教學設計
教學目標：
1、樹立人類與自然必須和諧相處才能良性發展的觀點，激發學生熱愛自然進而認識和了解自然的熱情。2、理解文中「文字」的比喻含義。3、了解全文的說明結構，準確清楚地把握大自然中有哪些種類的「文字」。4、掌握本文所採用的說明方法及其作用
教學重點、難點：
1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。
2、學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，體會說明的生動性。
3、理清決定物候現象來臨的四個因素的說明順序，並探究這樣安排的好處。4、概括物候學對於農業生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。
課時安排：兩課時
教學過程：
一、基礎知識：
1、字詞積累：（給加橫線的字注音）
衰草連天（shuāi）連翹（qiào）緯度（wěi） 銷聲匿跡（ni）
蓑衣（suō）阻撓（náo）忌諱（huì）悄然無聲（qiǎo）
2、走進作者：
竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學家、教育家，氣象學家，地理學家，被譽為「品格和學問的偉人」。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候學》等。
二、整體感知：
1、學生讀課文兩遍，然後根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。
（1）什麼叫物候？什麼叫物候學？（2）物候觀測對農業有什麼重要意義？（3）決定物候現象來臨的因素有哪些？（4）研究物候學有什麼意義
明確：（1）草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業生產的科學，叫物候學。（2）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。（3）緯度、經度、高下的差異和古今的差異。（4）預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和採集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
2、劃分段落層次，理清文章的說明順序（1）選兩位同學劃分段落層次，理清全文思路，並板示，其餘同學評價。明確：第一部分（1～3段）引出什麼叫物候和物候學。第二部分（4～5段）說明物候觀測對農業的重要性。第三部分（6～10段）說明決定物候現象來臨的因素。第四部分（11～12段）說明研究物候學的意義。（2）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。（選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。如有不同見解，其餘同學可自由質疑或說出自己的理解。）明確：文章首先介紹物候學研究的對象，然後以具體事例說明物候學對農業生產的重要性，接著談決定物候現象來臨的四個因素，最後說明物候學對於農業生產的重要意義。
三、合作探究：
（1）第一部分：
1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現象，按照什麼順序？
按照春、夏、秋、冬的時間順序。
2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？
教學目標：
1、樹立人類與自然必須和諧相處才能良性發展的觀點，激發學生熱愛自然進而認識和了解自然的熱情。2、理解文中「文字」的比喻含義。3、了解全文的說明結構，準確清楚地把握大自然中有哪些種類的「文字」。4、掌握本文所採用的說明方法及其作用
教學重點、難點：
1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。
2、學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，體會說明的生動性。
3、理清決定物候現象來臨的四個因素的說明順序，並探究這樣安排的好處。4、概括物候學對於農業生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。
課時安排：兩課時
教學過程：
一、基礎知識：
1、字詞積累：（給加橫線的字注音）
衰草連天（shuāi）連翹（qiào）緯度（wěi） 銷聲匿跡（ni）
蓑衣（suō）阻撓（náo）忌諱（huì）悄然無聲（qiǎo）
2、走進作者：
竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學家、教育家，氣象學家，地理學家，被譽為「品格和學問的偉人」。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候學》等。
二、整體感知：
1、學生讀課文兩遍，然後根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。
（1）什麼叫物候？什麼叫物候學？（2）物候觀測對農業有什麼重要意義？（3）決定物候現象來臨的因素有哪些？（4）研究物候學有什麼意義
明確：（1）草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業生產的科學，叫物候學。（2）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。（3）緯度、經度、高下的差異和古今的差異。（4）預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和採集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
2、劃分段落層次，理清文章的說明順序（1）選兩位同學劃分段落層次，理清全文思路，並板示，其餘同學評價。明確：第一部分（1～3段）引出什麼叫物候和物候學。第二部分（4～5段）說明物候觀測對農業的重要性。第三部分（6～10段）說明決定物候現象來臨的因素。第四部分（11～12段）說明研究物候學的意義。（2）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。（選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。如有不同見解，其餘同學可自由質疑或說出自己的理解。）明確：文章首先介紹物候學研究的對象，然後以具體事例說明物候學對農業生產的重要性，接著談決定物候現象來臨的四個因素，最後說明物候學對於農業生產的重要意義。
三、合作探究：
（1）第一部分：
1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現象，按照什麼順序？
按照春、夏、秋、冬的時間順序。
2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？
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