高一地理備課組教學工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的高一地理備課組教學工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
以科學的教育理論為指導,以學校和年級--屆教學計劃為依據,針對本屆學情,制訂本計劃。
二、教學內容
1.一輪複習選修5 (1-3周)二輪複習(重點)(4-14周)
3.三輪複習(15-17周)
三、教學策略
(一)二輪複習基本思路:1.專題梳理,整合遷移
2.縱橫聯繫,適度綜合
3.優化訓練,提高能力
(二)二輪複習基本方法:
1.講,練,改,評,補五環節。
2.精講:備課是關鍵,嚴格參讀考試說明和考試大綱,進行專題梳理與整合,建立思維導圖。
3.精練:試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價值及有效性,適量,且針對不同的學情。學生的練在於提高能力和技巧,以及速度和答題規範
4.精批:有練必批,且考試質量分析尤其重要。
5.精評:評知識缺漏,評解題思路,評答題技巧與答題習慣,溫故知新。
6.精補:針對錯誤率高的考題,出變式題,針對系統地理補缺補漏。對症下藥,有的放矢。
(三)三輪複習基本思路與方法
1.基本思路:題目引領,回扣教材
突出重點,堵漏補缺
模擬訓練,規範提高
2.基本方法:練,評,補,悟
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)
必修Ⅱ兩章:第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》,必修Ⅲ三章:第一章《區域地理環境與人類活動》、第二章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關係協調發展的知識,難點是能運用地理基本原理和基本知識應用於某個具體區域中,實現區域的可持續發展,達到「學以致用」的目的。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)
學生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學習方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差,文科班學生對地理課的學習態度和紀律比理科班的學生好一些。
三、教學目的要求
使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點,了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關係協調發展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現實問題;初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問題;獲得對終身發展有用的地理基礎知識;增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
積極進行課堂教學改革,推進素質教育的`實施,教會學生地理學習方法;尊重學生在教學中的主體地位,重視學生健康的情感、科學的態度和現代地理價值觀的形成;培養學生的參與意識,讓學生主動參與、探究發現、合作交流;充分利用校內外先進的教學手段和教學資源;合理評價學生的學習。
五、教學進度
周次
課、章、節
教 學 內 容
備 注
1
第三章第一節
產業活動的區位條件和地域聯繫
2
第一節第二節
農業區位因素與農業地域類型
3
第三節第四節
工業區位因素與工業地域類型
4
第四節
第四章第一節
交通運輸布局及其對區域發展的影響
人類面臨的主要環境問題
5
第二節第三節
人地關係思想的演變
6
第三節第四節
可持續發展的基本內涵、協調人地關係的主要途徑、模塊考試
7
必修Ⅲ第一章第一節第二節
區域的基本含義、區域發展階段
8
第三節第四節
區域發展差異、區域經濟聯繫
9
第二章第一節第二節
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與保護
10
期中考試
11
第三節第四節
流域綜合治理與開發、區域農業的可持續發展
12
第五節第六節
礦產資源合理開發和區域可持續發展、區域工業化與城市化進程
13
第三章第一節第二節
地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用
14
第三節第四節
全球定位系統及其應用、數字地球、
模塊考試
15
會考複習
16
一、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係,從而逐步樹立起「人地協調發展」的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對「城市與環境」「區域產業活動」中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
二、教學措施
為更好落實學校教學目標,體現新課程改革的思想,服務學生全面發展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調學習過程,培養良好習慣。
結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習,課堂高效聽講,課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題,標記問題為課堂有針對性的「解惑」做好準備。
②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發言,使「疑惑」在45分鐘內真正排除,切實提高教學效果。
③課後再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐,激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關注身邊的地理現象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果。
每單元結束後,將引導學生對單元知識進行重難點的複習,幫助學生構建單元知識的網絡化體系,並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法,提升業務素質。
新課程改革的大背景下,教材只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析「活動」、「閱讀」的針對性,合理選「材」。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平。
