小班健康教案及教學反思
作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小班健康教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1。練習四散跑和改變方向跑。
2。發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。
活動準備：
大的操場上
活動重難點：
練習四散跑和改變方向跑
活動過程：
1。教師和幼兒玩遊戲。
教師站在全體孩子的面前對大家說：」小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。」說完，教師在前面跑，孩子四散地在後面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
2。幼兒玩遊戲。
請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其餘孩子四散追捉，直到捉住。休息後，可換人繼續。
活動延伸：
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。
活動反思：
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
一、目標
1、鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒的爬、跑、跳的能力。
二、準備
若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。
三、過程
1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。
2、教師通過談話激起幼兒參與遊戲的興趣。
師：小朋友，老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎麼辦呢？
幼兒答：點名幼兒根據自己的思想表達發言。
3、遊戲規則及安全介紹。
師：好！今天老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎麼保護好自己呢？
師點名幼兒各自發言後，老師請一小朋友范做遊戲，老師引導：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭；跑時要注意不要摔倒了；走的時侯要注意山之間的縫，要走穩；跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護好自己。
4、教師引導幼兒遊戲。
師：哪些勇敢的能幹的小朋友願意來幫老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定老師就請你幫忙搬牛奶了哦。（教師指導幼兒學習玩遊戲；被請的幼兒自由玩遊戲；分組玩遊戲；比賽玩遊戲）。
5、教師小結
結束：今天小朋友都很熱心的幫助老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受傷，老師真的是非常感謝大家。老師也希望小朋友在平時的遊戲和玩耍中能團結友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。
6、課後延伸：
課後我將把牛奶盒放入區角遊戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
活動目標：
1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動過程：
（一）組織幼兒安靜，並以談話吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體，可它還是生病了，這是為什麼呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
（二）理解故事《小花貓生病了》。
助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎麼了啊？幼1：小花貓生病了。（表揚）助教：那麼它為什麼會生病呢？
幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····
助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那麼我們應該怎麼幫助它呢？
幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）
助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）
（三）通過PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現在老師就給你們講講洗手的重要性。為什麼要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有髒東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……
助教：看來小朋友們都很愛乾淨。可是大家知道要怎麼洗手嗎？老師先來問問大家你們是怎麼洗手的？
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；
指尖掌心劃一划，最後別忘洗手腕。
（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）
小結：
助教：今天我們一共學習什麼事啊？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛乾淨和衛生哦！好不好啊？幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，並回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！
遊戲目標：
1、練習用腳尖步行。
2、發展平衡能力，鍛鍊平衡感。
3、能在遊戲中體驗到遊戲的快樂，樂於與小朋友一起遊戲。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
遊戲準備：
鈴鼓、呼啦圈。
遊戲玩法：
在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。
遊戲規則：每人只能選擇一個圈站好。
活動反思：
每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
活動設計背景
幼兒進入大班後，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節遊戲，關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標：認識身體中的常用關節。
2、情感目標：知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標：學會簡單的保護關節的方法。
4、知道檢查身體的.重要性。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法
活動準備
紙筒若干，機器人兩個，幼兒遊戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環節：音樂：小毛驢進場
基本環節：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。
（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；
（2）引出機器人和我們的不同，
（3）請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節
（2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。
（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。
（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。
（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。
（5）保護我們的關節。關節對我們這麼有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小夥伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，並且請他們以後改正。
（6）改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在遊戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕鬆、愉快、和諧的氛圍中，進行「玩中體驗，玩中交流，玩中探究」。激發和培養了幼兒對科學的興趣。
目的要求：
1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動，能迅速指出相應的身體部位。
活動準備：
1、可活動的玩具娃娃一個。
2、人體拼圖若干。
內容與指導：
1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。
(1)、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。「很高興見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎?
(2)、教師引導幼兒觀察娃娃，並以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應部位。
師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀幹，我有兩條手臂，我有兩條腿。
(3)、教師與幼兒共同小結：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀幹、手臂、腿和腳。
2、教師引導幼兒初步了解頭、手、腳的作用。
(1)、師：小朋友、頭、手、腳有什麼用?可以幹什麼?
