隨著城鎮化進程的加快，外來務工人員激增，區片城區學校和江北片鎮區學校學位普遍不足，大班額現象比較嚴重。全區超過45人的小學班級227個，占35.1%；
超過50人的初中班級21個，占9.3%。超過2500人的一貫制學校1所（學校）。對照教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》《省義務教育階段學校辦學基本標準》，區義務教育階段學校資源配置缺口較多，音美教室普遍缺乏。每百名學生擁有區級以上骨幹教師數：62所小學、13所初中不達標，缺少約200人；
每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：44所小學、8所初中不達標，缺少約100人；
生均教學及輔助用房面積：15所小學、13所初中不達標，缺少21000餘平方米；
生均體育運動場館面積：21所小學、8所初中不達標，缺少23000餘平方米；
生均教學儀器設備值：30所小學、13所初中不達標，缺少約2000萬元。音樂室缺少57個，面積不足48個；
美術室缺少72個，面積不足33個。音美教室面積共缺少15000平方米。區政府高度重視，為切實控制和消除大班額現象，做了大量且有效的工作，具體彙報如下：
一、區屬學校超大班額情況統計
2017-2020學年，我區所屬學校存在的超大班額情況：沈巷中心小學超15個；
沈巷二小9個；
育文學校2個；
中心小學2個。2017-2020學年，我區所屬學校存在的大班額（56-66之間）有32個。
二、充分認識控制和消除大班額問題的意義
義務教育大班額問題，反映了區級人民政府是否履行好《省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》中明確的政府職責情況，並納入督政考核。區政府認清形勢、高度重視，2016年5月下發了《區人民政府辦公室關於印發區編制解決城鎮普通中小學大班額問題專項規劃及實施方案的通知》文件，明確的2016—2020年化解大班額現象的有關要求，切實規範招生行為，嚴格控制班額。2020年區政府更是將此項工作納入政府工作報告，下決心下大力氣解決「大班額」問題。近日，省教育廳、市教育局相繼下發了《省2020年普通中小學招生入學工作實施方案》和《2020年市市區義務教育階段招生工作意見》的通知中明確規定「確保2020年實現義務教育階段學校全部消除66人以上的超大班額目標，消除56人以上大班額工作取得更大進展的要求」，本年秋季招生面臨很大困難。
三、化解「大班額」工作的幾點設想
區教育局下發《關於開展2020年「控制和消除大班額」專項調研的通知》文件，並赴存在大班額現象突出的區域開展調研活動，按照「一校一策」擬定「控制和消除大班額」工作計劃，現就化解工作提出幾點設想：
1、是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳「大班額」的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。
2、加快學校建設，解決校舍緊張問題。如，沈巷中心小學，現開設班級19個，超大班額的班級數是15個。按照超大班額化解和一年級預開設班級要求，應該在24-25個班，需增開5-6個班級。按照目前該校的教室數只有24個，這還需在秋季綜合樓竣工使用的情況下。還有中心小學、學校、實驗學校。
3、增加教師數量，優化師資結構。如，沈巷二小。超大班額的班級數是9個，該校目前教室有，就是缺少教師。
4、嚴格按照市、區教育局招生規定執行劃片招生，就近入學的規定，規範辦學行為。嚴格控制新生年級人數，加強義務教育學籍信息化管理和規範學校辦學行為等方面入手，化解已有「大班額」並防止新「大班額」的出現。
5、學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。進一步校對學籍信息，嚴格執行「籍隨人走，人籍一致」的原則，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法。起始年級嚴格執行省市文件精神，實行「兩個一致」原則；
對班級學生數已經超額的，如果有申請轉進的學生，遵循由教育局統籌的原則。
6、建立健全治理「大班額」的長效監督機制。區教育局對轄區內義務教育學校班額情況再進行詳細摸底排查，切實分析造成大班額的突出問題和主要原因，並根據城鎮化和人口政策的變動情況，對本區學生資源變化的趨勢做好動態預測。力爭到2020年全部消除66人以上超大班額；
到20200年基本消除56人以上大班額，控制在3%以內，20200年之後大班額比例逐年降低。
