實用的大班社會教案四篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班社會教案4篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。
2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。
活動準備：
1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂塗亂畫的場面
2.教室里的提示標語。
活動過程：
一、引起幼兒關注。
1.今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）
2.你們都看到了什麼？這樣的行為值得我們學習嗎？為什麼？
二、指導幼兒要做文明的小孩子。
1.看亂塗亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗亂畫、亂抹、亂刻等。
2.請幼兒找找教室里的文明。
三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的後果。
班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。
活動目標
1、引導幼兒了解公園是供大家遊覽的公共場所，激發幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
活動準備
1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處於寬鬆、愉快的心理狀態。
2、創設良好的物質環境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
活動過程
一、導入
以談話的形勢引入課題，激發幼兒的興趣。
二、展開
引導幼兒學習規則
1、以「逛公園」的方式讓幼兒初步了解公園裡的規則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園裡的規則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什麼叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續遊玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）
小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這裡的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這裡玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什麼
玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？
（引導幼兒回答問題。）
老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園裡的花草樹木。
老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？
問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續逛公園吧！
玲玲：遊樂場到了，這裡可真熱鬧啊！
問號：我知道玲玲最喜歡遊樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發生什麼危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）
老師小結：小朋友們在遊樂場裡不光要團結友愛，還要學會自我保護。
玲玲：噢！我明白了！遊樂場裡小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！
問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那裡會有什麼問題。
問號：我又給你們帶來問題了！請看看這裡的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪裡嗎？
（引導幼兒回答問題）
教師小結：公園裡的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮，清理的乾乾淨淨，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。
問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動物園了，那裡有我最喜歡的小動物！（進入圖六）
問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
（引導幼兒尋找答案，說出理由）
老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園裡的動物喂東西吃。
問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規則
提問：小朋友你們知道在公園裡我們應該遵守哪些規則嗎？
（1）幼兒分組討論。
（2）鼓勵幼兒制定規則，老師以兒歌的形勢總結。
美麗公園人人愛，保護環境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護動物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛護，遊樂場裡講友愛。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發幼兒製作標誌
提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園裡的規則呢？
（鼓勵幼兒自由發言想辦法）
鼓勵幼兒製作規則標誌，老師講解標誌的具體做法。
（幼兒製作標誌，老師巡迴指導）
三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。
設計思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區級課題《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關注水污染，從而激發起保護水資源的意識。
2、選材源自新教材的創新實施本次活動是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進來，以故事情節為線索，進行大膽猜測想像，從而理解故事內容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。作為我班幼兒在語言表達、想像能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節生動有趣，我也通過預設一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個活動過程也不斷激發幼兒去表現表達。
三、價值分析
1、關注水污染，樹立保護水資源的意識。
2、激發想像力、提升語言表達表現能力。
活動目標：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹立保護黃浦江水資源的意識。
活動準備：
故事《是誰害了小鯉魚》課件
活動流程：
情景導入——理解故事——延伸活動
活動過程：
一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林裡的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫院給小動物看病，再見。
過渡：小動物們為什麼會生病呢？我們一起去醫院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
（1）欣賞第一段故事師：森林裡的動物們都怎麼了？它們為什麼會生病呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來聽一下。
（2）欣賞第二段（播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚怎麼了？為什麼翻白肚皮了？
教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚生活在哪裡？）過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。
（3）欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒！那麼河裡怎麼會有毒，這毒是怎麼到河裡的呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。
（4）欣賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那麼我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長，你會怎麼做呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：到底河裡為什麼會有毒？是誰做的呢？是不是像你們說的那樣的呢？大黃狗發現了新情況，我們一起往下看。
（5）欣賞第五——第八段師：河水怎麼會有毒的呢？是誰做的呢？
重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對？為什麼？
（讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裡排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什麼辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？
（前期經驗：對污水凈化器的認識，知道其用途）過渡語：最後故事到底怎麼樣了呢，我們一起聽一下。
（6）欣賞最後兩段過渡語：最後化工廠排出的`廢水變乾淨了。小動物們喝了乾淨的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河裡。大家都非常的高興。這麼好聽的故事我們一起再來聽一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什麼呀？（黃浦江）
２、對於我們的黃浦江我們該怎麼保護它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等）
３、有了我們小朋友這麼多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會變得更乾淨更美麗。
附故事：
是誰毒害了小鯉魚森林裡的動物醫院，這幾天特別忙，小動物都在排隊看病。小羊說："我頭昏眼花，四肢無力。"小免說："我也是這樣，而且還噁心難受，真想吐啊。"貓醫生聽了大家的講述感到奇怪："森林裡小動物生病的症狀怎麼都是一樣的呢？"這時，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚在河裡翻白肚子了。"貓醫生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說："河裡有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河裡救起來，放在乾淨的水盆里。貓醫生立刻進行化驗，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案後緊鎖眉頭在思考："是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢裡，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜裡，清清河裡有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。
