中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個字合起來的，本篇課文就根據漢字構字規律所編寫的一首非常有趣的兒歌，讀來朗朗上口。下面是小編為大家準備以下的內容，希望對你們有所幫助，
一年級語文日月明優秀教你大全一
教學目標：
1、認識「明、鮮」等13個生字，會寫「力、手、水」3個字。
2、正確、流利地朗讀韻文，領悟會意字的構字特點，養成初步的認字能力。
3、感受祖國文字的無窮魅力，激發對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的基礎上記憶字形，增強識字的自信心。
教學重點：
放在字音及會意字構字特點上，理解字意
教學難點：
領悟會意字的構字特點，養成初步的認字能力。
課前準備：課件、卡片。
教學過程：
一、導入新課
1、出示 大大的「火」字，知道「火」字是怎麼造出來的?
2、出示 一團熊熊燃燒的火焰，生活在樹林裡的古人是用什麼來滅火的呢?
3、出示 樹枝滅火的過程，小結：原來「滅」字就是在「火」字上加一根樹枝。
4、板書課題：「日月明」，問：誰知道「明」是什麼意思?
5、齊讀課題。
二、整體感知、學習字詞
1、自由朗讀課文2-3次，要求：
①圈出生字，讀准字音，想想字義。
②把課文讀正確，讀流利。
2、檢查自學情況：
①哪些字音需要提醒大家注意?
(重點正音：明、塵、男、抹、森、從、眾)
出示：
míng xiān chén jiān miè lì nán
明 鮮 塵 尖 滅 力 男
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
休 手 林 森 從 眾
a、指名當小老師帶領大家讀。
b、去掉拼音讀。
②分小節朗讀課文(相機正音)
三、學中發現，積極探究
1、讀讀課文，仔細觀察生字，你有什麼發現?
2、彙報。
尖：板畫草芽尖尖圖。
鮮：板畫魚和羊肉串。
男：動作演示。
塵：動作演示。
從、眾：演示「人——從——眾」教師講解。
林、森：演示森林畫面，用「森林」說一句話。
3、小結 小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫「會意字」。
4、你還知道哪些也是會意字?(學生彙報，老師板書)
四、鞏固字形
1、師生對口令，齊讀全文。
2、四人小組對口令。
3 、全班拍手朗讀全文。
五、指導寫字
出示：
1、仔細觀察，有什麼發現?
2、教師範寫。
3、學生練寫。
4、寫字作業評講。
六、課堂作業：
1、我會讀。(課後題①)
2、我會說。(課後題②)
一年級語文日月明優秀教你大全一
教學目標：
1、認識「明、鮮」等13個生字，會寫「力、手、水」3個字。
2、正確、流利地朗讀韻文，領悟會意字的構字特點，養成初步的認字能力。
3、感受祖國文字的無窮魅力，激發對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的基礎上記憶字形，增強識字的自信心。
教學重點：
放在字音及會意字構字特點上，理解字意
教學難點：
領悟會意字的構字特點，養成初步的認字能力。
課前準備：課件、卡片。
教學過程：
一、導入新課
1、出示 大大的「火」字，知道「火」字是怎麼造出來的?
2、出示 一團熊熊燃燒的火焰，生活在樹林裡的古人是用什麼來滅火的呢?
3、出示 樹枝滅火的過程，小結：原來「滅」字就是在「火」字上加一根樹枝。
4、板書課題：「日月明」，問：誰知道「明」是什麼意思?
5、齊讀課題。
二、整體感知、學習字詞
1、自由朗讀課文2-3次，要求：
①圈出生字，讀准字音，想想字義。
②把課文讀正確，讀流利。
2、檢查自學情況：
①哪些字音需要提醒大家注意?
(重點正音：明、塵、男、抹、森、從、眾)
出示：
míng xiān chén jiān miè lì nán
明 鮮 塵 尖 滅 力 男
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
休 手 林 森 從 眾
a、指名當小老師帶領大家讀。
b、去掉拼音讀。
②分小節朗讀課文(相機正音)
三、學中發現，積極探究
1、讀讀課文，仔細觀察生字，你有什麼發現?
2、彙報。
尖：板畫草芽尖尖圖。
鮮：板畫魚和羊肉串。
男：動作演示。
塵：動作演示。
從、眾：演示「人——從——眾」教師講解。
林、森：演示森林畫面，用「森林」說一句話。
3、小結 小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫「會意字」。
4、你還知道哪些也是會意字?(學生彙報，老師板書)
四、鞏固字形
1、師生對口令，齊讀全文。
2、四人小組對口令。
3 、全班拍手朗讀全文。
五、指導寫字
出示：
1、仔細觀察，有什麼發現?
2、教師範寫。
3、學生練寫。
4、寫字作業評講。
六、課堂作業：
1、我會讀。(課後題①)
2、我會說。(課後題②)
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