《編編樂》活動策劃

《編編樂》活動策劃
　　活動目標：
　　1、培育幼兒編織技巧。
　　2、培育幼兒兩人或者多人合作的精神。
　　3、幼兒樂於參加美工活動。
　　活動預備：
　　美工區：編編樂、砂紙畫、製作賀卡、製作環保垃圾袋。
　　語言區：垃圾哪兒去了、可回收的瓶子等。
　　數學區：燈泡數一數、瓶子算一算等。
　　活動過程：
　　一、開頭部分：
　　小伴侶們早上好，今日羅老師給美工區投放了一種新的材料——編編樂，情願嘗試的幼兒可以進美工區操作它。
　　二、基本部分：
　　1、重溫規章：小聲操作，不影響他人；可以和小伴侶進行合作操作。
　　2、幼兒聽音樂拿卡進區。
　　3、幼兒區域活動，老師巡迴指導，並做好觀看記錄。
　　4、播放活動結束音樂，幼兒整理區角。
　　三、結束部分：
　　請個別幼兒共享自己製作的過程，重點是美工區幼兒共享。
　　活動反思：
　　我的活動《編編樂》，重點區域是美工區。
　　本節活動中優點：
　　1、孩子們對於編織顏色艷麗的.不織布花瓶很感愛好，能用不同方法進行編織，提高了孩子們的動手操作力量和顏色搭配的力量；
　　2、個別力量弱的孩子在編織遇到困難時，夥伴會準時賜予關心，體現了合作精神！
　　活動中的＇不足：
　　有的孩子們在操作過程中不能把編織好的花瓶整齊擺放，使桌面很凌亂，下次活動留意提示幼兒的秩序。
　　這節活動我在美工區的指導策略優以下幾點：
　　1、動作師範的方法，關心幼兒發散思維，製造搭建。
　　2、參加示範的方法，提高幼兒愛好。
　　3、語言引導，搭建飛機、城堡、引導幼兒合作，城堡旁有飛機、飛機場及配套設施，還可搭建其他配套設施。幼兒在進行溝通後搭建了停車場、收費杆、出口、入口、停車位等設施。
　　4、活動後點評的方法：觀賞幼兒的作品，提升幼兒對美工區的愛好。
　　5、用靜觀其變的方法，點評時幼兒收建構區材料，讓珍寶連續收積木，老師連續點評。