活動目標：
1、觀察對比角色爭冠軍的動態，想像其心理活動，樂意說勝負的理由。
2、理解鴨子放棄冠軍的行為變化，感受生命比比賽更重要。
活動準備：
1、前期經驗（幼兒玩過「木頭人」遊戲）
2、材料準備（教學課件）
活動過程：
（一）天鵝和鴨子比賽的起因
1、楊老師帶來一本書，書上里的主人公是誰？（點擊ppt，請出主人公後點擊文字）
2、天鵝和鴨子什麼地方長得不一樣？
3、天鵝和鴨子是一對好朋友。你們看它們在說什麼？（點擊豎大拇指）
（二）、觀察、分析圖片，理解故事內容
第一項比賽——游泳；第二項比賽——飛行
1、（點擊ppt2）它們第一次比什麼？結果怎樣？第二次比什麼？結果怎樣？
2、比了二次，結果還是不分勝負，他們都說我最棒。那還可以比什麼？（幼兒結合自己的生活經驗講述）
第三項比賽——誰是木頭人
1、誰飛來了？接著誰來了？
2、接著又有誰跑來了，（兔子）野兔說：「喂你們倆在幹嘛呢」？
3、這兩個朋友怎麼想的？
4、玩木頭人遊戲：誰來介紹一下遊戲規則？
遊戲規則最主要的是：不許說話不許動，還有一個不許笑！違反規則就輸了。
怎麼樣做才不會輸？
比賽顯危機
1、一隻狐狸悄悄地走了過來，你認為這時候可以叫它倆停止比賽了嗎？
2、狐狸覺得它們很傻，它會天鵝和鴨子抓到哪裡去？
3、狐狸打算先吃掉天鵝，它把天鵝放到哪裡？天鵝要不要動？
4、這時候鴨子怎麼樣？
5、比賽到底誰贏了？
6、小朋友，你有沒有一輩子的好朋友嗎？
7、這兩個朋友在幹嘛？
（點擊ppt），它倆高高興興地把狐狸燒的美味的蔬菜湯喝的一乾二淨。感覺真幸福。
三、猜書名
1．故事書看完了，請你們猜猜這個故事的名稱叫什麼？（猜想）
2． 提示：書名是故事中出現最多的一句話，誰還記得？
1、觀察對比角色爭冠軍的動態，想像其心理活動，樂意說勝負的理由。
2、理解鴨子放棄冠軍的行為變化，感受生命比比賽更重要。
活動準備：
1、前期經驗（幼兒玩過「木頭人」遊戲）
2、材料準備（教學課件）
活動過程：
（一）天鵝和鴨子比賽的起因
1、楊老師帶來一本書，書上里的主人公是誰？（點擊ppt，請出主人公後點擊文字）
2、天鵝和鴨子什麼地方長得不一樣？
3、天鵝和鴨子是一對好朋友。你們看它們在說什麼？（點擊豎大拇指）
（二）、觀察、分析圖片，理解故事內容
第一項比賽——游泳；第二項比賽——飛行
1、（點擊ppt2）它們第一次比什麼？結果怎樣？第二次比什麼？結果怎樣？
2、比了二次，結果還是不分勝負，他們都說我最棒。那還可以比什麼？（幼兒結合自己的生活經驗講述）
第三項比賽——誰是木頭人
1、誰飛來了？接著誰來了？
2、接著又有誰跑來了，（兔子）野兔說：「喂你們倆在幹嘛呢」？
3、這兩個朋友怎麼想的？
4、玩木頭人遊戲：誰來介紹一下遊戲規則？
遊戲規則最主要的是：不許說話不許動，還有一個不許笑！違反規則就輸了。
怎麼樣做才不會輸？
比賽顯危機
1、一隻狐狸悄悄地走了過來，你認為這時候可以叫它倆停止比賽了嗎？
2、狐狸覺得它們很傻，它會天鵝和鴨子抓到哪裡去？
3、狐狸打算先吃掉天鵝，它把天鵝放到哪裡？天鵝要不要動？
4、這時候鴨子怎麼樣？
5、比賽到底誰贏了？
6、小朋友，你有沒有一輩子的好朋友嗎？
7、這兩個朋友在幹嘛？
（點擊ppt），它倆高高興興地把狐狸燒的美味的蔬菜湯喝的一乾二淨。感覺真幸福。
三、猜書名
1．故事書看完了，請你們猜猜這個故事的名稱叫什麼？（猜想）
2． 提示：書名是故事中出現最多的一句話，誰還記得？
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