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的高一地理備課組教學工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一地理備課組教學工作計劃1
一、指導思想
以科學的教育理論為指導,以學校和年級--屆教學計劃為依據,針對本屆學情,制訂本計劃。
二、教學內容
1.一輪複習選修5 (1-3周)二輪複習(重點)(4-14周)
3.三輪複習(15-17周)
三、教學策略
(一)二輪複習基本思路:1.專題梳理,整合遷移
2.縱橫聯繫,適度綜合
3.優化訓練,提高能力
(二)二輪複習基本方法:
1.講,練,改,評,補五環節。
2.精講:備課是關鍵,嚴格參讀考試說明和考試大綱,進行專題梳理與整合,建立思維導圖。
3.精練:試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價值及有效性,適量,且針對不同的學情。學生的練在於提高能力和技巧,以及速度和答題規範
4.精批:有練必批,且考試質量分析尤其重要。
5.精評:評知識缺漏,評解題思路,評答題技巧與答題習慣,溫故知新。
6.精補:針對錯誤率高的考題,出變式題,針對系統地理補缺補漏。對症下藥,有的放矢。
(三)三輪複習基本思路與方法
1.基本思路:題目引領,回扣教材
突出重點,堵漏補缺
模擬訓練,規範提高
2.基本方法:練,評,補,悟
高一地理備課組教學工作計劃2
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)
必修Ⅱ兩章:第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》,必修Ⅲ三章:第一章《區域地理環境與人類活動》、第二章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關係協調發展的知識,難點是能運用地理基本原理和基本知識應用於某個具體區域中,實現區域的可持續發展,達到「學以致用」的目的。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)
學生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學習方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差,文科班學生對地理課的學習態度和紀律比理科班的學生好一些。
三、教學目的要求
使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點,了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關係協調發展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現實問題;初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問題;獲得對終身發展有用的地理基礎知識;增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
積極進行課堂教學改革,推進素質教育的`實施,教會學生地理學習方法;尊重學生在教學中的主體地位,重視學生健康的情感、科學的態度和現代地理價值觀的形成;培養學生的參與意識,讓學生主動參與、探究發現、合作交流;充分利用校內外先進的教學手段和教學資源;合理評價學生的學習。
五、教學進度
周次
課、章、節
教 學 內 容
備 注
1
第三章第一節
產業活動的區位條件和地域聯繫
2
第一節第二節
農業區位因素與農業地域類型
3
第三節第四節
工業區位因素與工業地域類型
4
第四節
第四章第一節
交通運輸布局及其對區域發展的影響
人類面臨的主要環境問題
5
第二節第三節
人地關係思想的演變
6
第三節第四節
可持續發展的基本內涵、協調人地關係的主要途徑、模塊考試
7
必修Ⅲ第一章第一節第二節
區域的基本含義、區域發展階段
8
第三節第四節
區域發展差異、區域經濟聯繫
9
第二章第一節第二節
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與保護
10
期中考試
11
第三節第四節
流域綜合治理與開發、區域農業的可持續發展
12
第五節第六節
礦產資源合理開發和區域可持續發展、區域工業化與城市化進程
13
第三章第一節第二節
地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用
14
第三節第四節
全球定位系統及其應用、數字地球、
模塊考試
15
會考複習
16
高一地理備課組教學工作計劃3
一、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係,從而逐步樹立起「人地協調發展」的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對「城市與環境」「區域產業活動」中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
二、教學措施
為更好落實學校教學目標,體現新課程改革的思想,服務學生全面發展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調學習過程,培養良好習慣。
結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習,課堂高效聽講,課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題,標記問題為課堂有針對性的「解惑」做好準備。
②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發言,使「疑惑」在45分鐘內真正排除,切實提高教學效果。
③課後再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐,激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關注身邊的地理現象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果。
每單元結束後,將引導學生對單元知識進行重難點的複習,幫助學生構建單元知識的網絡化體系,並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法,提升業務素質。
新課程改革的大背景下,教材只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析「活動」、「閱讀」的針對性,合理選「材」。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平。
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