(2)、幼兒一起說一說、做一做。
(3)、師：我們的頭可以動，會思考問題;小手可以做許多事情，如吃飯、畫畫等;小腳也很有用，會跑步、踢球等等。
3、教師和幼兒共同操作。
4、教師總結：人有頭、軀幹、手臂、手、腿和腳，因為有這些，我們人才能幹、漂亮。
5、活動結束。
活動反思：
在這次"我們的身體真美"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的遊戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
一、設計思路：
從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對於晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的並不多。於是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。
二、活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
三、重難點：
從上到下畫短線。
四、活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
五、活動過程：
1、遊戲導入——引發興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裡，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什麼樣子的？牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？
小結：我們每天早晨起床後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
2、示範操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？牙刷媽媽為什麼哭呢？我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？
示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示範講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
3、幼兒操作
4、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裡面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
六、教學反思
通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由於我們班多數孩子來自於農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，並能堅持刷牙。
結冰遊戲目標：
1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
遊戲準備：
活動場地遊戲玩法：
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師說："結冰"。大;考吧.幼，師網出處全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
活動目標
1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2.學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3.培養幼兒良好的刷牙習慣.
4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備
活動準備：1.用紙盒做的(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
活動過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示，引發幼兒學習興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、學本領
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2.創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4.與再見。
四、幫小動物刷牙
複習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸：要求家長在家裡配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
教學反思
教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂於助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對於成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對於小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束後，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加「幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導」「幼兒互相觀看，糾正刷牙動作」 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
活動目標：
1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動過程：
1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什麼?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
①他們今天的形象是怎樣的?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什麼原因?(先請幼兒猜想，後請小動物自己分析、講一講)
3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應該注意什麼。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，並養成早睡早起的好習慣)
5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸：
(遊戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課後反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。
活動設計背景
本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們保護好自己的五官。
活動目標
1、能正確說出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。
教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。
活動準備
男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干
活動過程
一、啟發性談話
小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像） 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結。
二、 了解五官的作用
1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來幹什麼？
3、 教師小結告訴幼兒五官的重要性。
三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》
教學反思
我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，並啟發他們如何保護五官。但現實和想像是有距離的，在活動過程中，由於本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今後的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
活動目標
1、聽指令變速跑。
2、在遊戲中感知上下、里外等空間方位。
活動準備
每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。
指導要點
1、活動重難點：能聽指令快速反應變速跑。
2、指導要點：教師以雞媽媽的角色示範指導幼兒動作要領，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協調。
活動過程
1、熱身活動小雞隨媽媽來到「草地」上，聽指令走。
師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學習新的本領才能躲過大灰狼的抓捕哦，現在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學習新的本領吧。
教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。
教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。
2、基本活動
（1）教師講解遊戲規則。
規則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。
（2）幼兒體驗遊戲。
玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。""教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。
（3）幼兒再次遊戲。
教師在慢跑與快跑的過渡環節可縮短時間，鍛鍊幼兒迅速反應的能力，同時活動可多次循環，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
（4）情境遊戲：小雞和大灰狼。
遊戲規則：聽指令爬上跳下和進出雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）
現在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：「孩子們我們要翻過這座山才能到達草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終於翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進出繩子，感知里外方位。）終於到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找後2分鐘，大灰狼出現啦，雞媽媽說：「孩子們快跑啊」，播放音樂，孩子們根據指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。
3、活動結束
教師帶領幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地，遊戲自然結束。
活動反思
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。
活動目標：
1。練習跳拋鑽等基本動作。
2。感受遊戲活動中愉悅的情緒。
活動準備：
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。
活動過程：
1。導入活動
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學習跳拋等動作，培養幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。
（3）第二次練習拋的動作與協調能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高。
（4）團體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培養幼兒的合作能力。
3。結束活動：下雨啦！孩子們快鑽進荷葉下躲雨吧！
活動反思：
設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以遊戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之慾望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。
【活動目標】
1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
【活動重難點】
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分
由添畫遊戲
導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西?
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什麼作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什麼呢?
