朗了，在這樸素平易之中，有著一種具有社會性*的概括力。
「但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起」。
「但是」，一個轉折，把讀者的目光從地上轉移向地下，這首詩的博大涵意逐漸清楚了。這一個「但是」，有著巨大的力量，詩人是要人們知道，別只看樹在地面上孤離地兀立，更重要的是要看樹在地下的情景，在地下，樹的根是「糾纏在一起」的。
這首詩的結構很清楚，前四句寫樹的地上景觀，後四句寫樹的地下景觀。這兩種景觀都是樹的生存景觀。
看完全詩，讀者就會明白，這首詩決不是只寫樹的生存景觀，而是在寫一種社會的、人民的生存景觀。更確切地說，詩人是在寫當時中華民族的一種生存狀態和精神。
詩人的概括是極為準確的。在那個時代，中華民族處於水深火熱之中，長期的階級壓迫，使人們過著食不果腹的苦難生活，長期的奴化統治，使人們的精神萎靡不振。他們之間，似乎都是在為自己的生存而掙扎，他們似乎都是彼此孤離著。但這只是生活的表層景觀，就像樹在地面上的景觀。中華民族是有著凝聚力的，這不僅是中華民族的歷史證明了這點，它的現在也證明了這點。當遇到壓迫的時候，特別是當民族危亡無情地置於人們面前的時候，清貧的中華兒女們會團結起來，進行殊死的鬥爭。詩人是深切了解中華民族的，他知道中華民族內在的巨大凝聚力。因而，當詩人看到樹的時候，便想到了中華民族。《樹》這首詩，生動形象地表達了詩人的所思所想。魘且恢窒笳鰨??擻謎庖灰帳跏址ǎ?焉詈竦納緇崮諶鶯?瞧渲小!妒鰲氛饈資珝之所以寫得傳神，是因為詩人把兩種事物很好地結合在了一起。一種是對樹的生存景觀的把握，當然這一點比較容易。一種是對社會景觀的把握，這一點，就需要有深刻的理解了。在這兩種把握之間，詩人找到了兩種景觀的相通紐帶。靈感也就由此而產生。
《樹》這首詩，最初收入詩人在重慶出版的詩集《曠野》中。詩人在《曠野前記》中說：
「《曠野》集所收詩二十首，均系作者在西南山嶽地帶所作，或因遠離烽火，聞不到『戰鬥的氣息』，但作者久久沉於莽原的粗獷與無羈，不自禁而有所歌唱，每一草一木亦寄以真誠，只希望這些歌唱裡面，多少有一點『社會的』東西，不被理論家們指斥為『山林詩』就是我的萬幸了。」
其實，即便是寫了一些山林詩，也不是什麼過錯。詩應該有多側面多角度選擇詩美的自由。詩人在這裡自我辯護，說明一些理論家對詩人的要求太苛刻、太過分。對詩的要求也太狹隘。何況詩人在這些詩中，寫入了「多少有一點『社會的東西』，就更不應該受到指斥。
詩人這一時期的詩作，雖然沒有直接抒寫抗戰鬥爭的如火如荼，但並不能說明詩人沒有關注民族興衰。相反，詩人此時期的一些詩，無論是以詩的蘊含深廣而論，還 是以什麼戰鬥力而論，遠比一些直接寫抗戰的詩還 要震撼人心。《樹》這首短詩，就足以證明詩人的胸懷。它不僅是一首富於戰鬥力量的詩，也是一首非常藝術的詩。
詩的力量不僅在於寫什麼，更在於怎麼寫。
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
1940年春
對一草一木寄以真誠
詩人走在湖南新寧的曠野上，這美麗的有山有水的曠野把詩人吸引住了。這裡的一草一木都激發起詩人濃郁的詩情……
詩人的足跡，是詩人自己把握的呢?還 是命運使然呢?1939年的秋天，正在桂林生活的艾青，因有人請他到湖南新寧縣衡山鄉村師範學校任教，他就答應了，來到這山水之間作了國文教員。這裡，會對他的詩歌創作產生怎樣的影響呢?這裡的山山水水、一草一木似乎都有靈性*，使詩人獲得了頗為豐厚的收穫。
《樹》這首詩，就產生在這個時候。
新寧縣是一派田園風光，似乎離抗日烽火很遠，似乎聽不見中華民族的勇士們與日寇浴血奮戰的槍炮聲和吶喊聲。但詩人的心並沒有沉醉在這一派田園風光里，他的心伸出了無數的觸角，時刻感受著民族存亡大搏鬥的脈膊。他的心不能平靜，他的詩仍關懷著天下興亡的大事。
