時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。下面是小編為您推薦全黨善用“四步法”實打實學黨史。
我們要把黨史學習教育落到實處、開出真成效，廣大黨員幹部要切記，科學的學習方法至關重要，除了必須堅持認真貫徹落實學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的重要要求外，更要活用“望、聞、問、切”四步法，開出黨史學習教育良方，切實用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。
黨史學習教育學有其神是學習教育成效的“試金石”，“望”就是強調學習教育不僅要用眼觀察、用心發現別人學習問題，更要伸長耳朵、瞪大眼睛去通過他人反饋來正確認識己身不足，捕捉學習“病症”，正是“視其外應，以知其內臟，則知所病矣”也。當前，黨史學習教育已經在全國各級黨組織全面鋪開，黨史學習教育是否走新走實，需要熟練運用望診，透過對神、色、形等呈現出來的諸如行為、神態部分表面現象進行觀察，來了解黨員對黨史學習教學內容的理解和接受程度，來分析黨員幹部是否能將黨史精髓在見微知著中融入日常工作，以便快速應對黨史學習中存在的種種問題，只有把標“望”清楚，才能做到對本“心知肚明”，進而避免形上學的應付作風，在善學活用中清晰地“望其氣色”，增加黨員幹部黨性“成色”。
高質高效落實黨史學習，不能埋頭干、蠻幹，學習黨的百年光輝歷程，要在聞其“聲”察其“情”中聽一聽群眾的呼聲，看一看自己的思想、行動在群眾路線上紮根牢不牢，防止片面地以記多少筆記、寫多少心得來衡量學習效果。黨員幹部要洗耳恭聽、“細嚼慢咽”理論知識，樹立學黨史常學常新的勁頭。在經驗總結中持續擰緊思想之“發條”不可懈怠，做到“聽話聽聲，鑼鼓聽音”，避免滋生聽課“走神”、思想“開小差”，左耳朵進右耳朵出的“病症”。所謂“回也聞一以知十，賜也聞一以知二”，學習教育只有主動來一場自我教育的學習革命、頭腦風暴，真正落實走深，於“靈魂”深處常融入“心學”，“聞”中自我診斷，“深入”“身入”才能讓學習觸動思想、心靈，黨史學習“學情”深不達底，有效促進工作能力和學習能力的提高。
“不學不成，不問不知。”中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。大黨百年奮鬥演進的光榮歷史，告訴我們黨的理論創新每前進一步，黨員幹部理論武裝就要跟進一步。人性的弱點，就是習慣看向外界，卻很少自檢。所以說，我們要留一隻眼睛在心底，時刻檢視和反省自我，是我們一生的必修課。而黨史學習也正是如此，要堅持問題導向，在“吾日三省吾身”中把檢視問題抓到位。學史力行，基層治理的“真學問”就在群眾的呼聲意見里，廣大黨員幹部要在踐行黨史學習中為人民群眾辦實事，守初心踐使命，要敢於開口問、要追問，要抓住核心問題，放下官架子、去掉官腔子刨根問底的為民，更自問“真懂了沒有”“真信了沒有”“真用了沒有”，在“較真”中找准黨史學習不真的關鍵所在，才能在反思中練出“真本領”向前行。
如果說，“望”“聞”“問”是打基礎，那麼“切”是抓落實到實處，是檢驗理論知識運用的過程。百年黨史細節浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節，要準確把握我們黨的百年發展史，就要號住黨史學習“一切為民者，則民嚮往之”這一“脈象”，而思想意識認識不到位、活動主題不鮮明，黨史學習教育自然無法取得實效，又焉能汲取黨史百年精神力量，融會古今。時代在變，共產黨人的初心未變，“黨味”卻愈濃，從“太行山愚公”李保國到舍小家得萬家幸福的“燃燈校長”張桂梅，一代代共產黨人慎終如始地守初心踐使命，以貼合歷史發展的主線和主流，對世情、國情、黨情做出正確的認識和判斷，診出真理的“甜味”，讓百年黨史浸潤14億中華兒女心田。為此，黨史學習要破除“過關心態”“一陣風”等現象，切准問題當緊抓“回爐”鍛造“銷號”，把黨史學習教育成效轉化為長效機制。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”全體黨員幹部要以黨史學習教育為契機，學好用活“四步法”，堅持為黨性教育問診把脈，推動黨史學習常學常新、融入日常、抓在經常，以達到直擊心靈的效果，走好黨史學習教育這盤“先手棋”，明黨志、跟黨走，以優異成績慶祝中國共產黨百年華誕。
