摘 要：通過分析安卓的這個平台，相對於其他系統更容易實現和擴展，通過Android Studio這個軟體進行安卓學習系統的開發，通過和老師小組成員的討論對於學習系統的架構的定位，做出更適於高校同學應用的安卓軟體，實現單選、多選、複習和登錄的功能，後期還會有填空題的出現，讓學生通過各種不同的題型對他們的學習掌握情況有一個很好的了解。這次軟體中的題目主要基於作業系統原理課程，通過後期的更新題型和題目來對學生進行測試。系統的核心模塊包括：章節學習、選擇題、判斷題、綜合題等模塊。通過以上模塊的相互聯繫，該系統實現了用戶移動學習功能，使得學習方式完成移動化。
關鍵詞：安卓 學習系統 作業系統
中圖分類號：TP310.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0025-02
該設計是探究作業系統原理課程輔助學習系統在Android平台上的開發與實現過程。進一步開發學生的學習興趣，解決時間和空間的差異性和辯證性，可以通過更多的數據對學生進行更多了解。
基於Android的作業系統原理課程輔助學習系統在任何時間、任何地點都可以通過無線網進行工作，極大地提高了學習的質量和效率。通過後台的管理，更好、更高效地布置任務和開展學習，讓學生能利用更多的時間在學習上，而不是在路上。
基於安卓系統開發的輔助學習系統至少包括以下3部分：一是獲取試題庫試卷；二是通過各種模擬測試如選擇題、判斷題、簡答題來對自己進行一個合理的自我檢測；三是通過對自己的測試可以觀察自己學習的進度和學習情況，並且可以收集相應的問題以便於以後學習。通過無線網際網路可以一次性地下載好所需要的資料並且可以長時間地保存在手機中重複使用，在無線環境充裕的時候只需要上網下載，這樣的方法解決了手機容量小的問題，也保證了資料的實時性。只是在需要時才對所需內容進行加載，系統採用基於文件讀取的方式來實現。通過後台的管理，教師將最新、最好的資料實時地給予學生，通過周圍的網際網路可以進行實時更新，讓學習沒有滯後性，便於學生更加高效地學習，也便於教師更好地管理和觀察學生的數據，讓學生可以解決地域和空間的局限性。
1 系統功能分析
目前，基於安卓的學習系統屬於新的一個層面，同時將成為許多高校的選擇。這個系統可以應用在所有高校中，使其更好且更有優勢地運用在學生的學習複習和管理之中。現在許多高校都通過手機發布信息，來直接對學生進行考試的測試、作業的布置和複習資料的下發。
這個學習系統通過教師的資源在伺服器上更新和學生在各個地區通過手機下載更新。
通過觀察和使用其他安卓測試應用最終確定了如下的幾個模塊功能。
1.1 學生
（1）學生可以通過學號姓名登錄到學習系統；
（2）學生進行單元測試；
（3）學生進行綜合測試；
（4）進行複習資料的閱覽。
1.2 教師
（1）通過後台查看學生的考試成績；
（2）通過後台查看學生的反饋；
（3）通過後台更新複習和考試資料。
2 系統模塊分析
通過之前文章的分析，最後得出通過資料庫來更新題目和資料，通過伺服器來下載題目和資料，通過學號姓名還有參加考試的時間來確定學生的身份，並且保證學生的參與度，通過手機自動計算出學生的成績，通過歸納統計來幫助老師更好地了解學生學習情況。通過基於安卓開發的輔助學習系統可以更好地進行無紙化教學，也可以更好地了解學生的學習狀態，提高學生學習的效率。通過上述分析得出系統功能框架（如圖1）。
3 基本功能設計
學習系統擁有4個功能：註冊和登錄功能，主介面，判斷選擇和收藏，後台管理。
註冊：通過對學生學號的註冊，可以查看學生登錄時間、考試時間、考試內容、考試科目、錯題情況。能對學生學習進行更加深入的了解。
測試：學生可以通過該系統直接在指定的時間內進行測試，而不需要到固定地點進行測試，提高了測試的靈動性和固定性。教師可以直接通過這個平台來進行各種模擬測試和實際測試，直接讓系統進行批改作業得出答案，免去教師批改作業的時間，給教師留更多的時間進行學習研究和問題探討。
作業：教師可以隨時進行後台伺服器的更改和更新，讓最新的知識和題目發送到學生的移動設備上。而不需要通過簡訊或到教室進行告知，可以隨時在移動設備上看到。