追到上游，發現黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。
大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問："找我幹什麼？"大黃狗警長說："你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎？"大黑熊說："我可沒有害死小鯉魚。"這時，貓大夫拿出了河水化驗單說："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。"大黑熊著急地說："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河裡會流掉的，誰知會發生這樣的事。"大黃狗警長說："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裡排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說："對，對，難怪森林裡的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長說："現在你趕快停止生產，請環境保護專家設計處理污水的裝置，將污水變成乾淨的水後，才能排放到河裡，這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊說："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過了幾天，化工廠排出的廢水變乾淨了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河裡。
活動反思：
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
目標：
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會看地鐵里的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準備：
1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。
2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。
3.地鐵內提示用的各種標誌。
過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2.你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的？
3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共運輸工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作，並展示介紹
3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是「買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地」
5.為什麼有人不買票就進閘呢？
6.小結：原來買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。
1.學習看方向坐車及等車禮儀
（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼？
（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什麼？它告訴我們什麼意思？
（3）來，我們去站台等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時應該注意的事項？
2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。
（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎麼乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車廂里還有哪些標誌，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。
（3）小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。
3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。
（1）車廂里還有些什麼東西？
（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從現在做起。
4.尾聲。（播放提示音「蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全」）提示小朋友做好準備，有序下車！
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班社會教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。
2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。
活動準備：
1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂塗亂畫的場面
2.教室里的提示標語。
活動過程：
一、引起幼兒關注。
1.今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）
2.你們都看到了什麼？這樣的行為值得我們學習嗎？為什麼？
二、指導幼兒要做文明的小孩子。
1.看亂塗亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗亂畫、亂抹、亂刻等。
2.請幼兒找找教室里的文明。
三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的後果。
班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。
大班社會教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒了解公園是供大家遊覽的公共場所，激發幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
活動準備
1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處於寬鬆、愉快的心理狀態。
2、創設良好的物質環境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
活動過程
一、導入
以談話的形勢引入課題，激發幼兒的興趣。
二、展開
引導幼兒學習規則
1、以「逛公園」的方式讓幼兒初步了解公園裡的規則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園裡的規則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什麼叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續遊玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）
小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這裡的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這裡玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什麼
玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？
（引導幼兒回答問題。）
老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園裡的花草樹木。
老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？
問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續逛公園吧！
玲玲：遊樂場到了，這裡可真熱鬧啊！
問號：我知道玲玲最喜歡遊樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發生什麼危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）
老師小結：小朋友們在遊樂場裡不光要團結友愛，還要學會自我保護。
玲玲：噢！我明白了！遊樂場裡小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！
問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那裡會有什麼問題。
問號：我又給你們帶來問題了！請看看這裡的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪裡嗎？
（引導幼兒回答問題）
教師小結：公園裡的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮，清理的乾乾淨淨，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。
問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動物園了，那裡有我最喜歡的小動物！（進入圖六）
問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
（引導幼兒尋找答案，說出理由）
老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園裡的動物喂東西吃。
問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規則
提問：小朋友你們知道在公園裡我們應該遵守哪些規則嗎？
（1）幼兒分組討論。
（2）鼓勵幼兒制定規則，老師以兒歌的形勢總結。
美麗公園人人愛，保護環境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護動物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛護，遊樂場裡講友愛。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發幼兒製作標誌
