八年級歷史教學工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的八年級歷史教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任八年級歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結。
一、認真備課、寓教於樂
今年採用的是電子教案，每一課都是認認真真精心設計的。為了激發學生學習歷史的興趣，發揮教師主導、學生主體的作用，我常常採用分組合作學習、彙報展示，角色扮演，教師點撥總結等方法授課，變「填鴨式」的教學為「寓教於樂」。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現歷史內容，拓展學生知識的空間。邊學習，邊上課，在工作中，我發現自己知識豐富了擴大了。常言道：「教師給學生一滴水，自己得有一桶水」我為自己「水」增多而欣慰，為學生的無私付出而無憾。
二、遵守紀律，團結同事。
從不遲到早退，嚴格遵守學校的各項規章制度。尊重領導，助人為樂。經常早到校給學生輔導。團結同事，以人為先。由於我中午不回家，主動提出上中午第四節，下午第一節課，把方便留給了同事。
三、關注點醒、愛心包容
多年來每天堅持至少找一名學生談心。我從李鎮西的《做最好的老師》一書上讀到，他每天找一名學生談心，引導學生自我反省，排出學生的諸多問題，讓學生健康成長。從那以後我也每天至少找一名學生談心，對於那些易分心、成績下降、或課上好搗蛋的學生我每天選擇一兩名談心，從談心中引導他找出不利於學習的因素，及時點醒，排除干擾，讓他們的注意力從新回到學習上來。在我的關懷和點醒下，班級紀律特別好，形成了積極向上，其樂融融的班風學風。學生成績也不錯，在期中考試評比中，獲得了西南片第三名的好成績。
四、熱愛學習、積極充電
教師平時不學習也是課堂師生衝突的禍源。我喜愛讀書，工作以來，我養成了十幾年如一日讀書的好習慣。每天早晨到學校第一件事是讀書，讀半個小時。現在是素質教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學生。要想上好課，避免和學生衝突得天天讀書。上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生，上課時就會對學生髮脾氣、粗暴無禮，讓學生很受罪。學生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才！還在研究家庭教育，想給廣大家長指導方法。
五、今後改進的方向：
1、繼續研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。
2、多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交流，提高自身業務素質，特別是規範使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技巧等方面。
3、繼續加強學生知識的落實效率和力度。
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的八年級歷史教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任八年級歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結。
一、認真備課、寓教於樂
今年採用的是電子教案，每一課都是認認真真精心設計的。為了激發學生學習歷史的興趣，發揮教師主導、學生主體的作用，我常常採用分組合作學習、彙報展示，角色扮演，教師點撥總結等方法授課，變「填鴨式」的教學為「寓教於樂」。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現歷史內容，拓展學生知識的空間。邊學習，邊上課，在工作中，我發現自己知識豐富了擴大了。常言道：「教師給學生一滴水，自己得有一桶水」我為自己「水」增多而欣慰，為學生的無私付出而無憾。
二、遵守紀律，團結同事。
從不遲到早退，嚴格遵守學校的各項規章制度。尊重領導，助人為樂。經常早到校給學生輔導。團結同事，以人為先。由於我中午不回家，主動提出上中午第四節，下午第一節課，把方便留給了同事。
三、關注點醒、愛心包容
多年來每天堅持至少找一名學生談心。我從李鎮西的《做最好的老師》一書上讀到，他每天找一名學生談心，引導學生自我反省，排出學生的諸多問題，讓學生健康成長。從那以後我也每天至少找一名學生談心，對於那些易分心、成績下降、或課上好搗蛋的學生我每天選擇一兩名談心，從談心中引導他找出不利於學習的因素，及時點醒，排除干擾，讓他們的注意力從新回到學習上來。在我的關懷和點醒下，班級紀律特別好，形成了積極向上，其樂融融的班風學風。學生成績也不錯，在期中考試評比中，獲得了西南片第三名的好成績。
四、熱愛學習、積極充電
教師平時不學習也是課堂師生衝突的禍源。我喜愛讀書，工作以來，我養成了十幾年如一日讀書的好習慣。每天早晨到學校第一件事是讀書，讀半個小時。現在是素質教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學生。要想上好課，避免和學生衝突得天天讀書。上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生，上課時就會對學生髮脾氣、粗暴無禮，讓學生很受罪。學生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才！還在研究家庭教育，想給廣大家長指導方法。
五、今後改進的方向：
1、繼續研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。
2、多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交流，提高自身業務素質，特別是規範使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技巧等方面。
3、繼續加強學生知識的落實效率和力度。
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