出國留學電子時代為什麼還要「寫」作業？

　　由於數字化深入發展，學校的課堂學習也開始越來越多地藉助電子設備，那麼出國留學電子時代為什麼還要「寫」作業呢？小編來為您詳細介紹。
　　芬蘭模式備受爭議
　　目前，大多數歐洲國家的中小學仍保持紙質作業，但也有國家已全面取消手寫要求。曾多年在國際「比薩測試」中取得冠軍的北歐教育強國芬蘭，從2016年開始就進行了一場書寫革命——在中小學取消了手寫。
　　芬蘭教育部門認為，寫字占據了學生、尤其是小學一二年級的孩子過多時間，且對部分學生來說「過於複雜」。他們稱，用鍵盤撰寫文本能讓學生更專注於內容，並且無需為練字而浪費時間，自動更正還有助於學習語法。該國教育部認為，統一的字體有利於教師閱讀，學生不會因寫字「像蟲爬」而被扣分。
　　此新規一出，立即在歐洲引發爭議。支持者認為，日常生活正變得越來越數字化，成年人也很少需要手寫，芬蘭的做法是一種「未來式的教育」。反對者則表示，手寫是一種不能輕易放棄的文化財富，有利於感官上學習內容，並更好地記住知識。目前，歐洲國家對學生作業出現兩種情況：一是學習芬蘭，比如挪威正全國逐漸推動電子作業，一些學校進入了作業完全數字化的教學模式，另一些學校則分步推進；二是學校自主決定，絕大多數歐洲國家正在實行這一模式，可能將一部分教學內容或作業進行數字化。
　　這幾年，歐洲的一些學校已經在學習芬蘭，嘗試放棄書寫。但是，目前真正完全放棄書寫的學校很少，家長和教育界也基本不贊成。不少國家的教育部門也都明確規定，不能放棄手寫。即使在芬蘭，爭議也越來越大。
　　手寫能激活大腦感官體驗
　　挪威科學技術大學（NTNU）去年公布的一項調查結果引起強烈關注。這所大學的神經心理學教授范德米爾及其團隊於2017年開始，進行了多年的手寫學習和電腦使用的比較研究。結果發現，不論年輕人還是兒童，讓大腦最活躍的還是在寫字的時候。在紙上下筆時，人們能看到寫下的文字並聽到書寫發出的聲音，這個過程能激活大腦的多重感官體驗。而這些感官體驗會讓大腦不同區域間建立聯繫，從而培養更好的學習能力和記憶力。書寫可以帶來認知上的益處，創造藝術價值，傳達個人情感，也可以幫助學生更快地學習。此外，還有許多專家從社會學等角度研究分析認為，保證書寫作業能減少貧富差距帶來的教育資源不公。
　　德國書寫技能研究所一項調查結果還顯示，受訪的小學教師中，有80%左右表示，學生的手寫能力與前幾年相比有所退化，目前正在要求強化書寫能力。為此，德國各州教育部門已經制定了新的規定——比如要求學校課堂作業以手寫為主；考試不能全部是選擇題，要增加聽寫、計算、作文等；家庭作業可以適當數字化，但也要保證一定的書寫。學校還要求，家長平時也應該更早培養孩子的書寫能力。如果學校一定要推動電子化，則必須給每個孩子配備手提或掌上電腦。