小班小兔乖乖教案合集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班小兔乖乖教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、 設計意圖
《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中「壞蛋」的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力，同時增強「自我保護」的意識。
二、活動目標
1、引導幼兒願意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」
三、活動準備
小兔乖乖兒歌的經驗準備，視頻
四、活動過程
（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動
師：「小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事裡面有些誰？」（幼兒回憶故事中的角色）。
師：「今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？」（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。
（二）出現大灰狼
1、傳來敲門聲。
師：「咦，是誰在敲門？」（請幼兒猜）
2、引導幼兒說：「你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！」
（出現門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）
3、引導幼兒猜猜是誰，並說出理由。
師：「是不是大灰狼呢？」（出現大灰狼的頭。）
4、師：「真的是大灰狼，開門嗎？」（引導幼兒學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」）
5、（出現大灰狼不見了。）
師：「看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了」。
（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）
（過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）
（三）兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師：「咦，是誰在敲門呢？」（引導幼兒猜）
師：「是不是媽媽呢？我們來看一看。」（出現門慢慢打開，兔媽媽出現了。）
2、師：「真的是媽媽呀！」（幼兒邊唱邊開門：「就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。」）
3、在幼兒唱的過程中，出現兔媽媽木偶。
師：「小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發生過什麼事嗎？」（幼兒講述先前發生的事。）
師：「你們真乖，媽媽拔了那麼多的蘿蔔給你們吃。」
教學反思：
今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至於有些幼兒在聽到故事名字後就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完後，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然後我繼續講故事，當講到兔媽媽出去采蘿蔔的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什麼，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領和補充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學兔媽媽唱歌的部分，「小兔子乖乖，把門兒開開 」由於前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時，孩子們都說：「不能！」「開了門會怎樣？」孩子們都說：「會被大灰狼吃掉。」有些幼兒把自己當成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。 然後我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最後我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意識。
一、設計思路
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的.外形特徵及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發現，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合遊戲進一步表達對小兔的喜愛。
二、活動目標
1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達對小兔的喜愛。
三、活動準備
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數相等的圈、音樂磁帶。
四、活動過程
1、激發興趣，觀看課件
（1）剛才，我們和那個小動物在一起啊？（小兔）
（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）
（展示課件）
（3）你們喜歡小兔的什麼地方？為什麼？
（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）
（4）你們都那麼喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？
（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
2、裝扮小兔
（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）
（2）老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東
西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）
你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你願意怎麼打扮就怎麼打扮。
（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）
（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。
（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）
（4）對有創意的裝扮及時表揚、鼓勵
（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶
（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）
（6）老師集體講評
（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們願意跟媽媽到草地上做遊戲嗎？
3、遊戲：小兔找山洞
（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩「找山洞」的遊戲好嗎？這個山洞很小，只能住一隻小兔。知道了嗎？
（2）幼兒邊念兒歌邊做動作
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
當兔媽媽說：「天黑了，快回家吧！」幼兒趕快進入圈內。
（3）現在，每個山洞裡有幾隻兔寶寶啊？
（4）哎呀！怎麼有一隻兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）
（5）是小兔多還是山洞多？多幾隻？
（6）有一隻小兔沒山洞怎麼辦？（幼兒自由討論）
（7）根據幼兒的回答，增加圈的數量，再次遊戲。
（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
（9）我們已經玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
活動目標：
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程：
一、開始部分：
1、「我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!」
「今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。」
2、聽音樂做動作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：「今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這裡的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?」「松樹林裡到處都是松樹」「可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?」
2、練習動作
「在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。
小班體育活動小兔乖乖的教案5
活動目標：
1.學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
2.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2.錄音機、磁帶。
3.布置好場地：蘿蔔地(紅、白、綠、橘黃色蘿蔔)。
活動過程：
一.師以「兔媽媽」的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
師：「兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿蔔地上去拔一些蘿蔔，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿蔔地上去拔蘿蔔呢?」
二.準備運動
1.師：「出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。」
做準備活動《兔子舞》。
2.師：「好了，運動做好了，讓我們快點去蘿蔔地吧，走——」
三.幼兒探索拔蘿蔔的方法，學習新動作：兔跳。
1.師：「大家看看，媽媽在蘿蔔地上種了哪些蘿蔔啊?」2.探索拔蘿蔔的方法。
小兔們，你最喜歡吃什麼蘿蔔呢?那可以怎麼樣去拔蘿蔔呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎麼到菜地里去拔蘿蔔的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。
3.發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。
師：「小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿蔔地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。」
4.幼兒在原地跳一跳。
5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得
6.分角色練習。
師：「請男寶寶跳到我這裡來。再請女寶寶跳到我這裡來。」
四.遊戲「拔蘿蔔」。
1.交待遊戲要求。
