活動目標：
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
大圖片四幅 、小老鼠做蛋糕封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麼?你覺得這個雞蛋怎麼樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裡呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
1、出示圖片(一)
看到這麼大一個雞蛋小老鼠心裡怎麼樣，會說什麼呢?他們會怎麼做呢?這麼大的雞蛋怎麼才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。
2、出示圖(二)
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎麼辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什麼好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麼呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入麵粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱裡烤一烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)
這麼漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想像)
3、出示圖(三)
他們請來了誰?大家吃得怎麼樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎麼辦呢?(鼓勵幼兒想像)
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什麼?蛋殼車怎麼啦?他們臉上怎麼樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什麼?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習製作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎麼做呢?
3、我們看著製作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什麼?
2、教師小結：故事裡的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?
活動反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了小老鼠發現了大雞蛋會說什麼?他們會怎麼做呢?的問題引導幼兒把握小老鼠的心裡活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環節的想像作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
大圖片四幅 、小老鼠做蛋糕封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麼?你覺得這個雞蛋怎麼樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裡呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
1、出示圖片(一)
看到這麼大一個雞蛋小老鼠心裡怎麼樣，會說什麼呢?他們會怎麼做呢?這麼大的雞蛋怎麼才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。
2、出示圖(二)
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎麼辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什麼好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麼呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入麵粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱裡烤一烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)
這麼漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想像)
3、出示圖(三)
他們請來了誰?大家吃得怎麼樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎麼辦呢?(鼓勵幼兒想像)
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什麼?蛋殼車怎麼啦?他們臉上怎麼樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什麼?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習製作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎麼做呢?
3、我們看著製作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什麼?
2、教師小結：故事裡的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?
活動反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了小老鼠發現了大雞蛋會說什麼?他們會怎麼做呢?的問題引導幼兒把握小老鼠的心裡活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環節的想像作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
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