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現代舞的特點技巧

2024年01月05日

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現代舞的特點技巧
  現代舞舞種豐富,舞蹈不僅強調藝術特色,更要反應社會生活,以下是小編整理的現代舞的特點技巧,歡迎參考閱讀!
  基本特點
  ⑴現代舞的生活觀是寬容大度,樂觀向上,隨遇而安;它的藝術觀是求同存異,「八仙過海,各顯神通」。美國現代舞第三代大師默斯-堪寧漢曾說過:「如果你不喜歡別人的作品,那就編一個自己喜歡的好了。」
  ⑵量的概念在現代舞中是第一位的。格萊姆的「巨匠」桂冠應該說是由無人匹敵的180部舞劇和舞蹈構築起來的。她的同窗也曾指出:「你想編一個出色的舞蹈嗎?那麼,先編出100個糟糕的再說吧!」
  ⑶美的概念在現代舞中早已不是唯一的追求;而在現代美學中,美更不是至高無上的概念。因此,美或者不美,不應是衡量現代舞作品高低的唯一標尺;格萊姆初出茅廬時,她那帶棱帶角,更帶著對即將到來的新時代之敏感的抽搐動作,曾被當時報界辱罵成「要麼是癲癇突然發作,要麼是分娩迫在眉睫」。但是幾十年之後,當整個世界都在運用她那痙攣性的表情方式之時,她的「收縮-放鬆」(Constraction-Release)動作原理則被當做是新時代的號角和新美學的代表了。
  ⑷新與舊的概念在現代舞中不是絕對的是非關係。儘管新的不一定總比舊的好,但新的每每比舊的更有趣,更能喚起人們的注意。
  ⑸對現代舞作品,應該盡力避免是非曲直的判斷,尤其是在看遠離傳統觀念的後現代舞時更應如此。舞蹈是離經濟基礎和意識形態距離較遠的審美學,而不是倫理學。
  ⑹對現代舞作品,尤其是對那種以實驗為目的的新作品,包括學生的習作,最好不做價值高低的判斷,而應以竭力挖掘其創造的潛力,理解其創造的動機為根本宗旨。
  ⑺一切舞蹈創作歸根結底,都是在有意無意地探索「舞蹈是什麼?」這樣一個哲學和美學命題。
  ⑻可舞性這個在古典舞中地嚴重問題,在現代舞中完全不成立,因為現代舞的概念如此寬泛,因為大自然在現代舞者的眼裡無一不是在跳舞,因為人的每種行為和每個動作無一不是在跳舞。美國現代舞第三代大師保羅-泰勒說:「我們缺少的不是動作,而是發現那些能為自己的目的出色服務的動作的眼睛。」
  ⑼思想性和哲理性一直是現代舞蹈家的重要特徵之一。而不再是那種只會模仿,而不思創造的藝人和匠人。
  ⑽有必要弄清現代舞的宗旨是大膽的實驗和嚴肅的探索,而不是廉價的討好或技術的炫耀。
  六大技巧
  葛蘭姆技巧
  瑪莎・葛蘭姆(Martha Graham)以「收縮與延展」(Contraction & Release)為其動作原理,技巧訓練著重於收縮下腹部肌肉以凝聚動力,再將此動力發放以延伸動作至更遠、更高、更長。地板訓練包含坐姿、跪姿及躺姿;站立動作以重心移轉、平衡及延展為主;流動組合以走、跑、跳、轉以及三拍子的變化為主要的訓練訴求。
  韓福瑞技巧
  杜麗絲.韓福瑞(Doris Humphrey)以「跌落與復原」(Fall & Recovery)為其動作原理,技巧訓練以擺盪(swing) ;與重心轉換(weight shift)時所產生的動力為主,形成「起動、滯留、落下、再起」的弧形動作循環。韓福瑞的動作訓練模式,也可以引申至宇宙萬物間周而復始的現象,是為舞蹈技巧訓練蘊含人生哲學的重要範例。
  李蒙技巧
  荷西.李蒙(José Limon)為韓福瑞的嫡傳弟子,其技巧訓練原理建基於韓福瑞技巧之上,再注入李蒙個人的鑽研心得。除了保留以擺盪與重心轉換的「跌落與復原」基礎外,李蒙技巧更加強調動作的圓滑順暢,以及肢體各部位的分解動作練習,李蒙視肢體各部位為單一樂器,當全身活動時,就猶如一場交響樂一般,多種樂器共同演奏動人的旋律。
  何頓技巧
  現代舞列斯特・何頓(Lester Horton)是著名黑人舞蹈家艾文・艾利(Alvin Ailey)的'啟蒙老師,在何頓死後,艾利成為何頓技巧的主要繼承人。何頓技巧著重肢體線條的延伸、拉長,也試圖挑戰人體平衡的難度,因此多有單點著地而其它肢體部位朝反向伸張的動作訓練。何頓的動作靈感多數來自原始族群或古代遺蹟的形象。
  放鬆技巧
  發源於60年代的美國紐約市下城,由當時活躍於傑德森教堂(Judson Church)的年輕人,不斷探索與實驗肢體的潛能,經由接觸即興衍生而成的形式。肢體的活動型態與動作的動力既不過度使用,也不全然放鬆,而是任其形成一股延續不斷的精力,使得肢體從某一動作延展至下一個或數個動作。
  活用運動生理學及解剖學的知識,延展技巧可以使肢體在最省力的狀況下,讓全身的骨骼、肌肉貫連合一,完成一連串的肢體動作。
  自由形式
  當後現代舞蹈(Postmodern dance)於二十世紀的60年代興起後,固定形式的現代舞技巧訓練便逐漸受到前衛舞蹈藝術家們的批判,轉而以自由發揮作為動作訓練的主要形式。除了突顯教授者的個人風格外,自由形式的肢體訓練也包含對於時間、空間及能量的各種探索,通常是從日常生活的基礎行動如走、跑、跳、轉、蹲、滑等衍進而成。

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