一、樹立正確的學困生觀
首先教師要正確看待學困生,學困生並不是什麼都很差的學生,學困生並不是無可救藥的學生,學困生也有他們一片施展才華的天空,差學困生也得需要成功人士所擁有的一切,為此教師不要岐視差生,與學困生建立平等、和諧、民主的師生關係,正確評價差生,公平對等差生,要把機會留給差生,讓他們感到老師正期盼他的進步。
二、用愛心溫暖差生
愛,可以產生巨大的教育力量,「愛的效應」在學困生身上尤為明顯。經常與差生談心,用愛心溫暖差生,用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷,用精神的甘露去洗滌他們精神的污染,使他們感到老師時時刻刻關心著他,從而使他們克服自卑感,樹立自信心,勇於與困難挑戰,對學習語文充滿著熱情。
三、深入了解,對症下藥
要轉化學困生,需要對他們進行深入了解,針對不同學困生的情況,解除他們的疙瘩。儘量用他們喜歡的方式來幫他們耐心輔導,一步一個腳印,逐步提高他們的成績。
四、捕捉亮點,正面教育
要用發展的眼光認識學困生,善於發現他們身上的閃光點,創設情境,挖掘他們的閃光點,併合理利用「閃光點」,堅持正面教育為主,多表揚,少批評做好教育轉化工作。要善於克服以點代面,正確評價,消除偏見。
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