近日，浙江省教育廳出台《關於做好2020年義務教育階段學校招生入學工作的通知》（下稱《通知》）。《通知》指出，堅持就近入學原則，民辦義務教育招生納入審批地教育行政部門統一管理，不得跨區搶奪生源，各地須建立統一招生平台，公辦民辦學校一視同仁，公平發展，全面推行公民同招。（3月12日新京報）
義務教育階段實施「公民同步」招生，是落實《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的具體體現，也是促進教育公平和進一步提高教育質量的必然要求。同步運行，意味著無論是公辦還是民辦學校，在招生工作問題上，均不能違規、越界，對規範義務教育段招生秩序和促進教育公平，具有顯而易見的積極意義。
但是，令行禁止只是實現工作預期的基礎性前提，具體到實際工作中還是要抓好落實。義務教育階段招生實施公民同招，是個複雜的系統工程。做好此項工作，有必要進一步強化政府作用。
第一，要加強組織領導。義務教育階段實行公民同招，是國家推進教育改革做出的又一重要戰略部署。抓落實，政府牽頭在一定程度上代表著重視程度，只有這樣，才能最大限度發揮有關部門的職能作用。因此，應建立健全以政府為主、教育等部門參與的組織領導結構，齊抓共管，形成上下聯動的運行機制。
第二，要壓實目標責任。從2019年全國曝光的幾起違紀違規招生案例看，一些民辦學校對中央指示精神仍陰奉陽違，之所以出現這種現象，除私慾薰心外，還與管理責任不到位有關，如對違規招生現象熟視無睹，聽之任之等。因此，應按照地域歸屬，直接將目標責任落實到管理部門或落實到人，責任感連接緊迫感和使命感，這是取得工作成效的重要元素。
第三，要有統籌規劃。近年來，一些民辦學校或所謂的名校出現違規越界招生現象，與原來沒有劃分招生範圍或邊界有關，讓其鑽了空子。同步招生，強調的是學校生源的區域性或歸屬性，為此，政府應擔起責任，依據「就近入學」原則，以學生居住地與適讀學校最近距離為衡量標準，劃出各自的招生區域。
第四，要嚴格處理力度。近年來出現的違紀違規招生情況，與處理不嚴也不無關聯。沒有規矩不成方圓。對於違規行為，應加大處罰力度，從嚴處理，這樣才能以儆效尤，促進工作健康穩步向前發展。
義務教育階段實施「公民同步」招生，是落實《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的具體體現，也是促進教育公平和進一步提高教育質量的必然要求。同步運行，意味著無論是公辦還是民辦學校，在招生工作問題上，均不能違規、越界，對規範義務教育段招生秩序和促進教育公平，具有顯而易見的積極意義。
但是，令行禁止只是實現工作預期的基礎性前提，具體到實際工作中還是要抓好落實。義務教育階段招生實施公民同招，是個複雜的系統工程。做好此項工作，有必要進一步強化政府作用。
第一，要加強組織領導。義務教育階段實行公民同招，是國家推進教育改革做出的又一重要戰略部署。抓落實，政府牽頭在一定程度上代表著重視程度，只有這樣，才能最大限度發揮有關部門的職能作用。因此，應建立健全以政府為主、教育等部門參與的組織領導結構，齊抓共管，形成上下聯動的運行機制。
第二，要壓實目標責任。從2019年全國曝光的幾起違紀違規招生案例看，一些民辦學校對中央指示精神仍陰奉陽違，之所以出現這種現象，除私慾薰心外，還與管理責任不到位有關，如對違規招生現象熟視無睹，聽之任之等。因此，應按照地域歸屬，直接將目標責任落實到管理部門或落實到人，責任感連接緊迫感和使命感，這是取得工作成效的重要元素。
第三，要有統籌規劃。近年來，一些民辦學校或所謂的名校出現違規越界招生現象，與原來沒有劃分招生範圍或邊界有關，讓其鑽了空子。同步招生，強調的是學校生源的區域性或歸屬性，為此，政府應擔起責任，依據「就近入學」原則，以學生居住地與適讀學校最近距離為衡量標準，劃出各自的招生區域。
第四，要嚴格處理力度。近年來出現的違紀違規招生情況，與處理不嚴也不無關聯。沒有規矩不成方圓。對於違規行為，應加大處罰力度，從嚴處理，這樣才能以儆效尤，促進工作健康穩步向前發展。
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