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裡塞，這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
活動反思：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
活動目標：
1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養。
2、通過親自「烹飪」，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
1、多種蔬菜。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞彙：維生素。
活動進程：
進超市、《買菜》音樂導入。
師：小朋友，你們看這是什麼地方？
幼：xx蔬菜超市！
師：我們到超市裡去買點喜歡吃的蔬菜吧。
師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能幹！買了那麼多，都有什麼菜呀？
師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿里也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果並學會收拾整理。
活動反思：
在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不偏食的好習慣。
作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小班健康教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班健康教案及教學反思1
活動目標：
1。練習四散跑和改變方向跑。
2。發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。
活動準備：
大的操場上
活動重難點：
練習四散跑和改變方向跑
活動過程：
1。教師和幼兒玩遊戲。
教師站在全體孩子的面前對大家說：」小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。」說完，教師在前面跑，孩子四散地在後面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
2。幼兒玩遊戲。
請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其餘孩子四散追捉，直到捉住。休息後，可換人繼續。
活動延伸：
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。
活動反思：
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
小班健康教案及教學反思2
一、目標
1、鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒的爬、跑、跳的能力。
二、準備
若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。
三、過程
1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。
2、教師通過談話激起幼兒參與遊戲的興趣。
師：小朋友，老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎麼辦呢？
幼兒答：點名幼兒根據自己的思想表達發言。
3、遊戲規則及安全介紹。
師：好！今天老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎麼保護好自己呢？
師點名幼兒各自發言後，老師請一小朋友范做遊戲，老師引導：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭；跑時要注意不要摔倒了；走的時侯要注意山之間的縫，要走穩；跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護好自己。
4、教師引導幼兒遊戲。
師：哪些勇敢的能幹的小朋友願意來幫老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定老師就請你幫忙搬牛奶了哦。（教師指導幼兒學習玩遊戲；被請的幼兒自由玩遊戲；分組玩遊戲；比賽玩遊戲）。
5、教師小結
結束：今天小朋友都很熱心的幫助老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受傷，老師真的是非常感謝大家。老師也希望小朋友在平時的遊戲和玩耍中能團結友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。
6、課後延伸：
課後我將把牛奶盒放入區角遊戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班健康教案及教學反思3
活動目標：
1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動過程：
（一）組織幼兒安靜，並以談話吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體，可它還是生病了，這是為什麼呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
（二）理解故事《小花貓生病了》。
助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎麼了啊？幼1：小花貓生病了。（表揚）助教：那麼它為什麼會生病呢？
幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····
助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那麼我們應該怎麼幫助它呢？
幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）
助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）
（三）通過PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現在老師就給你們講講洗手的重要性。為什麼要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有髒東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……
助教：看來小朋友們都很愛乾淨。可是大家知道要怎麼洗手嗎？老師先來問問大家你們是怎麼洗手的？
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；
指尖掌心劃一划，最後別忘洗手腕。
（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）
小結：
助教：今天我們一共學習什麼事啊？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛乾淨和衛生哦！好不好啊？幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，並回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！
小班健康教案及教學反思4
遊戲目標：
1、練習用腳尖步行。
2、發展平衡能力，鍛鍊平衡感。
3、能在遊戲中體驗到遊戲的快樂，樂於與小朋友一起遊戲。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
遊戲準備：
鈴鼓、呼啦圈。
遊戲玩法：
在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。
遊戲規則：每人只能選擇一個圈站好。
活動反思：
每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
小班健康教案及教學反思5
活動設計背景
幼兒進入大班後，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節遊戲，關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標：認識身體中的常用關節。
2、情感目標：知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標：學會簡單的保護關節的方法。
4、知道檢查身體的.重要性。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法
活動準備
紙筒若干，機器人兩個，幼兒遊戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環節：音樂：小毛驢進場
基本環節：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。
（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；
（2）引出機器人和我們的不同，
（3）請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節
（2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。
（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。
（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。
（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。
（5）保護我們的關節。關節對我們這麼有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小夥伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，並且請他們以後改正。
（6）改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在遊戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕鬆、愉快、和諧的氛圍中，進行「玩中體驗，玩中交流，玩中探究」。激發和培養了幼兒對科學的興趣。
小班健康教案及教學反思6
目的要求：
1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動，能迅速指出相應的身體部位。
活動準備：
1、可活動的玩具娃娃一個。
2、人體拼圖若干。
內容與指導：
1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。
(1)、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。「很高興見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎?
(2)、教師引導幼兒觀察娃娃，並以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應部位。
師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀幹，我有兩條手臂，我有兩條腿。
(3)、教師與幼兒共同小結：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀幹、手臂、腿和腳。
2、教師引導幼兒初步了解頭、手、腳的作用。
(1)、師：小朋友、頭、手、腳有什麼用?可以幹什麼?
