摘要：交互式電子白板在教育領域中的逐漸應用，引起了教育研究的熱潮，為實施新課程標準提供了現代化的教學手段，真正實現了利用多媒體信息技術創造交互式課堂教學模式。本文在理論研究文獻統計的基礎上分析了交互式電子白板應用的現狀問題；交互式電子白板強大的功能優勢給課堂帶來了質的飛躍，也碰到了制約其發展的瓶頸。近年來，交互式電子白板在學校課堂教育中廣泛應用，給教育提供了更廣闊的舞台，但要使其價值充分體現還有待於教育工作者進一步的研究和探索。
關鍵詞：交互式電子白板 ; 現狀 ; 優勢 ; 瓶頸 ; 對策
一、交互式電子白板簡介
交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到計算機，並利用投影機將計算機上的內容投影到電子白板螢幕上，在專門的應用程式的支持下，可以構造一個大螢幕、交互式的協作會議或教學環境。利用特定的定位筆代替滑鼠在白板上進行操作，可以運行任何應用程式，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及滑鼠可以實現的任何操作。它的發展可以分為三個階段，（一）白板從上世紀後期開始，人們開始發明並使用書寫白板，主要是為了避免粉塵侵害師生健康。（二）而電子白板產品於1991年，由加拿大SMART公司率先進行研發，並把電子白板進行產品化，在歐美市場進行了推廣、使用。（三）交互式電子白板是白板發展史上關鍵的一步，真正實現了白板與計算機、演示者與聽眾之間的雙向互動。國外由加拿大SMART公司率先進行研發，國內由深圳巨龍科教公司於2001年率先進行對交互電子白板硬體與軟體進行研發，並於同年推出國內第一塊交互式電子白板，2004年之前，國內市場電子白板需求量小，市場主要由SMART、Promethear、巨龍科教等名牌占據。2005年開始，隨著教育多媒體條件逐步成熟，國內電子白板開始嶄露頭角，逐步擴大了銷售規模。2008年開始，伴隨著投影機市場超短焦、短焦投影機的大規模出現，交互式電子白板使用中的投影光線遮擋問題得到了有效的控制，全球範圍內的電子白板需求迅猛擴張，國內交互式電子白板的應用迅速成熟，整個行業加速成熟。由此可見，交互式電子白板起步比較晚，但是發展比較快。
二、交互式電子白板現狀
為了解我國電子白板應用的狀況，我們採用量化統計的方法，通過中國知網對2005—2012年12月以來中國期刊全文資料庫，中國博士論文全文資料庫，中國碩士學位論文全文資料庫，中國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫6個資料庫收錄的所有關於交互式電子白板應用的論文進行統計。
三、交互式電子白板的優勢
交互式電子白板迅猛的發展，被廣泛的應用，離不開它具有強大的功能，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優點，又整合了現代多媒體教學的優勢，特別是它在交互式學習，合作是學習，啟發式學習等方面具有的優勢。
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