課前許老師和同學們交流，讓同學們猜猜許自己的年齡，一個簡簡單單的問題，卻讓學生懂得可以從一個人的外貌、聲音上來猜測，並提出課前要求：聆聽要認真，觀察要仔細，積極思考，大膽想像，向準確靠攏，為課前做鋪墊。
許老師引導孩子們默讀《二十年後的家鄉》的習作，把關鍵句用筆圈畫出來，並且明確提出習作的要求，對於你的家鄉，你想了解什麼？你想知道什麼？還有什麼不明白的地方？讓孩子們做到心中有數，然後進行再次交流，引導孩子們認真聆聽，大膽發言，但是發言的內容都要有依據。
而且許老師在課堂上關注到了每一個孩子，耐心的鼓勵不愛發言的同學，讓他們表達自己的想法。做到了這一節課讓每一個學生都學有所得。調動起了學生的學習積極性，讓學生跟著自己的步伐，進行思維的發散。等到課堂的最後每一個學生都表達的非常好。想像豐富且合理。接著徐老師點撥說明，回到開頭，加入穿越到二十年後的家鄉，耐高溫機器人、環境變化、房屋變化……還給出了例文對照，簡化提綱，讓學生學著提取提綱。
在教學中，徐老師通過談話，引入教學，激發學生興趣。在今後的教學中，我要做到統籌安排，注重興趣啟發，交流分享，相互指導啟發，理清思路，習作，原來可以這麼輕鬆有趣！
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