經常有家長問小編：「孩子被欺負，該鼓勵他還手嗎？」。有人認為，孩子被欺負了，一定要打回來，因為孩子缺乏自我保護意識和能力；也有人認為，不應該從小給孩子灌輸「打」的觀念，會讓他們走向「只有打才能解決問題」的極端。如果我們真能幫助孩子不被欺負，是否就解決了還不還手的問題呢？
欺負人與被欺負的事件一般始見於學齡前兒童，因為四五歲的孩子正試圖在這個世界上驗證自己的力量，他們有可能會表現得霸道、控制欲強、喜歡打人來表達自己的意願，因此孩子們之間打打鬧鬧時有發生。
受欺負是可以預先做好防衛的。
家長可以通過適當舉措事先預防孩子被欺負以及由此受到的傷害：
確保孩子在充滿愛、同情心與尊重的親子關係中長大
預防孩子被欺負或欺負人的最根本的方法是——確保他在充滿愛、同情心與尊重的親子關係中成長，而不是在被暴力和權力控制的環境中長大。
如果家長用掌摑等體罰來管教孩子，孩子或者會學到暴力即是解決人際關係問題的最直接有效的方法，或者會變成懦弱膽怯的人；如果家長習慣用權力來強壓孩子，孩子或者學會仗勢欺人，或者會變得習慣屈從於強勢。
與孩子保持溝通
孤獨的孩子更容易被欺負。請記住，身為父母最重要的責任之一是——保持與孩子在心靈和情感上的親密連接。無論在什麼樣的情況下，都要與孩子保持暢通的溝通。
培養孩子的社交能力
不合群的孩子更容易被欺負。從孩子幼年開始就要著意去培養孩子的社交技能，比如在家玩交朋友的角色扮演遊戲、看相關的繪本圖書和講故事、多帶孩子參與集體活動，等等，教孩子在不同情境中，如何介紹自己、如何學會觀察別人、如何去和小朋友們打成一片。
教孩子捍衛自己的談判技巧
孩子需要知道，在受到冒犯時，他可以用受人尊重的方式來維護自己的正當權益，而不是用暴力反擊。比如，可以教他們從以下說辭開始學習正確地表達自己的要求：
「現在輪到我了。」
「請把手從我的身上拿開。」
「打人是不對的。」
「我不喜歡被那樣叫，你應該稱呼我的名字。」
欺負人的事件總在大人不在場的時候發生，所以要教你的孩子避免去無人監管的走廊、浴室、操場等地方。坐在校車的前面，站在隊伍的前面，食堂吃飯的時候坐在教職員工附近的位置，等等。
告訴孩子如果被欺負了，沒什麼可羞愧的，果斷告訴大人
有時候小小的欺凌事件可能會升級，面子不應該比生命安全更重要。
該干預時果斷干預
發現此類狀況時，需要積極與相關的人進行溝通，比如對方父母、老師等，不能讓孩子一個人獨自承受。尤其要注意那些非暴力行為的隱性傷害，比如言語攻擊和排擠孤立，有可能會對孩子造成非常深遠的影響。
欺負人與被欺負的事件一般始見於學齡前兒童，因為四五歲的孩子正試圖在這個世界上驗證自己的力量，他們有可能會表現得霸道、控制欲強、喜歡打人來表達自己的意願，因此孩子們之間打打鬧鬧時有發生。
受欺負是可以預先做好防衛的。
家長可以通過適當舉措事先預防孩子被欺負以及由此受到的傷害：
確保孩子在充滿愛、同情心與尊重的親子關係中長大
預防孩子被欺負或欺負人的最根本的方法是——確保他在充滿愛、同情心與尊重的親子關係中成長，而不是在被暴力和權力控制的環境中長大。
如果家長用掌摑等體罰來管教孩子，孩子或者會學到暴力即是解決人際關係問題的最直接有效的方法，或者會變成懦弱膽怯的人；如果家長習慣用權力來強壓孩子，孩子或者學會仗勢欺人，或者會變得習慣屈從於強勢。
與孩子保持溝通
孤獨的孩子更容易被欺負。請記住，身為父母最重要的責任之一是——保持與孩子在心靈和情感上的親密連接。無論在什麼樣的情況下，都要與孩子保持暢通的溝通。
培養孩子的社交能力
不合群的孩子更容易被欺負。從孩子幼年開始就要著意去培養孩子的社交技能，比如在家玩交朋友的角色扮演遊戲、看相關的繪本圖書和講故事、多帶孩子參與集體活動，等等，教孩子在不同情境中，如何介紹自己、如何學會觀察別人、如何去和小朋友們打成一片。
教孩子捍衛自己的談判技巧
孩子需要知道，在受到冒犯時，他可以用受人尊重的方式來維護自己的正當權益，而不是用暴力反擊。比如，可以教他們從以下說辭開始學習正確地表達自己的要求：
「現在輪到我了。」
「請把手從我的身上拿開。」
「打人是不對的。」
「我不喜歡被那樣叫，你應該稱呼我的名字。」
欺負人的事件總在大人不在場的時候發生，所以要教你的孩子避免去無人監管的走廊、浴室、操場等地方。坐在校車的前面，站在隊伍的前面，食堂吃飯的時候坐在教職員工附近的位置，等等。
告訴孩子如果被欺負了，沒什麼可羞愧的，果斷告訴大人
有時候小小的欺凌事件可能會升級，面子不應該比生命安全更重要。
該干預時果斷干預
發現此類狀況時，需要積極與相關的人進行溝通，比如對方父母、老師等，不能讓孩子一個人獨自承受。尤其要注意那些非暴力行為的隱性傷害，比如言語攻擊和排擠孤立，有可能會對孩子造成非常深遠的影響。
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