超過50人的初中班級21個，占9.3%。超過2500人的一貫制學校1所（學校）。對照教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》《省義務教育階段學校辦學基本標準》，區義務教育階段學校資源配置缺口較多，音美教室普遍缺乏。每百名學生擁有區級以上骨幹教師數：62所小學、13所初中不達標，缺少約200人；
每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：44所小學、8所初中不達標，缺少約100人；
生均教學及輔助用房面積：15所小學、13所初中不達標，缺少21000餘平方米；
生均體育運動場館面積：21所小學、8所初中不達標，缺少23000餘平方米；
生均教學儀器設備值：30所小學、13所初中不達標，缺少約2000萬元。音樂室缺少57個，面積不足48個；
美術室缺少72個，面積不足33個。音美教室面積共缺少15000平方米。區政府高度重視，為切實控制和消除大班額現象，做了大量且有效的工作，具體彙報如下：
一、區屬學校超大班額情況統計
2017-2020學年，我區所屬學校存在的超大班額情況：沈巷中心小學超15個；
沈巷二小9個；
育文學校2個；
中心小學2個。2017-2020學年，我區所屬學校存在的大班額（56-66之間）有32個。
二、充分認識控制和消除大班額問題的意義
義務教育大班額問題，反映了區級人民政府是否履行好《省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》中明確的政府職責情況，並納入督政考核。區政府認清形勢、高度重視，2016年5月下發了《區人民政府辦公室關於印發區編制解決城鎮普通中小學大班額問題專項規劃及實施方案的通知》文件，明確的2016—2020年化解大班額現象的有關要求，切實規範招生行為，嚴格控制班額。2020年區政府更是將此項工作納入政府工作報告，下決心下大力氣解決「大班額」問題。近日，省教育廳、市教育局相繼下發了《省2020年普通中小學招生入學工作實施方案》和《2020年市市區義務教育階段招生工作意見》的通知中明確規定「確保2020年實現義務教育階段學校全部消除66人以上的超大班額目標，消除56人以上大班額工作取得更大進展的要求」，本年秋季招生面臨很大困難。
三、化解「大班額」工作的幾點設想
區教育局下發《關於開展2020年「控制和消除大班額」專項調研的通知》文件，並赴存在大班額現象突出的區域開展調研活動，按照「一校一策」擬定「控制和消除大班額」工作計劃，現就化解工作提出幾點設想：
1、是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳「大班額」的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。
2、加快學校建設，解決校舍緊張問題。如，沈巷中心小學，現開設班級19個，超大班額的班級數是15個。按照超大班額化解和一年級預開設班級要求，應該在24-25個班，需增開5-6個班級。按照目前該校的教室數只有24個，這還需在秋季綜合樓竣工使用的情況下。還有中心小學、學校、實驗學校。
3、增加教師數量，優化師資結構。如，沈巷二小。超大班額的班級數是9個，該校目前教室有，就是缺少教師。
4、嚴格按照市、區教育局招生規定執行劃片招生，就近入學的規定，規範辦學行為。嚴格控制新生年級人數，加強義務教育學籍信息化管理和規範學校辦學行為等方面入手，化解已有「大班額」並防止新「大班額」的出現。
5、學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。進一步校對學籍信息，嚴格執行「籍隨人走，人籍一致」的原則，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法。起始年級嚴格執行省市文件精神，實行「兩個一致」原則；
對班級學生數已經超額的，如果有申請轉進的學生，遵循由教育局統籌的原則。
6、建立健全治理「大班額」的長效監督機制。區教育局對轄區內義務教育學校班額情況再進行詳細摸底排查，切實分析造成大班額的突出問題和主要原因，並根據城鎮化和人口政策的變動情況，對本區學生資源變化的趨勢做好動態預測。力爭到2020年全部消除66人以上超大班額；
到20200年基本消除56人以上大班額，控制在3%以內，20200年之後大班額比例逐年降低。
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