複習：教師可以通過這款學習系統直接進行後台的更新，將學習和複習資料進行上傳，學生也可以通過網絡進行下載，得到最新的複習和學習資料，而不會與其他同學有資料上的缺失。
反饋：學生可以通過此款軟體對於學習中所遇到的問題和情況直接通過這款軟體進行反饋，教師通過反饋直接找到解決方案，便於教師和學生的相互交流。
4 結語
基於安卓系統開發的移動學習教育管理系統，解決了空間和時間的局限性，通過這個基於安卓開發的輔助學習系統，幫助教師提高資料的利用率，通過計算數來反映學生的學習情況，學生可以在任何地點、任何時間來進行學習和考試，只要能通過無線網下載資料。教師可以通過時間和學號來辨別學生是否正常參加考試和練習，得到的成績不再需要手動輸入，可以直接從資料庫中導出，減少教師不必要的時間浪費，對於學生可以不通過固定的書籍和紙質的資料來獲取更多的信息從而提高該科目的成績，通過基於安卓開發的輔助學習系統就能完成幾乎所有的資料複習和學習，解決了資料的滯後性，保證了學習的實時性。
基於安卓開發的輔助學習系統同時也有一定的缺點，總結如下。
（1）由於時間的原因，後台並不能進行各種題目的錄製，也不能進行填空題和簡答題。在考試方面還欠缺實時性的考慮，並不能完全確認身份，所以此次並沒有對其優化。
（2）考試時並沒有直接對考試答案進行後期統計，而是錯誤後直接顯示。希望在後期的修改和完善中能夠解決。
對於基於安卓開發的輔助學習系統的展望和意見。
（1）在解決考試實時性的問題中可以通過間斷性拍攝或者實時錄製來確定身份的驗證（保證考試地點周圍沒有可以違反考試紀律的違規用品）。禁止在考試期間進入後台模式。
（2）可以直接將考試數據從資料庫中導出為Excel格式，不再需要教師手動輸入。
參考文獻
[1] 丁永明，紀方明.基於Android 平台移動學習軟體的研究與實現[J].數字通信世界，2011（1）：66-68.
[2] 夏幫貴.基於Android平台的移動學習系統[J].西華大學學報：自然科學版，2011，30（5）：81-84.
[3] 傅健，楊雪.國內移動學習理論研究與實踐十年瞰覽[J].中國電化教育研究，2009（7）：36-41.
[4] 楊玉芹，鍾洪蕊，焦建利，等.移動技術支持的學習新進展[J].遠程教育雜誌，2008（1）：4-13.
關鍵詞：安卓 學習系統 作業系統
中圖分類號：TP310.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0025-02
該設計是探究作業系統原理課程輔助學習系統在Android平台上的開發與實現過程。進一步開發學生的學習興趣，解決時間和空間的差異性和辯證性，可以通過更多的數據對學生進行更多了解。
基於Android的作業系統原理課程輔助學習系統在任何時間、任何地點都可以通過無線網進行工作，極大地提高了學習的質量和效率。通過後台的管理，更好、更高效地布置任務和開展學習，讓學生能利用更多的時間在學習上，而不是在路上。
基於安卓系統開發的輔助學習系統至少包括以下3部分：一是獲取試題庫試卷；二是通過各種模擬測試如選擇題、判斷題、簡答題來對自己進行一個合理的自我檢測；三是通過對自己的測試可以觀察自己學習的進度和學習情況，並且可以收集相應的問題以便於以後學習。通過無線網際網路可以一次性地下載好所需要的資料並且可以長時間地保存在手機中重複使用，在無線環境充裕的時候只需要上網下載，這樣的方法解決了手機容量小的問題，也保證了資料的實時性。只是在需要時才對所需內容進行加載，系統採用基於文件讀取的方式來實現。通過後台的管理，教師將最新、最好的資料實時地給予學生，通過周圍的網際網路可以進行實時更新，讓學習沒有滯後性，便於學生更加高效地學習，也便於教師更好地管理和觀察學生的數據，讓學生可以解決地域和空間的局限性。
1 系統功能分析
目前，基於安卓的學習系統屬於新的一個層面，同時將成為許多高校的選擇。這個系統可以應用在所有高校中，使其更好且更有優勢地運用在學生的學習複習和管理之中。現在許多高校都通過手機發布信息，來直接對學生進行考試的測試、作業的布置和複習資料的下發。
