寫作，是部分同學的弱項。對於那些中文寫作表達能力都欠佳的同學，英文寫作可能更加艱難。更何況是托福寫作？面對托福寫作，很多同學從心理上就有所畏懼。而常常表現出來的就是面對題目大腦一片空白，無話可說，無從下筆。面對這種看得懂題目卻寫不出東西的症狀，教育對症下藥，幫你拯救你的托福作文！
解決的最好方法就是要善於聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說，要談論電視節目這一話題，可以聯想到新聞聯播，並由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什麼來。
其實，作文題目一般是在任何時候都可以討論的話題，或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。
所以，考生一定能聯想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點，具體細節內容變成證據。這不失為一種很好的策略。例如，「計算機的利與弊」這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現象是小孩、學生要在計算機前玩計算機遊戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那裡對他們的頭腦是有害的，並且浪費大量時間。因此，當看到題目時，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發的思考變成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫，漸漸的就能從無話可說到有話可說。
同學們可以嘗試應用這種方法在備考中市場訓練自己的思維模式。通過技巧性的提高而終結托福寫作空白。
解決的最好方法就是要善於聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說，要談論電視節目這一話題，可以聯想到新聞聯播，並由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什麼來。
其實，作文題目一般是在任何時候都可以討論的話題，或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。
所以，考生一定能聯想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點，具體細節內容變成證據。這不失為一種很好的策略。例如，「計算機的利與弊」這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現象是小孩、學生要在計算機前玩計算機遊戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那裡對他們的頭腦是有害的，並且浪費大量時間。因此，當看到題目時，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發的思考變成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫，漸漸的就能從無話可說到有話可說。
同學們可以嘗試應用這種方法在備考中市場訓練自己的思維模式。通過技巧性的提高而終結托福寫作空白。
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