師：「小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿蔔地幫媽媽一起拔蘿蔔了。請小兔子看好，到每個蘿蔔地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領『雙腳併攏，輕輕向前跳』，到蘿蔔地挑選自己喜歡的蘿蔔，一次只能拔一個，然後從小路上跳回，把蘿蔔放到前面的籃子裡。」
2.幼兒排好隊到蘿蔔地拔蘿蔔。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒指導。
(1)個別幼兒示範拔蘿蔔、一排幼兒拔蘿蔔。
(2)幼兒一個跟著一個拔蘿蔔。
師：好了，小兔們可以出發了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什麼?跳的時候，兩腳要併攏，一起跳起來，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿蔔地拔蘿蔔。
師：看看哪組小兔拔的蘿蔔多。
師：媽媽看到蘿蔔地里還有很多蘿蔔沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
五.放鬆、結束。
師：「小兔們真能幹，而且都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿蔔抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
教材分析：
本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。
目標目標：
1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。
2、培養幼兒遵守遊戲規則的好習慣。
活動準備：
1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。
2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。
活動過程：
遊戲「小兔乖乖」。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。
1、以遊戲口吻，告訴小朋友：「今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。」兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒「乘客」，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。
2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，「大灰狼」出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。
3、組織幼兒討論：
1、問：「火車為什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?」
2、問：「那隻小兔為什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?」
[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]
3、教師：
教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。
活動延伸：
幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。
日常教育活動滲透：
幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。
創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能複述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識
3、樂於參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。
師：今天班上來了一隻小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿蔔和青菜，它是誰啊？
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事裡面有誰？三隻小兔子叫什麼名字？
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三隻小兔子是怎麼做的？
教師：兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼？
幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發生了什麼事情？大灰狼想吃小兔，是怎麼唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎麼說的？想到了什麼辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎麼做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教學反思：
這次遊戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事，大部分孩子不僅在家裡聽過，平時，老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼鬥智斗勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。
不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在遊戲環節中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色遊戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班小兔乖乖教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班小兔乖乖教案 篇1
一、 設計意圖
《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中「壞蛋」的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力，同時增強「自我保護」的意識。
二、活動目標
1、引導幼兒願意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」
三、活動準備
小兔乖乖兒歌的經驗準備，視頻
四、活動過程
（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動
師：「小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事裡面有些誰？」（幼兒回憶故事中的角色）。
師：「今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？」（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。
（二）出現大灰狼
1、傳來敲門聲。
師：「咦，是誰在敲門？」（請幼兒猜）
2、引導幼兒說：「你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！」
（出現門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）
3、引導幼兒猜猜是誰，並說出理由。
師：「是不是大灰狼呢？」（出現大灰狼的頭。）
4、師：「真的是大灰狼，開門嗎？」（引導幼兒學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」）
5、（出現大灰狼不見了。）
師：「看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了」。
（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）
（過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）
（三）兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師：「咦，是誰在敲門呢？」（引導幼兒猜）
師：「是不是媽媽呢？我們來看一看。」（出現門慢慢打開，兔媽媽出現了。）
2、師：「真的是媽媽呀！」（幼兒邊唱邊開門：「就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。」）
3、在幼兒唱的過程中，出現兔媽媽木偶。
師：「小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發生過什麼事嗎？」（幼兒講述先前發生的事。）
師：「你們真乖，媽媽拔了那麼多的蘿蔔給你們吃。」
教學反思：
今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至於有些幼兒在聽到故事名字後就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完後，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然後我繼續講故事，當講到兔媽媽出去采蘿蔔的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什麼，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領和補充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學兔媽媽唱歌的部分，「小兔子乖乖，把門兒開開 」由於前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時，孩子們都說：「不能！」「開了門會怎樣？」孩子們都說：「會被大灰狼吃掉。」有些幼兒把自己當成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。 然後我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最後我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意識。
小班小兔乖乖教案 篇2
一、設計思路
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的.外形特徵及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發現，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合遊戲進一步表達對小兔的喜愛。
二、活動目標
1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達對小兔的喜愛。
三、活動準備
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數相等的圈、音樂磁帶。
四、活動過程
1、激發興趣，觀看課件
（1）剛才，我們和那個小動物在一起啊？（小兔）
（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）
（展示課件）
（3）你們喜歡小兔的什麼地方？為什麼？
（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）
（4）你們都那麼喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？
（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
2、裝扮小兔
（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）