我們要把黨史學習教育落到實處、開出真成效，廣大黨員幹部要切記，科學的學習方法至關重要，除了必須堅持認真貫徹落實學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的重要要求外，更要活用“望、聞、問、切”四步法，開出黨史學習教育良方，切實用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。
一、 “望”表明里，黨史學習“神”更實
黨史學習教育學有其神是學習教育成效的“試金石”，“望”就是強調學習教育不僅要用眼觀察、用心發現別人學習問題，更要伸長耳朵、瞪大眼睛去通過他人反饋來正確認識己身不足，捕捉學習“病症”，正是“視其外應，以知其內臟，則知所病矣”也。當前，黨史學習教育已經在全國各級黨組織全面鋪開，黨史學習教育是否走新走實，需要熟練運用望診，透過對神、色、形等呈現出來的諸如行為、神態部分表面現象進行觀察，來了解黨員對黨史學習教學內容的理解和接受程度，來分析黨員幹部是否能將黨史精髓在見微知著中融入日常工作，以便快速應對黨史學習中存在的種種問題，只有把標“望”清楚，才能做到對本“心知肚明”，進而避免形上學的應付作風，在善學活用中清晰地“望其氣色”，增加黨員幹部黨性“成色”。
二、 “聞”一知十，黨史學習“情”更深
高質高效落實黨史學習，不能埋頭干、蠻幹，學習黨的百年光輝歷程，要在聞其“聲”察其“情”中聽一聽群眾的呼聲，看一看自己的思想、行動在群眾路線上紮根牢不牢，防止片面地以記多少筆記、寫多少心得來衡量學習效果。黨員幹部要洗耳恭聽、“細嚼慢咽”理論知識，樹立學黨史常學常新的勁頭。在經驗總結中持續擰緊思想之“發條”不可懈怠，做到“聽話聽聲，鑼鼓聽音”，避免滋生聽課“走神”、思想“開小差”，左耳朵進右耳朵出的“病症”。所謂“回也聞一以知十，賜也聞一以知二”，學習教育只有主動來一場自我教育的學習革命、頭腦風暴，真正落實走深，於“靈魂”深處常融入“心學”，“聞”中自我診斷，“深入”“身入”才能讓學習觸動思想、心靈，黨史學習“學情”深不達底，有效促進工作能力和學習能力的提高。
三、反躬自“問”，黨史學習“心”更真
“不學不成，不問不知。”中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。大黨百年奮鬥演進的光榮歷史，告訴我們黨的理論創新每前進一步，黨員幹部理論武裝就要跟進一步。人性的弱點，就是習慣看向外界，卻很少自檢。所以說，我們要留一隻眼睛在心底，時刻檢視和反省自我，是我們一生的必修課。而黨史學習也正是如此，要堅持問題導向，在“吾日三省吾身”中把檢視問題抓到位。學史力行，基層治理的“真學問”就在群眾的呼聲意見里，廣大黨員幹部要在踐行黨史學習中為人民群眾辦實事，守初心踐使命，要敢於開口問、要追問，要抓住核心問題，放下官架子、去掉官腔子刨根問底的為民，更自問“真懂了沒有”“真信了沒有”“真用了沒有”，在“較真”中找准黨史學習不真的關鍵所在，才能在反思中練出“真本領”向前行。
四、 鑠古“切”今，黨史學習“象”更好
如果說，“望”“聞”“問”是打基礎，那麼“切”是抓落實到實處，是檢驗理論知識運用的過程。百年黨史細節浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節，要準確把握我們黨的百年發展史，就要號住黨史學習“一切為民者，則民嚮往之”這一“脈象”，而思想意識認識不到位、活動主題不鮮明，黨史學習教育自然無法取得實效，又焉能汲取黨史百年精神力量，融會古今。時代在變，共產黨人的初心未變，“黨味”卻愈濃，從“太行山愚公”李保國到舍小家得萬家幸福的“燃燈校長”張桂梅，一代代共產黨人慎終如始地守初心踐使命，以貼合歷史發展的主線和主流，對世情、國情、黨情做出正確的認識和判斷，診出真理的“甜味”，讓百年黨史浸潤14億中華兒女心田。為此，黨史學習要破除“過關心態”“一陣風”等現象，切准問題當緊抓“回爐”鍛造“銷號”，把黨史學習教育成效轉化為長效機制。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”全體黨員幹部要以黨史學習教育為契機，學好用活“四步法”，堅持為黨性教育問診把脈，推動黨史學習常學常新、融入日常、抓在經常，以達到直擊心靈的效果，走好黨史學習教育這盤“先手棋”，明黨志、跟黨走，以優異成績慶祝中國共產黨百年華誕。
收藏