(2)、幼兒一起說一說、做一做。
(3)、師：我們的頭可以動，會思考問題;小手可以做許多事情，如吃飯、畫畫等;小腳也很有用，會跑步、踢球等等。
3、教師和幼兒共同操作。
4、教師總結：人有頭、軀幹、手臂、手、腿和腳，因為有這些，我們人才能幹、漂亮。
5、活動結束。
活動反思：
在這次"我們的身體真美"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的遊戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
小班健康教案及教學反思7
一、設計思路：
從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對於晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的並不多。於是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。
二、活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
三、重難點：
從上到下畫短線。
四、活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
五、活動過程：
1、遊戲導入——引發興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裡，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什麼樣子的？牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？
小結：我們每天早晨起床後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
2、示範操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？牙刷媽媽為什麼哭呢？我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？
示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示範講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
3、幼兒操作
4、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裡面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
六、教學反思
通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由於我們班多數孩子來自於農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，並能堅持刷牙。
小班健康教案及教學反思8
結冰遊戲目標：
1、練習追逐跑，培養幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
遊戲準備：
活動場地遊戲玩法：
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師說："結冰"。大;考吧.幼，師網出處全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小班健康教案及教學反思9
活動目標
1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2.學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3.培養幼兒良好的刷牙習慣.
4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備
活動準備：1.用紙盒做的(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
活動過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示，引發幼兒學習興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、學本領
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2.創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4.與再見。
四、幫小動物刷牙
複習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸：要求家長在家裡配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
教學反思
教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂於助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對於成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對於小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束後，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加「幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導」「幼兒互相觀看，糾正刷牙動作」 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小班健康教案及教學反思10
活動目標：
1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動過程：
1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什麼?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
①他們今天的形象是怎樣的?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什麼原因?(先請幼兒猜想，後請小動物自己分析、講一講)
3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應該注意什麼。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，並養成早睡早起的好習慣)
5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸：
(遊戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課後反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。
小班健康教案及教學反思11
活動設計背景
本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們保護好自己的五官。
活動目標
1、能正確說出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。
教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。
活動準備
男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干
活動過程
一、啟發性談話
小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像） 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結。
二、 了解五官的作用
1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來幹什麼？
3、 教師小結告訴幼兒五官的重要性。
三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》
教學反思
我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，並啟發他們如何保護五官。但現實和想像是有距離的，在活動過程中，由於本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今後的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
小班健康教案及教學反思12
活動目標
1、聽指令變速跑。
2、在遊戲中感知上下、里外等空間方位。
活動準備
每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。
指導要點
1、活動重難點：能聽指令快速反應變速跑。
2、指導要點：教師以雞媽媽的角色示範指導幼兒動作要領，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協調。
活動過程
1、熱身活動小雞隨媽媽來到「草地」上，聽指令走。
師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學習新的本領才能躲過大灰狼的抓捕哦，現在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學習新的本領吧。
教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。
教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。
2、基本活動
（1）教師講解遊戲規則。
規則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。
（2）幼兒體驗遊戲。
玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。""教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。
（3）幼兒再次遊戲。
教師在慢跑與快跑的過渡環節可縮短時間，鍛鍊幼兒迅速反應的能力，同時活動可多次循環，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
（4）情境遊戲：小雞和大灰狼。
遊戲規則：聽指令爬上跳下和進出雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）
現在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：「孩子們我們要翻過這座山才能到達草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終於翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進出繩子，感知里外方位。）終於到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找後2分鐘，大灰狼出現啦，雞媽媽說：「孩子們快跑啊」，播放音樂，孩子們根據指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。
3、活動結束
教師帶領幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地，遊戲自然結束。
活動反思
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。
小班健康教案及教學反思13
活動目標：
1。練習跳拋鑽等基本動作。
2。感受遊戲活動中愉悅的情緒。
活動準備：
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。
活動過程：
1。導入活動
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學習跳拋等動作，培養幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。
（3）第二次練習拋的動作與協調能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高。
（4）團體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培養幼兒的合作能力。
3。結束活動：下雨啦！孩子們快鑽進荷葉下躲雨吧！
活動反思：
設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以遊戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之慾望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
小班健康教案及教學反思14
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。
【活動目標】
1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
【活動重難點】
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分
由添畫遊戲
導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西?
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什麼作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什麼呢?
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裡塞，這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
活動反思：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
小班健康教案及教學反思15
活動目標：
1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養。
2、通過親自「烹飪」，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
1、多種蔬菜。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞彙：維生素。
活動進程：
進超市、《買菜》音樂導入。
師：小朋友，你們看這是什麼地方？
幼：xx蔬菜超市！
師：我們到超市裡去買點喜歡吃的蔬菜吧。
師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能幹！買了那麼多，都有什麼菜呀？
師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿里也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果並學會收拾整理。
活動反思：
在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不偏食的好習慣。
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