這個學習系統通過教師的資源在伺服器上更新和學生在各個地區通過手機下載更新。
通過觀察和使用其他安卓測試應用最終確定了如下的幾個模塊功能。
1.1 學生
（1）學生可以通過學號姓名登錄到學習系統；
（2）學生進行單元測試；
（3）學生進行綜合測試；
（4）進行複習資料的閱覽。
1.2 教師
（1）通過後台查看學生的考試成績；
（2）通過後台查看學生的反饋；
（3）通過後台更新複習和考試資料。
2 系統模塊分析
通過之前文章的分析，最後得出通過資料庫來更新題目和資料，通過伺服器來下載題目和資料，通過學號姓名還有參加考試的時間來確定學生的身份，並且保證學生的參與度，通過手機自動計算出學生的成績，通過歸納統計來幫助老師更好地了解學生學習情況。通過基於安卓開發的輔助學習系統可以更好地進行無紙化教學，也可以更好地了解學生的學習狀態，提高學生學習的效率。通過上述分析得出系統功能框架（如圖1）。
3 基本功能設計
學習系統擁有4個功能：註冊和登錄功能，主介面，判斷選擇和收藏，後台管理。
註冊：通過對學生學號的註冊，可以查看學生登錄時間、考試時間、考試內容、考試科目、錯題情況。能對學生學習進行更加深入的了解。
測試：學生可以通過該系統直接在指定的時間內進行測試，而不需要到固定地點進行測試，提高了測試的靈動性和固定性。教師可以直接通過這個平台來進行各種模擬測試和實際測試，直接讓系統進行批改作業得出答案，免去教師批改作業的時間，給教師留更多的時間進行學習研究和問題探討。
作業：教師可以隨時進行後台伺服器的更改和更新，讓最新的知識和題目發送到學生的移動設備上。而不需要通過簡訊或到教室進行告知，可以隨時在移動設備上看到。
複習：教師可以通過這款學習系統直接進行後台的更新，將學習和複習資料進行上傳，學生也可以通過網絡進行下載，得到最新的複習和學習資料，而不會與其他同學有資料上的缺失。
反饋：學生可以通過此款軟體對於學習中所遇到的問題和情況直接通過這款軟體進行反饋，教師通過反饋直接找到解決方案，便於教師和學生的相互交流。
4 結語
基於安卓系統開發的移動學習教育管理系統，解決了空間和時間的局限性，通過這個基於安卓開發的輔助學習系統，幫助教師提高資料的利用率，通過計算數來反映學生的學習情況，學生可以在任何地點、任何時間來進行學習和考試，只要能通過無線網下載資料。教師可以通過時間和學號來辨別學生是否正常參加考試和練習，得到的成績不再需要手動輸入，可以直接從資料庫中導出，減少教師不必要的時間浪費，對於學生可以不通過固定的書籍和紙質的資料來獲取更多的信息從而提高該科目的成績，通過基於安卓開發的輔助學習系統就能完成幾乎所有的資料複習和學習，解決了資料的滯後性，保證了學習的實時性。
基於安卓開發的輔助學習系統同時也有一定的缺點，總結如下。
（1）由於時間的原因，後台並不能進行各種題目的錄製，也不能進行填空題和簡答題。在考試方面還欠缺實時性的考慮，並不能完全確認身份，所以此次並沒有對其優化。
（2）考試時並沒有直接對考試答案進行後期統計，而是錯誤後直接顯示。希望在後期的修改和完善中能夠解決。
對於基於安卓開發的輔助學習系統的展望和意見。
（1）在解決考試實時性的問題中可以通過間斷性拍攝或者實時錄製來確定身份的驗證（保證考試地點周圍沒有可以違反考試紀律的違規用品）。禁止在考試期間進入後台模式。
（2）可以直接將考試數據從資料庫中導出為Excel格式，不再需要教師手動輸入。
參考文獻
[1] 丁永明，紀方明.基於Android 平台移動學習軟體的研究與實現[J].數字通信世界，2011（1）：66-68.
[2] 夏幫貴.基於Android平台的移動學習系統[J].西華大學學報：自然科學版，2011，30（5）：81-84.
[3] 傅健，楊雪.國內移動學習理論研究與實踐十年瞰覽[J].中國電化教育研究，2009（7）：36-41.
[4] 楊玉芹，鍾洪蕊，焦建利，等.移動技術支持的學習新進展[J].遠程教育雜誌，2008（1）：4-13.
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