元宵節
教學內容：「元宵節」為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學目標：1。認字25個，寫字16個。
2．複習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用「圓、燈、年」組詞。用「覺得」造句。續編燈謎。
4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。
5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學重點：加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯繫。
教學難點：了解農曆正月十五的中國的傳統習俗，訓練學生的朗讀能力。
教具準備：生字卡片等
教學時間：6—7課時
第一課時 元宵節
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，並能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，並能正確流利得朗讀課文。
教具準備:生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程:
激趣導入：同學們你們知道正月十五是什麼節日嗎？在這個節日裡我們都幹些什麼？吃些什麼？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。
教學新課：
一． 初讀課文，學習生字。
1． 師範讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2． 學生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又圓，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
3． 學習生字。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
（1） 以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。
（2） 師指導認識方框兒。
（3） 誰願做小老師。
（4） 生字組詞接力遊戲。
二． 背誦課文。
1． 自己背。
2． 開火車背。
總結：這節課我們學得真棒！
板書設計：
元宵節
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
教學反思：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，並能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時
教學目標：
1． 會認、會寫本課生字
2． 學習偏旁「方框」
教具：
生字卡片
教學過程：
一、 導入激趣：
1． 上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。
2． 檢查生字的讀音並組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞
二、 識字、寫字：
1．分小組自學，然後彙報：
學生A：按結構進行分類學習。「節」是上下結構的，「歡」「吃」是左右結構的，「慶」是半包圍結構的，「圍」是全包圍結構的……
學生B：「節」的偏旁是「草字頭」……
學生C：正的筆順是： ……
學生D：我會給節組詞：「節日」……
2．重點直到「歡、吃、團」三個字，請學生當小老師
歡 「又」字旁的最後一筆是點，第四筆是橫鈎，書寫時左寬右窄
吃 「口」字旁要寫的小，最後一筆是橫折彎鈎注意區別「 」
團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等
3．板書生字結構筆畫
三、 范寫生字、個別指導
四、 板書設計：
元宵節
歡吃
團
五、 課堂作業：
1． 完成拼音田字格
2． 寫出帶下列偏旁的字並組詞
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ）
六、 教學反思：
教學內容：「元宵節」為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學目標：1。認字25個，寫字16個。
2．複習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用「圓、燈、年」組詞。用「覺得」造句。續編燈謎。
4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。
5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學重點：加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯繫。
教學難點：了解農曆正月十五的中國的傳統習俗，訓練學生的朗讀能力。
教具準備：生字卡片等
教學時間：6—7課時
第一課時 元宵節
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，並能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，並能正確流利得朗讀課文。
教具準備:生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程:
激趣導入：同學們你們知道正月十五是什麼節日嗎？在這個節日裡我們都幹些什麼？吃些什麼？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。
教學新課：
一． 初讀課文，學習生字。
1． 師範讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2． 學生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又圓，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
3． 學習生字。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
（1） 以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。
（2） 師指導認識方框兒。
（3） 誰願做小老師。
（4） 生字組詞接力遊戲。
二． 背誦課文。
1． 自己背。
2． 開火車背。
總結：這節課我們學得真棒！
板書設計：
元宵節
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
教學反思：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，並能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時
教學目標：
1． 會認、會寫本課生字
2． 學習偏旁「方框」
教具：
生字卡片
教學過程：
一、 導入激趣：
1． 上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。
2． 檢查生字的讀音並組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞
二、 識字、寫字：
1．分小組自學，然後彙報：
學生A：按結構進行分類學習。「節」是上下結構的，「歡」「吃」是左右結構的，「慶」是半包圍結構的，「圍」是全包圍結構的……
學生B：「節」的偏旁是「草字頭」……
學生C：正的筆順是： ……
學生D：我會給節組詞：「節日」……
2．重點直到「歡、吃、團」三個字，請學生當小老師
歡 「又」字旁的最後一筆是點，第四筆是橫鈎，書寫時左寬右窄
吃 「口」字旁要寫的小，最後一筆是橫折彎鈎注意區別「 」
團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等
3．板書生字結構筆畫
三、 范寫生字、個別指導
四、 板書設計：
元宵節
歡吃
團
五、 課堂作業：
1． 完成拼音田字格
2． 寫出帶下列偏旁的字並組詞
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六、 教學反思：
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