作為學校標誌、涵養校園文化的校服，本該是青春、活力的象徵，但卻總有人將黑手伸向校服，不僅帶來虛假的價格，還將面料偷梁換柱、以次充好，導致劣質校服甚至是問題校服進入校園，嚴重危害孩子的健康。
如何遏制校服腐敗、保證校服質量呢？我認為，家長充分參與並進行全程監督是保證校服質量的有力保障。
首先，學校為學生定製校服，最終費用由家長買單，因此，家長作為校服的間接消費者，有權參與校服定製的全過程。從面料的選擇、款式的設計、價格的議定再到廠家的選擇，家長都可參與其中。《中華人民共和國消費者權益保護法》第二章第八條規定：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。家長全程參與校服製作的全過程，能夠更好地維護自己的權益。
其次，家長作為學生的監護人，有義務參與校服的定製。家長有保護孩子身體健康、照顧孩子生活的職責。校服的質量關係到學生的健康，款式也影響著學生的情緒。為此，家長有責任參與校服製作的全過程，幫學校和孩子把好校服質量關。
再次，家長作為學校教育的合作者，有權也有責任協助學校加強對校服製作過程的監督。學校的辦學行為離不開家長的監督與支持，涉及到學生和家長切身利益的校服定製工作更需要家長的參與。有了家長的充分參與，就可以有效保證校服定製的過程更加公開透明，使校服的設計、生產、採購、驗收等各環節在陽光下運行，讓校服穿得放心。
學校在為學生定製校服之前，可以通過問卷調查的方式徵求家長的意見和建議。讓家長了解學校為學生定製校服的整個操作流程。這樣既便於增強家校的互相了解與信任，又能促使校服定製更加規範高效。學校要注重發揮好家委會或者家長代表大會的作用，召集家長代表共同商討校服定製的有關事宜，尤其要吸納家委會成員參加校服採購的招標工作。此外，學校可通過教師家訪、網絡辦公平台等方式搜集家長的反饋意見，並以此作為改進今後校服定製工作的重要依據。同時，學校還要將家長的反饋意見轉達至校服生產廠家，督促廠家提高校服質量，更好地呵護學生的「第二層皮膚」。
如何遏制校服腐敗、保證校服質量呢？我認為，家長充分參與並進行全程監督是保證校服質量的有力保障。
首先，學校為學生定製校服，最終費用由家長買單，因此，家長作為校服的間接消費者，有權參與校服定製的全過程。從面料的選擇、款式的設計、價格的議定再到廠家的選擇，家長都可參與其中。《中華人民共和國消費者權益保護法》第二章第八條規定：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。家長全程參與校服製作的全過程，能夠更好地維護自己的權益。
其次，家長作為學生的監護人，有義務參與校服的定製。家長有保護孩子身體健康、照顧孩子生活的職責。校服的質量關係到學生的健康，款式也影響著學生的情緒。為此，家長有責任參與校服製作的全過程，幫學校和孩子把好校服質量關。
再次，家長作為學校教育的合作者，有權也有責任協助學校加強對校服製作過程的監督。學校的辦學行為離不開家長的監督與支持，涉及到學生和家長切身利益的校服定製工作更需要家長的參與。有了家長的充分參與，就可以有效保證校服定製的過程更加公開透明，使校服的設計、生產、採購、驗收等各環節在陽光下運行，讓校服穿得放心。
學校在為學生定製校服之前，可以通過問卷調查的方式徵求家長的意見和建議。讓家長了解學校為學生定製校服的整個操作流程。這樣既便於增強家校的互相了解與信任，又能促使校服定製更加規範高效。學校要注重發揮好家委會或者家長代表大會的作用，召集家長代表共同商討校服定製的有關事宜，尤其要吸納家委會成員參加校服採購的招標工作。此外，學校可通過教師家訪、網絡辦公平台等方式搜集家長的反饋意見，並以此作為改進今後校服定製工作的重要依據。同時，學校還要將家長的反饋意見轉達至校服生產廠家，督促廠家提高校服質量，更好地呵護學生的「第二層皮膚」。
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