提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園裡的規則呢？
（鼓勵幼兒自由發言想辦法）
鼓勵幼兒製作規則標誌，老師講解標誌的具體做法。
（幼兒製作標誌，老師巡迴指導）
三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。
大班社會教案 篇3
設計思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區級課題《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關注水污染，從而激發起保護水資源的意識。
2、選材源自新教材的創新實施本次活動是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進來，以故事情節為線索，進行大膽猜測想像，從而理解故事內容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。作為我班幼兒在語言表達、想像能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節生動有趣，我也通過預設一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個活動過程也不斷激發幼兒去表現表達。
三、價值分析
1、關注水污染，樹立保護水資源的意識。
2、激發想像力、提升語言表達表現能力。
活動目標：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹立保護黃浦江水資源的意識。
活動準備：
故事《是誰害了小鯉魚》課件
活動流程：
情景導入——理解故事——延伸活動
活動過程：
一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林裡的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫院給小動物看病，再見。
過渡：小動物們為什麼會生病呢？我們一起去醫院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
（1）欣賞第一段故事師：森林裡的動物們都怎麼了？它們為什麼會生病呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來聽一下。
（2）欣賞第二段（播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚怎麼了？為什麼翻白肚皮了？
教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚生活在哪裡？）過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。
（3）欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒！那麼河裡怎麼會有毒，這毒是怎麼到河裡的呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。
（4）欣賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那麼我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長，你會怎麼做呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：到底河裡為什麼會有毒？是誰做的呢？是不是像你們說的那樣的呢？大黃狗發現了新情況，我們一起往下看。
（5）欣賞第五——第八段師：河水怎麼會有毒的呢？是誰做的呢？
重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對？為什麼？
（讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裡排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什麼辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？
（前期經驗：對污水凈化器的認識，知道其用途）過渡語：最後故事到底怎麼樣了呢，我們一起聽一下。
（6）欣賞最後兩段過渡語：最後化工廠排出的`廢水變乾淨了。小動物們喝了乾淨的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河裡。大家都非常的高興。這麼好聽的故事我們一起再來聽一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什麼呀？（黃浦江）
２、對於我們的黃浦江我們該怎麼保護它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等）
３、有了我們小朋友這麼多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會變得更乾淨更美麗。
附故事：
是誰毒害了小鯉魚森林裡的動物醫院，這幾天特別忙，小動物都在排隊看病。小羊說："我頭昏眼花，四肢無力。"小免說："我也是這樣，而且還噁心難受，真想吐啊。"貓醫生聽了大家的講述感到奇怪："森林裡小動物生病的症狀怎麼都是一樣的呢？"這時，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚在河裡翻白肚子了。"貓醫生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說："河裡有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河裡救起來，放在乾淨的水盆里。貓醫生立刻進行化驗，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案後緊鎖眉頭在思考："是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢裡，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜裡，清清河裡有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。
追到上游，發現黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。
大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問："找我幹什麼？"大黃狗警長說："你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎？"大黑熊說："我可沒有害死小鯉魚。"這時，貓大夫拿出了河水化驗單說："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。"大黑熊著急地說："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河裡會流掉的，誰知會發生這樣的事。"大黃狗警長說："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裡排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說："對，對，難怪森林裡的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長說："現在你趕快停止生產，請環境保護專家設計處理污水的裝置，將污水變成乾淨的水後，才能排放到河裡，這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊說："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過了幾天，化工廠排出的廢水變乾淨了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河裡。
活動反思：
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
大班社會教案 篇4
目標：
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會看地鐵里的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準備：
1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。
2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。
3.地鐵內提示用的各種標誌。
過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2.你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的？
3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共運輸工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作，並展示介紹
3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是「買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地」
5.為什麼有人不買票就進閘呢？
6.小結：原來買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。
1.學習看方向坐車及等車禮儀
（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼？
（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什麼？它告訴我們什麼意思？
（3）來，我們去站台等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時應該注意的事項？
2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。
（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎麼乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車廂里還有哪些標誌，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。
（3）小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。
3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。
（1）車廂里還有些什麼東西？
（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從現在做起。
4.尾聲。（播放提示音「蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全」）提示小朋友做好準備，有序下車！
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