也許這裡的樹有其特殊的風姿吧，也許此時此刻，詩人對這裡的樹有一種特殊的感
情吧，這裡的樹引起了詩人的注目和沉思。《樹》這首詩產生了。
《樹》這首詩並不長，只有八行。然而，這首詩卻有著巨大的涵量。
「一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離」。
這前四行詩，寫出了一種景象，這景象是實實在在的，不僅是詩人，別人也能夠感覺到。世界上的樹都是單獨的立著的，彼此間都有一定的距離。單看這四行詩，似乎沒有什麼特別的地方，如果不看下面，別人也很難知道詩人這樣寫的用意。但是看了下面的詩句，這前四句的涵意就明朗了，在這樸素平易之中，有著一種具有社會性*的概括力。
「但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起」。
「但是」，一個轉折，把讀者的目光從地上轉移向地下，這首詩的博大涵意逐漸清楚了。這一個「但是」，有著巨大的力量，詩人是要人們知道，別只看樹在地面上孤離地兀立，更重要的是要看樹在地下的情景，在地下，樹的根是「糾纏在一起」的。
這首詩的結構很清楚，前四句寫樹的地上景觀，後四句寫樹的地下景觀。這兩種景觀都是樹的生存景觀。
看完全詩，讀者就會明白，這首詩決不是只寫樹的生存景觀，而是在寫一種社會的、人民的生存景觀。更確切地說，詩人是在寫當時中華民族的一種生存狀態和精神。
詩人的概括是極為準確的。在那個時代，中華民族處於水深火熱之中，長期的階級壓迫，使人們過著食不果腹的苦難生活，長期的奴化統治，使人們的精神萎靡不振。他們之間，似乎都是在為自己的生存而掙扎，他們似乎都是彼此孤離著。但這只是生活的表層景觀，就像樹在地面上的景觀。中華民族是有著凝聚力的，這不僅是中華民族的歷史證明了這點，它的現在也證明了這點。當遇到壓迫的時候，特別是當民族危亡無情地置於人們面前的時候，清貧的中華兒女們會團結起來，進行殊死的鬥爭。詩人是深切了解中華民族的，他知道中華民族內在的巨大凝聚力。因而，當詩人看到樹的時候，便想到了中華民族。《樹》這首詩，生動形象地表達了詩人的所思所想。魘且恢窒笳鰨??擻謎庖灰帳跏址ǎ?焉詈竦納緇崮諶鶯?瞧渲小!妒鰲氛饈資珝之所以寫得傳神，是因為詩人把兩種事物很好地結合在了一起。一種是對樹的生存景觀的把握，當然這一點比較容易。一種是對社會景觀的把握，這一點，就需要有深刻的理解了。在這兩種把握之間，詩人找到了兩種景觀的相通紐帶。靈感也就由此而產生。
《樹》這首詩，最初收入詩人在重慶出版的詩集《曠野》中。詩人在《曠野前記》中說：
「《曠野》集所收詩二十首，均系作者在西南山嶽地帶所作，或因遠離烽火，聞不到『戰鬥的氣息』，但作者久久沉於莽原的粗獷與無羈，不自禁而有所歌唱，每一草一木亦寄以真誠，只希望這些歌唱裡面，多少有一點『社會的』東西，不被理論家們指斥為『山林詩』就是我的萬幸了。」
其實，即便是寫了一些山林詩，也不是什麼過錯。詩應該有多側面多角度選擇詩美的自由。詩人在這裡自我辯護，說明一些理論家對詩人的要求太苛刻、太過分。對詩的要求也太狹隘。何況詩人在這些詩中，寫入了「多少有一點『社會的東西』，就更不應該受到指斥。
詩人這一時期的詩作，雖然沒有直接抒寫抗戰鬥爭的如火如荼，但並不能說明詩人沒有關注民族興衰。相反，詩人此時期的一些詩，無論是以詩的蘊含深廣而論，還 是以什麼戰鬥力而論，遠比一些直接寫抗戰的詩還 要震撼人心。《樹》這首短詩，就足以證明詩人的胸懷。它不僅是一首富於戰鬥力量的詩，也是一首非常藝術的詩。
詩的力量不僅在於寫什麼，更在於怎麼寫。
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