設計思想：
隨著社會的不斷進步，孩子們的生活條件越來越優越，如今，大多數又都是獨生子女，全家人的愛都傾注在了他們身上，逐漸地，很多孩子被寵為小皇帝、小公主。他們得到的愛很多，卻不懂得去愛別人。通過此繪畫活動，旨在讓幼兒能把對老人的愛表現出來，懂得在被別人愛的同時，要把更多的愛釋放給他人。並希望家長的愛要有適度，不要把給孩子的愛化為溺愛。
活動目標：
根據大班幼兒的年齡特點和加之大班孩子已有一定的繪畫技能，因此，我把本節活動的目標制定為以下3點：
1、通過情感表演，幼兒與同伴、教師交流自己每天所做的關心、幫助老人的事情，產生自豪的情感，激發幼兒的作畫興趣。
2、幼兒大膽地進行繪畫，能表現人物的表情與動作。
3、通過藝術活動培養幼兒關心別人、愛別人道德情感。
活動準備：
1、教師事先與家長交流，了解幼兒在家中關心老人的表現。
2、事先與一位老人約好，配合幼兒的情境表演。
3、畫筆、白紙，幼兒人手一份。
活動過程：
一、律動：伴隨《手指歌》的音樂，讓幼兒自由活動手指，為繪畫作基礎。
二、複習歌曲《給爺爺奶奶奶敲敲背捶捶腿》，並以此引入課題。
1、全體幼兒演唱一遍歌曲。
2、討論：
（1）歌曲中的好寶寶是怎樣關心老人的？（幼兒回答）
（2）說一說自己為老人做了些什麼？（讓孩子暢所欲言，教師給予肯定）
三、觀看情境表演：關心老人的好寶寶
1、請老人進活動室，鼓勵幼兒有禮貌地與老人進行交流，了解老人的心愿。
2、讓幼兒與老人隨意進行表演，教師啟示小朋友，自己的表演要讓大家能看出自己是怎樣關心老人的。
3、討論：當你在關心、體貼老人的時候，老人有什麼樣的反應？你心裡是什麼感覺？
4 、小結：老人也會覺得孤獨，他們同樣希望能有說說話的朋友，渴望得到親人們的關愛，我們好好想一想，平時你為老人了啥？你是怎樣去關心老人？
四、繪畫表現：我為老人做了啥
1、讓幼兒把自己關心老人時所做的事畫下來：你是怎麼樣做的？老人是怎樣的？啟發幼兒能突出表現出自己與老人互相關愛的動作和表情。
2、伴隨音樂，幼兒開始自由發揮，進行繪畫，教師給予能力差的幼兒以語言啟發。
3、作畫過程中，教師不斷提示幼兒要自己動腦筋，結合自己的實際生活去繪畫，不要去模仿別人。
4、繪畫結束，鼓勵幼兒大膽表現，把自己的作品用語言講述一遍，教師將幼兒的語言表述記錄下來。
五、教師小結：爺爺奶奶年紀大了，我們每天要做一些力所能及的事來關心、愛護老人，讓老人不會感到孤單，能感受到我們大家的愛。
活動延伸：
教師整理所有幼兒的作品，舉行一次我為老人做了啥的繪畫展覽，由幼兒自己製作請柬邀請家裡的老人、父母參觀畫展，強化幼兒的尊老愛老行動。（廣饒縣李鵲鎮小張幼兒園 韓吉梅）
隨著社會的不斷進步，孩子們的生活條件越來越優越，如今，大多數又都是獨生子女，全家人的愛都傾注在了他們身上，逐漸地，很多孩子被寵為小皇帝、小公主。他們得到的愛很多，卻不懂得去愛別人。通過此繪畫活動，旨在讓幼兒能把對老人的愛表現出來，懂得在被別人愛的同時，要把更多的愛釋放給他人。並希望家長的愛要有適度，不要把給孩子的愛化為溺愛。
活動目標：
根據大班幼兒的年齡特點和加之大班孩子已有一定的繪畫技能，因此，我把本節活動的目標制定為以下3點：
1、通過情感表演，幼兒與同伴、教師交流自己每天所做的關心、幫助老人的事情，產生自豪的情感，激發幼兒的作畫興趣。
2、幼兒大膽地進行繪畫，能表現人物的表情與動作。
3、通過藝術活動培養幼兒關心別人、愛別人道德情感。
活動準備：
1、教師事先與家長交流，了解幼兒在家中關心老人的表現。
2、事先與一位老人約好，配合幼兒的情境表演。
3、畫筆、白紙，幼兒人手一份。
活動過程：
一、律動：伴隨《手指歌》的音樂，讓幼兒自由活動手指，為繪畫作基礎。
二、複習歌曲《給爺爺奶奶奶敲敲背捶捶腿》，並以此引入課題。
1、全體幼兒演唱一遍歌曲。
2、討論：
（1）歌曲中的好寶寶是怎樣關心老人的？（幼兒回答）
（2）說一說自己為老人做了些什麼？（讓孩子暢所欲言，教師給予肯定）
三、觀看情境表演：關心老人的好寶寶
1、請老人進活動室，鼓勵幼兒有禮貌地與老人進行交流，了解老人的心愿。
2、讓幼兒與老人隨意進行表演，教師啟示小朋友，自己的表演要讓大家能看出自己是怎樣關心老人的。
3、討論：當你在關心、體貼老人的時候，老人有什麼樣的反應？你心裡是什麼感覺？
4 、小結：老人也會覺得孤獨，他們同樣希望能有說說話的朋友，渴望得到親人們的關愛，我們好好想一想，平時你為老人了啥？你是怎樣去關心老人？
四、繪畫表現：我為老人做了啥
1、讓幼兒把自己關心老人時所做的事畫下來：你是怎麼樣做的？老人是怎樣的？啟發幼兒能突出表現出自己與老人互相關愛的動作和表情。
2、伴隨音樂，幼兒開始自由發揮，進行繪畫，教師給予能力差的幼兒以語言啟發。
3、作畫過程中，教師不斷提示幼兒要自己動腦筋，結合自己的實際生活去繪畫，不要去模仿別人。
4、繪畫結束，鼓勵幼兒大膽表現，把自己的作品用語言講述一遍，教師將幼兒的語言表述記錄下來。
五、教師小結：爺爺奶奶年紀大了，我們每天要做一些力所能及的事來關心、愛護老人，讓老人不會感到孤單，能感受到我們大家的愛。
活動延伸：
教師整理所有幼兒的作品，舉行一次我為老人做了啥的繪畫展覽，由幼兒自己製作請柬邀請家裡的老人、父母參觀畫展，強化幼兒的尊老愛老行動。（廣饒縣李鵲鎮小張幼兒園 韓吉梅）
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