《我身邊的環境》(義務教育課程標準實驗教材小學二年級上冊《品德與生活》第五單元第66-70頁)
作者及工作單位
廣西貴港市平南縣平山鎮登明小學 韋海超
教材分析
1．本單元是根據《全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）》中「感受身邊的環境對自己生活的影響；知道愛護家庭和公共環境衛生，節約水、電、紙等資源；能為保護周圍環境做力所能及的事，有初步的生態意識」等內容要求而設置的。
2.保護環境，是全人類的責任。愛護自然環境就是愛護自己，愛他人，愛生活，愛這個世界。本單元旨在讓學生感受到環境是我們人類賴以生存的條件，愛護它就是愛護我們生命的一部分，引導學生髮自內心地去關注自然、生命、環境和資源，學習健康的生活方式，把環保當一件最平常、最普通的事情去做。
3.本節核心內容的功能和價值（為什麼學本節內容），通過本節課的活動，引導學生觀察、認識身邊的環境，從而感受身邊的環境對自己、對大家生活的影響。
學情分析
1．二年級的學生通過一年級的學習，認識到大自然的美麗對人類是多麼的重要。知道了愛護動植物。
2．學生認知發展分析：感受身邊的環境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環境的衛生。
3．學生認知障礙點：形成初步的生態環境保護意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。
教學目標
通過活動，引導學生觀察，認識身邊的環境，從而感受身邊的環境對自己、對大家生活的影響。
教學重點和難點
形成初步的生態環境保護意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。
教學過程
一、 導入新課。（2分鐘）
小朋友，緊張嗎？那麼，跟老師一起做這些動作緩解一下緊張的心情。1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮膚。請告訴老師，這些感官有什麼用？今天，我們要充分調動我們的感官，一起來關注一下我們身邊的環境。板書《我身邊的環境》。帶讀題目。
二、 感受身邊的美景。（10分鐘）
1、 小朋友，我們身邊到處有美景，你能說說你見過的美景嗎？指3名學生說。
2、生活中還有不少的美景，老師帶你們去欣賞欣賞，注意：一邊看，一邊想，你看到了什麼，你有什麼感受？
（1） 出示青山綠水組圖，請2個學生來談感受。教師可引導：你看到了什麼？你想在這裡幹什麼？為什麼？相機指導：山清水秀 空氣清新
（2） 出示鳥語花香組圖，請2個學生來談感受。教師可引導：你看到了什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？你想在這裡幹什麼？為什麼？相機引導：鳥語花香 環境優美
（3） 出示山村、城市組圖，請生活在農村的和生活在城市的2名學生談談感受。
（4） 出示人與自然和諧共處、動物與自然和諧共處組圖。你看到了什麼？想到了什麼？指2名學生談感受，相機引導：舒適 幸福
3、小結：大自然多美啊！我們生活在這樣的環境里多舒適多幸福啊！
過渡：但是，在這樣美好的環境中，總有這樣那樣的不美好的畫面出現在我們的周圍。請看——
三、 認識破壞環境的危害（20分鐘）
1、 出示生活垃圾堆組圖 大家看到了什麼？聞到了什麼？你會有什麼感受？可以用動作來表達。請學生各自用個性動作表達感受。是誰把這裡弄髒了？請3名學生回答。(臭哄哄)
2、 出示水污染組圖 請3名學生扮演水姑娘、小魚、水草向人們訴說自己的痛苦。（提示：上台的同學要先說我是誰，然後再訴說自己的痛苦。）是誰把這裡弄髒了？請學生回答。教師可以相機補充。(黑乎乎)
3、 出示空氣污染組圖 請學生談感受。是誰弄髒了？請學生回答。教師相機補充。(灰濛濛)
4、 我們身邊還有哪些地方被弄髒了？請學生回憶。 請3名學生說說。
5、 小資料：沒有及時處理的垃圾、污水，會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。相機出示洪水泛濫圖、沙塵暴圖、泥石流圖、流感暴發或雞鴨豬魚發生瘟疫時的死屍圖。
小結：生活垃圾、隨處排放的污水、各種煙霧廢氣等，總是在不知不覺中污染著我們周圍美好的環境，影響著我們的身體健康。但是，罪魁禍首卻是我們人類自己。
過渡：小朋友，我們的小臉髒了，可以用水洗洗；桌子髒了，可以擦擦。可是，水髒了，街道髒了，小路髒了，空氣髒了我們該怎麼辦？請同學們討論一下，想想辦法吧。
四、 保護環境，人人有責（5分鐘）
我們可以為減少污染做些什麼？
1、 四人小組討論。（可以分成愛水組、清理垃圾組、潔凈空氣組等）
2、 分組彙報。
小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由於人們的急功近利或愚蠢無知造成的，有的污染與破壞的後果一時一刻是看不出來的，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同創造與維繫。大家一起來讀：
保護環境，美化家園。
保護環境，人人有責。
五、爭做環境「小衛士」。（拓展）（2分鐘）
小朋友們，讓我們從現在開始，用我們的行動保護環境。老師發給你們一張表格，你可以請你的家人幫助你，將你每天為保護環境的行動記錄下來，（或者畫下來，用數位相機拍攝下來。）一個月之後我們評出環境「小衛士」，看看哪位同學做得最好。
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