1、學會兒歌，能理解兒歌的內容，有熱愛實幼的美好情感。
2、初步知道比喻句的用法。
二、教學準備：
1、兒歌《幼兒園是我家》
2、與兒歌內容相符的圖片和幼兒平時活動的照片。
三、教學過程：
(1)、談話
1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是？（一幼）
2、你們在幼兒園開心嗎？為什麼感到很開心？
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什麼地方？為什麼會有這
種感覺？
(2)、教授兒歌，激發幼兒愛幼兒園的情感。
1、教師(出示本班幼兒活動的數碼相片)，照片上都記錄了哪
些我們在幼兒園度過的快樂時光？
2、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什麼內容？你最喜歡哪
張圖？為什麼？
3、 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！
A、 教師範讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼？你在兒歌里
聽到哪些好聽的歌詞？
B、 你最喜歡兒歌里的哪一句？
4、 幼兒集體學習兒歌
A、 整體跟讀 要求幼兒讀准字音：操（cao）、場（chang）
B、 分組朗誦 引導幼兒說准語氣詞：哈，瞧，嘿
C、 個別表演 請個別能力較強的幼兒到前台表演
5、重點講述：「綠色的操場像花園」
提問：為什麼說綠色的操場像花園？
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