（2）老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東
西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）
你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你願意怎麼打扮就怎麼打扮。
（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）
（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。
（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）
（4）對有創意的裝扮及時表揚、鼓勵
（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶
（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）
（6）老師集體講評
（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們願意跟媽媽到草地上做遊戲嗎？
3、遊戲：小兔找山洞
（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩「找山洞」的遊戲好嗎？這個山洞很小，只能住一隻小兔。知道了嗎？
（2）幼兒邊念兒歌邊做動作
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
當兔媽媽說：「天黑了，快回家吧！」幼兒趕快進入圈內。
（3）現在，每個山洞裡有幾隻兔寶寶啊？
（4）哎呀！怎麼有一隻兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）
（5）是小兔多還是山洞多？多幾隻？
（6）有一隻小兔沒山洞怎麼辦？（幼兒自由討論）
（7）根據幼兒的回答，增加圈的數量，再次遊戲。
（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
（9）我們已經玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
小班小兔乖乖教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程：
一、開始部分：
1、「我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!」
「今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。」
2、聽音樂做動作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：「今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這裡的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?」「松樹林裡到處都是松樹」「可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?」
2、練習動作
「在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。
小班體育活動小兔乖乖的教案5
活動目標：
1.學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
2.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2.錄音機、磁帶。
3.布置好場地：蘿蔔地(紅、白、綠、橘黃色蘿蔔)。
活動過程：
一.師以「兔媽媽」的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
師：「兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿蔔地上去拔一些蘿蔔，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿蔔地上去拔蘿蔔呢?」
二.準備運動
1.師：「出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。」
做準備活動《兔子舞》。
2.師：「好了，運動做好了，讓我們快點去蘿蔔地吧，走——」
三.幼兒探索拔蘿蔔的方法，學習新動作：兔跳。
1.師：「大家看看，媽媽在蘿蔔地上種了哪些蘿蔔啊?」2.探索拔蘿蔔的方法。
小兔們，你最喜歡吃什麼蘿蔔呢?那可以怎麼樣去拔蘿蔔呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎麼到菜地里去拔蘿蔔的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。
3.發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。
師：「小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿蔔地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。」
4.幼兒在原地跳一跳。
5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得
6.分角色練習。
師：「請男寶寶跳到我這裡來。再請女寶寶跳到我這裡來。」
四.遊戲「拔蘿蔔」。
1.交待遊戲要求。
師：「小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿蔔地幫媽媽一起拔蘿蔔了。請小兔子看好，到每個蘿蔔地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領『雙腳併攏，輕輕向前跳』，到蘿蔔地挑選自己喜歡的蘿蔔，一次只能拔一個，然後從小路上跳回，把蘿蔔放到前面的籃子裡。」
2.幼兒排好隊到蘿蔔地拔蘿蔔。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒指導。
(1)個別幼兒示範拔蘿蔔、一排幼兒拔蘿蔔。
(2)幼兒一個跟著一個拔蘿蔔。
師：好了，小兔們可以出發了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什麼?跳的時候，兩腳要併攏，一起跳起來，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿蔔地拔蘿蔔。
師：看看哪組小兔拔的蘿蔔多。
師：媽媽看到蘿蔔地里還有很多蘿蔔沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
五.放鬆、結束。
師：「小兔們真能幹，而且都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿蔔抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
小班小兔乖乖教案 篇4
教材分析：
本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。
目標目標：
1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。
2、培養幼兒遵守遊戲規則的好習慣。
活動準備：
1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。
2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。
活動過程：
遊戲「小兔乖乖」。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。
1、以遊戲口吻，告訴小朋友：「今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。」兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒「乘客」，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。
2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，「大灰狼」出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。
3、組織幼兒討論：
1、問：「火車為什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?」
2、問：「那隻小兔為什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?」
[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]
3、教師：
教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。
活動延伸：
幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。
日常教育活動滲透：
幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。
創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。
小班小兔乖乖教案 篇5
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能複述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識
3、樂於參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。
師：今天班上來了一隻小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿蔔和青菜，它是誰啊？
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事裡面有誰？三隻小兔子叫什麼名字？
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三隻小兔子是怎麼做的？
教師：兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼？
幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發生了什麼事情？大灰狼想吃小兔，是怎麼唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎麼說的？想到了什麼辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎麼做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教學反思：
這次遊戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事，大部分孩子不僅在家裡聽過，平時，老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼鬥智斗勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。
不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在遊戲環節中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色遊戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。
收藏